此题为判断题(对,错)。
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
教育作为培养人的社会活动,其特征之一是具有双边性。()
此题为判断题(对,错)。
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
此题为判断题(对,错)。
第5题:
此题为判断题(对,错)。
第6题:
此题为判断题(对,错)。
第7题:
此题为判断题(对,错)。
第8题:
改进应付逆境的基础条件,具体地说就是要做到()
第9题:
遇到逆境之时,不要过多的抱怨,这样只会无谓的流费时间;至今还没发现有哪一种伟大的创举是以抱怨解决和得来的。在逆境中,我们应尽快的找出解决问题的方案以。摆脱逆境,此为最佳选择。
第10题:
改进应付逆境的基础条件
改进政策制定过程
变革决策观念和决策方式
建立危机决策机制,提高危机决策能力
集中力量,把政策资源优先投入到亟待解决的政策问题上,实行强制性干预
第11题:
对
错
第12题:
对
错
第13题:
行政记录不属于统计调查,但作为一种搜集资料的法定方式,是获取统计资料的重要途径。( )
此题为判断题(对,错)。
第14题:
此题为判断题(对,错)。
第15题:
此题为判断题(对,错)。
第16题:
此题为判断题(对,错)。
第17题:
此题为判断题(对,错)。
第18题:
此题为判断题(对,错)。
第19题:
第20题:
从顺境与逆境的对比中发现、识别人才是领导者发现人才重要途径。
第21题:
对
错
第22题:
规范政策执行,改革执行机构
对包括各种政策原则、价值观、政策制定的程序和要素在内的政策范式进行不断的反思,鼓励具体问题具体分析
发展具有学科知识和群体智慧的新型政策研究组织
对公众进行启蒙教育,包括进行广泛持久的政策科学的知识普及教育和利用大众传播媒介对各项政策进行宣传教育,为逆境的消除奠定群众基础
第23题:
对
错