A、学生的主体性
B、学生的发展性
C、学生的潜能性
D、学生的整体性
E、学生的可塑性
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
关于全面发展的学生观的叙述不正确的是()。
第6题:
科学的学生观就是()。
第7题:
学生管理要符合认识的规律,这体现了学生管理的()
第8题:
持以下哪种学生观的教师容易成功?()
第9题:
评价性的学生观
发展性的学生观
被动性的学生观
移情性的学生观
第10题:
学生的主体性
学生的差异性
学生的创造性
学生的发展性
第11题:
树立以学生为中心的教师观
树立主体教育的学生观
逐步建立起数学教学中的小学生主体性发展的目标
要善于激发学生的学习兴趣和求知欲
要培养学生独立思考、勇于探究的精神
第12题:
学生具有巨大的发展潜能
学生受教师的意志支配
学生是有着丰富个性的完整的人
学生的身心发展是有规律的
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
培养和发展学生的主体性品质包括()。
第17题:
表现性目标强调学生的一般发展和创造性表现,学生的自主性和主体性,尊重学生的个性差异,指向学生的自由与解放。
第18题:
贯彻教师主导作用与学生的主体性相结合的教学原则的基本要求包括()。
第19题:
学生的主体性是体现在多方面的,下列不包括该范围的是()
第20题:
初一学生小武想做一名科学家,班主任说:“你现在学数学那么吃力.以后学物理、化学肯定也学不好,一定不能把当科学家作为人生目标”。班主任的说法()。
第21题:
对
错
第22题:
评价性的学生观
偏执性的学生观
放任性的学生观
移情性的学生观
第23题:
严格要求学生
尽量多传授学生知识
以培养学生能力为主
科学地评价学生,致力于学生的全面发展,以发展的眼光对待学生