在小组教学过程中,每个成员在小组中所处的位置相同,与组内其他成员相互作用的方式和成度不同。()此题为判断题(对，错)。

题目
在小组教学过程中,每个成员在小组中所处的位置相同,与组内其他成员相互作用的方式和成度不同。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.在小组工作的中期阶段,小组的动力特征主要有()。A、工作者与成员之间的冲突B、成员之间的冲突C、小组的信息沟通D、小组内的人际沟通E、矛盾心情

2.在小组后期，组员的特点通常表现为( )。A．小组成员彼此熟识和聚合，能接纳其他成员的个性和需要B．对小组有较高的认同，开始经常用“我们”而不是“我”来表达认同小组C．家庭式的情感减弱，次小组出现D．组员们认同自己的小组，也愿意在小组中表达自己的想法E．成员之间权力的竞争和情感波动趋于缩小并以不同的方式塑造小组的权力结构

3.注重发挥每一位成员的现实价值和潜在价值，注重所有成员在参与过程中实现自我的改变和成长，这反映了小组工作（ ）的特点。A.小组组员问题的共同性或相似性 B.强调小组组员的民主参与 C.注重团体的动力 D.运用小组治疗性因素

4.减少组员对小组依赖采取的方法有：A、总结他们在组内的收获B、与成员讨论为什么不再需要小组C、运用学到的方法和技巧解决实际问题D、减少小组聚会的频率E、鼓励小组成员参与小组以外的活动

更多“在小组教学过程中,每个成员在小组中所处的位置相同,与组内其他成员相互作用的方式和成度不同。() ”相关问题

  • 第1题：

    注重发挥每一位成员的现实价值和潜在价值，注重所有成员在参与过程中实现自我的改变和成长，这反映了小组工作( )的特点。

    A.小组组员问题的共同性或相似性
    B.强调小组组员的民主参与
    C.注重团体的动力
    D.运用小组治疗性因素

    答案：B
    解析：
    虽然小组工作是由社会工作者引导的，但这种引导本身包含了对小组组员即服务对象的平等意识和民主参与精神的强调，注重发挥每一位组员的现实和潜在价值，注重所有组员在参与过程中实现自我的改变和成长，这体现了小组工作强调小组组员民主参与的特点。

  • 第2题：

    请将实验2的小组汇报PPT上传至此目录，并注明组内各成员的贡献度。


    无

  • 第3题：

    184、拼图教学法中，每个小组最好人数一致，尽量避免有些小组4人，有些5人或者6人。 如各组人数无法一致，可以减少小组人数，降低“多余”学生数目。然后把“多余”学生，加入某个或某些小组，与组内某成员共同承担同一个内容模块的学习。这些学习小组被称为“专家组”。


    错误

  • 第4题：

    装备采购相关法规中规定的非招标采购方式中，对谈判小组（询价小组）成员构成及人数的要求有哪些，存在哪些相同点与不同点。


    单一来源采购;竞争性谈判采购;询价采购

  • 第5题：

    组内的每个成员必须具有（）的大小，组间成员可以有（）的大小。

    A．相同，相同

    B．相同，不同

    C．不同，相同

    D．不同，不同


    自愿小组；强制小组

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