A.复制几何图形,从简单到复杂
B.复制结构模型,从三维到二维
C.练习裁剪衣服、组装玩具
D.提供说明书有助于提高效率
E.可应用逆向链接进行辅助
第1题:
下列不属于幼儿心理发展趋势的是( )。
A.从简单到复杂
B.从个体到社会性
C.从具体到抽象
D.从被动到主动
第2题:
符合牙演化特点的是
A.牙数由少到多
B.牙根从无到有
C.形态从复杂到简单
D.从单牙列到多牙列
E.生长部位从集中到分散
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
多边形建模是()的建模过程。
第7题:
不同的三维模型类型之间能进行转换,包括()。
第8题:
关于结构性失用的作业治疗()
第9题:
复制几何图形,从简单到复杂
复制结构模型,从三维到二维
练习裁剪衣服、组装玩具
提供说明书有助于提高效率
可应用逆向链接进行辅助
第10题:
提供模板(说明书或安装顺序)有助于提高效率
尽量减少口头指令
指导患者作标记区分衣服的不同部位
应尽量使活动在无意识的水平上整体地出现
应选用动作简化或步骤少的代偿方法
第11题:
观念性失用的训练
运动性失用的训练
结构性失用的训练
穿衣失用的训练
左右失用的训练
第12题:
从二维物体模型描述到三维图形描述的转换过程
从三维物体模型描述到二维图形描述的转换过程
从二维物体模型描述到图形显示的转换过程
从图形显示到三维物体模型描述的转换过程
第13题:
A.将数据从本存储系统复制到一个或多个其他存储系统
B.只能在同类型的存储系统间进行数据复制
C.将数据从一个或多个LUN其他存储系统复制到本存储系统
D.将数据从本存储系统中的一个LUN复制到另一个LUN
第14题:
操作风险评估遵循的原则主要包括( )。
A.由表及里
B.自上而下
C.自下而上
D.从已知到未知
E.从简单到复杂
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
用样式管理器复制样式,下面哪种说法正确?()
第19题:
结构性失用应该()
第20题:
可用于结构性失用的训练方法为()
第21题:
多简单到复杂
从复杂到简单
从整体到局部
以上说法都不正确
第22题:
交叉促进训练
听声指物练习
地图作业
代币法
给人体模型穿衣服
第23题:
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