根据拉什利（K．S．Lashley）的脑功能“整体说”，学习活动的效率与大脑受损伤的面积及部位之间的关系是A．与面积大小成反比，与部位无关B．与面积大小成正比，与部位无关C．与面积大小成反比，与部位有关D．与面积大小成正比，与部位有关

题目

根据拉什利（K．S．Lashley）的脑功能“整体说”，学习活动的效率与大脑受损伤的面积及部位之间的关系是

A．与面积大小成反比，与部位无关

B．与面积大小成正比，与部位无关

C．与面积大小成反比，与部位有关

D．与面积大小成正比，与部位有关

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1.通过裂脑人研究来揭示大脑两半球功能单侧化的科学家是A．布洛卡(P．Broca)B．拉什利(K．S．Lashley)C．斯佩里(R．Sperry)D．威尔尼克(C．Wernicke)

2.认为功能的丧失与特定部位无关，与受损面积有关是哪种脑机能学说的观点?( )A.定位说 B.整体说 C.机能系统说 D.模块说

3.通过裂脑人研究来揭示大脑两半球功能单侧化的科学家是 A.布洛卡(P．Broca) B.拉什利(K．S．Lashley) C.斯佩里( R．Sperry) D.威尔尼克(C．Wernicke)

4.放射性损伤的手术适应证是A、患者受照射部位出现大面积粟粒状丘疹B、各部位的急、慢性Ⅲ度损伤、坏死、溃疡超过3处者C、大面积Ⅱ度急性损伤伴有全身放射病及内脏损伤时D、功能部位(如手、足、关节)的急、慢性Ⅰ度损伤E、急、慢性Ⅲ度损伤形成的溃疡继发严重细菌感染时

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  • 第1题：

    脑功能的整体说的代表人物是

    A.加尔( F.J.GA.ll)
    B.拉什利(K.S.LA.shley)
    C.鲁利亚（A..R.LuriA.）
    D.波伊劳德(J.B..B.ouillA.uD.)

    答案：B
    解析：
    脑功能的定位说开始于加尔( F.J.Gall)和斯柏兹姆(J.C.Spurzheim)提出的颅相说。真正的定位说开始于对失语病人的研究，波伊劳德( J.B.Bouillaud)指出语言定位于大脑额叶，布洛卡(P.Broca)的研究表明言语运动中枢定位于左侧额叶，威尔尼克(C.Wemicke)的研究表明言语听觉中枢定位于颞叶。脑功能整体说的代表人物有弗罗伦斯( P.Flourens)和拉什利(K.S.Lashley)。机能系统学说的提出者是鲁利亚

  • 第2题：

    坚持脑功能整体说的主要有（）

    A潘非尔德

    B拉什利

    C波伊劳德

    D弗罗伦斯


    B,D
    略

  • 第3题：

    4、通过裂脑人研究来揭示大脑两半球功能单侧化的科学家是（）

    A．布洛卡

    B．拉什利

    C．斯佩里

    D．威尔尼克


    斯佩里

  • 第4题：

    刺激法的作用主要是（）被刺激部位的功能或与之有关的功能，从而找出脑和行为之间的关系。损伤法的作用与刺激法的作用恰好相反，它是（）被损伤部位的功能。
    引起或突出；消除
    略

  • 第5题：

    24、脑的高级功能有

    A．条件反射及大脑皮质的电活动

    B．学习与记忆

    C．语言功能、觉醒和睡眠

    D．以上全是


    以上全 是

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