“木桶理论”是现代管理学中的一个概念,意思是:假如一只木桶的桶边由长短不一的木板拼合而成,其容量只能取决于最短的那块木板。若要增加木桶的容量,首先必须加长最短的那块木板。“木桶理论”反映的哲理是( )。A.外因是事物变化发展的条件B.量变达到一定程度必然引起质变C.全局和局部是相互依赖,不可分割的D.全局是矛盾的主要方面,局部是矛盾的次要方面

题目

“木桶理论”是现代管理学中的一个概念,意思是:假如一只木桶的桶边由长短不一的木板拼合而成,其容量只能取决于最短的那块木板。若要增加木桶的容量,首先必须加长最短的那块木板。“木桶理论”反映的哲理是( )。

A.外因是事物变化发展的条件

B.量变达到一定程度必然引起质变

C.全局和局部是相互依赖,不可分割的

D.全局是矛盾的主要方面,局部是矛盾的次要方面


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更多““木桶理论”是现代管理学中的一个概念,意思是:假如一只木桶的桶边由长短不一的木板拼合而成,其容量只能取决于最短的那块木板。若要增加木桶的容量,首先必须加长最短的那块木板。“木桶理论”反映的哲理是( )。A.外因是事物变化发展的条件B.量变达到一定程度必然引起质变C.全局和局部是相互依赖,不可分割的D.全局是矛盾的主要方面,局部是矛盾的次要方面”相关问题
  • 第1题:

    管理理论中的木桶定律是讲一只水桶能装多少水,完全取决予它最短的那块木板。这就是说,任何一个组织都可能面临一个共同问题,即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的,而劣势部分往往决定整个组织的水平。木桶定律和酒与污水定律不同,后者讨论的是组织中的破坏力量。从这段文字推不出( )

    A. 木桶定律讲的最短的木板是组织中有用的一个部分
    B. 污水定律讲的最短的木板是组织中有用的一个部分
    C. 污水定律讲的最短的木板的有用性比其他部分差一些
    D. 强弱只是相对的,无法消除,问题在于你能否容忍

    答案:B
    解析:
    从片段“木桶定律与污水定律不同”即B与A相反,A正确故B错误。故答案为B。

  • 第2题:

    阅读下面的材料,按要求作文。
    “木桶理论”是著名的管理学说,说的是一个企业成就的大小高低,取决于木桶最短的那块。有人把 这一理论运用于学校教育管理之中,眼睛始终盯着“学生最短的那块板”。某位教师反其道而行之,认为 “学生身上最长的那块板”才是学生走向成功的基础。
    请把对这种“反木桶理论”的思考,写成一篇800字左右的论述性文章,题目自拟。.


    答案:
    解析:
    【写作指导】首先,结合材料分析“反木桶理论”蕴含的教育意义,即教师要重视特长教育,要遵循个体身心 发展的不平衡性规律,因材施教。
    其次,结合当下提倡的素质教育与全面发展教育的理论,提出自己的见解,进行深入阐述。
    最后,结合教育实际,提出教师应正确处理全面发展与个性发展的关系。

  • 第3题:

    限定因素原理跟木桶原理非常相似,木桶所成的水量取决于桶壁上最短的那块木板条,因此,在制定公共计划时,应尽可能地了解影响公共目标的主要限制因素,采取得力措施,公共计划才可能趋于最优。


    正确答案:正确

  • 第4题:

    “木桶理论”认为,木桶装水多少,是由最短的那块木板决定的。这一理论的正确性在于把握了()

    • A、联系的多样化和主观性
    • B、自在事物的联系和人为事物的联系
    • C、事物之间是联系的
    • D、部分的功能及其变化会影响整体的功能

    正确答案:D

  • 第5题:

    一只木桶盛水的多少,并不取决于桶壁上最高的那块木板,而是取决于最短的那块,这就是木桶原理。按照木桶理论,我们要不断找寻自己的短板,取长补短。但另一种新的观点认为,一根链条总有最弱的环节,而且强弱本来就是相对的。按照木桶原理去做事的结果,你从整体上会越来越“完美”,但也一定会越来越“平庸”,应该扬长避短。这个新观点的合理性在于()。 ①破旧立新,自觉树立创新意识 ②统筹兼顾,抓住事物主要矛盾 ③注重整体,掌握系统优化方法 ④尊重差异,具体问题具体分析

    • A、①②
    • B、③④
    • C、②③
    • D、①④

    正确答案:D

  • 第6题:

    一只木桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板。对此,你怎么看?


