下列关于目标成本法的应用程序,表述不正确的是()。A、企业应定期将产品实际成本与设定的可实现目标成本进行对比，确定其差异及其性质，分析差异成因，提出消除各种重要不利差异的可行途径和措施，进行可实现目标成本的重新设定、再达成，推动成本管理的持续优化B、成本确认小组的职责主要是可实现目标成本的设定和分解C、企业应将设定的可实现目标成本、功能级目标成本、零部件级目标成本和供应商目标售价进一步量化为可控制的财务和非财务指标，落实到各责任中心D、企业应依据各责任中心的责任成本和成本控制标准，按照业绩考核制度和办法，
题目
下列关于目标成本法的应用程序,表述不正确的是()。
A、企业应定期将产品实际成本与设定的可实现目标成本进行对比，确定其差异及其性质，分析差异成因，提出消除各种重要不利差异的可行途径和措施，进行可实现目标成本的重新设定、再达成，推动成本管理的持续优化
B、成本确认小组的职责主要是可实现目标成本的设定和分解
C、企业应将设定的可实现目标成本、功能级目标成本、零部件级目标成本和供应商目标售价进一步量化为可控制的财务和非财务指标，落实到各责任中心
D、企业应依据各责任中心的责任成本和成本控制标准，按照业绩考核制度和办法，定期进行成本管理业绩的考核与评价，为各责任中心和人员的激励奠定基础
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第1题：
下列关于泰勒模式的表述，不正确的是( )。A.以目标为中心
B.简单易行
C.没有对目标本身进行评估
D.重视过程评估，忽视结果评估答案：D解析：泰勒模式的特点是以目标为中心，结构紧密，具有计划性。它从目标出发指导实施，以目标为依据，找出实际活动与目标的偏离，根据反馈信息修改目标，比较简单易行。泰勒模式在教育评估理论中占有重要的地位，主要用于学生评估。其缺点包括：①没有对目标本身进行评估；②注重预期效果的评估，忽略非预期目标的评估；③重视结果评估，忽视过程评估，不能得到及时的反馈；④目标的制定大多是教育者的意见，较少注意学生的意见。 -
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下列关于教学目标的表述，哪个是不正确的？
A．教学目标应分类、分层表述
B．教学目标陈述力求明确、具体
C．强调的是学生讲做些什么
D．测量、评价
强调的是学生将做些什么 -
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第4题：
下列关于泰勒模式的表述，不正确的是（ ）。A.以目标为中心
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第5题：
15、下列关于教学目标的表述，哪个是不正确的（）？
A．教学目标的陈述应当明确、具体
B．教学目标具有一定的层次性
C．教学目标的表述应当便于观察、测量和评价
D．强调学生将要做什么
强调的是学生将做些什么 -
第6题：
下列关于教学目标的表述，哪个是不正确的（）？
A．教学目标的陈述应当明确、具体
B．教学目标具有一定的层次性
C．教学目标的表述应当便于观察、测量和评价
D．强调学生将要做什么
强调的是学生将做些什么