“先行组织者”教学策略的学习理论基础是A．认知发现理论B．认知接受理论C．认知目的理论D．认知建构理论
题目
“先行组织者”教学策略的学习理论基础是
A．认知发现理论B．认知接受理论
C．认知目的理论D．认知建构理论
相似考题
参考答案和解析
正确答案：B
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第1题：
“先行组织者”教学策略的理论基础是()。A、认知同化学习理论
B、操作性条件反射
C、建构主义学习理论
D、经典性条件反射
参考答案：A
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第2题：
“先行组织者”教学策略的学习理论基础是A.认知发现理论
B.认知接受理论
C.认知目的理论
D.认知建构理论答案：B解析： -
第3题：
认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（ ）。A.认知发现理论
B.认知同化理论
C.认知建构理论
D.顿悟学习理论答案：D解析：苛勒的完形—顿悟说，认为学习实质是在主体内部构造完形，学习过程是通过顿悟过程实现的。顿悟学说肯定了主体的能动作用，把学习视为个体主动构造完形的过程，强调观察、顿悟和理解等认知功能在学习中的重要作用。 -
第4题：
桑代克的学习理论被称为( )
A.尝试-错误论
B.认知-发现理论
C.联结-认知理论
D.有意义-接受学习理论
正确答案：A
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第5题：
布鲁纳提出的学习理论是A.认知目的说
B.认知同化说
C.认知发现说
D.认知接受说答案：C解析：学习的实质是形成和发展认知结构，强调学习过程的主动性，这是布鲁纳认知结构学习理论的观点。在教学上布鲁纳强调以发现学习的方式使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构，即布鲁纳的理论被称为认知发现学说。