    正确答案:这句话向我们揭示的是由美国管理学家彼得提出的木桶原理。这就是说任何一个团队中,可能面临的一个共同问题,即构成团队的各个部分往往是优劣不齐的,而劣势部分往往决定整个团队的水平。
    其实,我们都知道由许多块木板组成的“水桶”不仅可象征一个单位、一个部门、也可象征某一个人,而“水桶”的最大容量则象征着整体的实力和竞争力。这种形象化的比喻,简而言之揭示了一个道理:劣势决定优势,劣势决定生死。木桶原理强调了短板对于整体水平的影响,提醒了我们要重视短板的重要性。古语有云:千里之堤毁于蚁穴。很多时候,往往就是一件事而毁了所有的努力。对于团队而言,一个团队的成功,不在于某几个人,而是所有人的齐头并进,才能实现团队利益最大化。比如,大雁有一种团队合作的本能,它们飞行时都呈v型。这些雁飞行时定期变换领导者,每只雁都能担当领飞者。科学家发现,正是由于不断轮换的雁在前面开路,能帮助它两边的雁形成局部的真空。雁群以这种形式飞行,要比单独飞行缩短了12%的时间。雁群给我们很好地展示了团队中每个成员没有短板的重要性。
    鉴于木桶原理,我们可以通过两个方面实现团队利益的最大化。
    一方面,补短板。当我们发现自己的短板时,先弥补劣势再巩固优势。要想提高我们的综合素质,首要的不是继续提升自己的优势,而是要先下工夫补齐自己的劣势,消除这块短板形成的“制约因素”,在此基础上再巩固强化自己的优势,实现我们作为个体的最大价值发挥。
    另一方面,消缝隙。众所周知,一个木桶上木板间若有缝隙,则即便木板再高,水也会透过缝隙流掉。每一个人都是一块木板,都有特长和不足,这就要求我们要有大局意识和整体意识,我们要善于包容别人的缺点,发挥自己的优点,建立良好的人际关系,使我们的团队努力做到协调同步,增强凝聚力,形成一个团结而有战斗力的优秀团队。
    总之,我们作为新时代的青年,时刻牢记国家和人民的利益高于一切,着力提升自己的短板与不足,和其他同事一起在合作中精诚所至,实现我们团队利益的最大化,更好地为人民办事。

  • 第7题:

    传统的“木桶理论”认为,木桶的容量取决于最短的那块木板。但最新的观点认为,如果你把木桶倾斜放置,并且向最长的木板倾斜,木桶的容量则取决于最长的那块木板。这说明()

    • A、规律是客观的
    • B、真理与谬误是相伴而行的
    • C、一切以时间、地点、条件为转移
    • D、事物不可捉摸,难以认识

    正确答案:C

  • 第8题:

    木桶原理说明,木桶盛水取决于最长的那块木板。


    正确答案:错误

  • 第9题:

    判断题
    木桶原理又称短板理论。其核心内容为:一只木桶盛水的多少,并不取决于桶壁上最高的那块木块,而恰恰取决于桶壁上最短的那块。(  )
    A

    B


    正确答案:
    解析:

  • 第10题:

    判断题
    木桶定律是讲一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    木桶能盛多少水.取决于桶壁上最短的那块木板条,这体现的原理是()
    A

    限定因素原理

    B

    灵活性原理

    C

    改变航道原理

    D

    许诺原理


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    判断题
    “木桶”原理是经济学家艾伯特•赫希曼在上世纪70年代提出的,将一国经济生动地比作一个“木桶”,指出实现经济增长目标不是由最长的木板决定,而是由最短的那块决定。()
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    “木桶理论”是著名的管理学说,说的是一个企业成就的大小高低,取决于木桶最短的那块。有人把这一理论运用于学校教育管理之中,眼睛始终盯着“学生最短的那块板”。某位教师反其道而行之,认为“学生身上最长的那块板”才是学生走向成功的基础。
    请把对这种“反木桶理论”的思考,写成一篇800字左右的论述性文章,题目自拟。


    答案:
    解析:
    首先,结合材料分析“反木桶理论”蕴含的教育意义,即教师要重视特长教育,要遵循个体身心发展的不平衡性规律,因材施教。
    其次,结合当下提倡的素质教育与全面发展教育的理论,提出自己的见解,进行深入阐述。
    最后,结合教育实际,提出教师应正确处理全面发展与个性发展的关系。

  • 第14题:

    限定因素原理跟木桶原理非常相似,木桶所成的水量取决于桶壁上最短的那块木板条,因此,在制定公共计划时,应尽可能地了解影响公共目标的主要限制因素,采取得力措施,公共计划才可能趋于最优。

    A

    B



  • 第15题:

    木桶能盛多少水.取决于桶壁上最短的那块木板条,这体现的原理是()

    • A、限定因素原理
    • B、灵活性原理
    • C、改变航道原理
    • D、许诺原理

    正确答案:A

  • 第16题:

    从木桶原理中可以发现,木桶的最终储水量,不仅取决于最短那块木板,还取决于木桶使用状态和木板间的衔接与配合。


    正确答案:正确

  • 第17题:

    一个木桶由许多木板组成,木桶的容积取决于最短的那块木板。这个事实说明()

    • A、联系是普遍的、客观的
    • B、木板的长短和木桶的容积是因果联系
    • C、部分制约着整体
    • D、整体由部分组成的

    正确答案:C

  • 第18题:

    “木桶”法则。“木桶”法则的意思是:一只沿口不齐的木桶,它盛水的多少,不在于木桶上那块最长的木板,而在于木桶上最短的那块木板。谈谈你对“木桶”法则的理解和运用。


    正确答案:(1)“木桶”法则的寓意是:水桶要想多盛水必须提高水桶的整体效应,不是去增加最长的那块木板长度,而是要下功夫依次补齐木桶上最短的那块木板。
    (2)“木桶”法则在实际生活中的运用:第一,构建和谐社会要注重关注社会存在的不和谐因素,以人为本要注意克服侵犯人权、侵害人的各种权益的现象;第二,告诉领导者:在管理过程中要下功夫狠抓单位的薄弱环节,否则,单位的整体工作就会受到影响,人们常说“取长补短”,即取长的目的是为了补短,只取长不补短,就很难提高工作的整体效应;第三,作为个人要时刻总结和反省自己的缺点并在实际行动中加以改正。

  • 第19题:

    “木桶”原理是经济学家艾伯特•赫希曼在上世纪70年代提出的,将一国经济生动地比作一个“木桶”,指出实现经济增长目标不是由最长的木板决定,而是由最短的那块决定。()


    正确答案:正确

  • 第20题:

    单选题
    木桶能盛多少水不取决于桶壁最长的木板.而取决于最短的那块木板条,这体现的原理是    (    )
    A

    限定因素原理

    B

    许诺原理

    C

    灵活性原理

    D

    改变航道原理


    正确答案: A
    解析:

  • 第21题:

    问答题
    一只木桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板。对此,你怎么看?

    正确答案: 这句话向我们揭示的是由美国管理学家彼得提出的木桶原理。这就是说任何一个团队中,可能面临的一个共同问题,即构成团队的各个部分往往是优劣不齐的,而劣势部分往往决定整个团队的水平。
    其实,我们都知道由许多块木板组成的“水桶”不仅可象征一个单位、一个部门、也可象征某一个人,而“水桶”的最大容量则象征着整体的实力和竞争力。这种形象化的比喻,简而言之揭示了一个道理:劣势决定优势,劣势决定生死。木桶原理强调了短板对于整体水平的影响,提醒了我们要重视短板的重要性。古语有云:千里之堤毁于蚁穴。很多时候,往往就是一件事而毁了所有的努力。对于团队而言,一个团队的成功,不在于某几个人,而是所有人的齐头并进,才能实现团队利益最大化。比如,大雁有一种团队合作的本能,它们飞行时都呈v型。这些雁飞行时定期变换领导者,每只雁都能担当领飞者。科学家发现,正是由于不断轮换的雁在前面开路,能帮助它两边的雁形成局部的真空。雁群以这种形式飞行,要比单独飞行缩短了12%的时间。雁群给我们很好地展示了团队中每个成员没有短板的重要性。
    鉴于木桶原理,我们可以通过两个方面实现团队利益的最大化。
    一方面,补短板。当我们发现自己的短板时,先弥补劣势再巩固优势。要想提高我们的综合素质,首要的不是继续提升自己的优势,而是要先下工夫补齐自己的劣势,消除这块短板形成的“制约因素”,在此基础上再巩固强化自己的优势,实现我们作为个体的最大价值发挥。
    另一方面,消缝隙。众所周知,一个木桶上木板间若有缝隙,则即便木板再高,水也会透过缝隙流掉。每一个人都是一块木板,都有特长和不足,这就要求我们要有大局意识和整体意识,我们要善于包容别人的缺点,发挥自己的优点,建立良好的人际关系,使我们的团队努力做到协调同步,增强凝聚力,形成一个团结而有战斗力的优秀团队。
    总之,我们作为新时代的青年,时刻牢记国家和人民的利益高于一切,着力提升自己的短板与不足,和其他同事一起在合作中精诚所至,实现我们团队利益的最大化,更好地为人民办事。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    判断题
    木桶原理说明,木桶盛水取决于最长的那块木板。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    “木桶理论”认为,木桶装水多少,是由最短的那块木板决定的。这一理论的正确性在于把握了()
    A

    联系的多样化和主观性

    B

    自在事物的联系和人为事物的联系

    C

    事物之间是联系的

    D

    部分的功能及其变化会影响整体的功能


    正确答案: A
    解析: 暂无解析