自()起,服饰开始成为了等级和礼法的象征。
A.周代
B.春秋战国
C.秦代
D.西汉
第1题:
中国在封建社会时期,统治阶级制定出“礼”,对人的服饰从头到脚、从里到外都作了十分繁杂的规定,以标明人的等级和职业,区分人们的社会地位,这里体现了服饰的()
A实用功能
B象征功能
C审美功能
D政治功能
第2题:
推动服饰产生和发展的最强有力的动力是服饰的()
第3题:
中国古代的服饰是()和礼度的象征。
第4题:
秦汉时期,()是王朝礼法的象征。
第5题:
“披星戴月”形容的是蒙古族妇女的服饰特色,象征着辛勤劳动。
第6题:
为什么说儒家特别重视礼仪和服饰的象征意义?
第7题:
服饰是()的象征,是人们个性的流露。
第8题:
实用功能
象征功能
审美功能
政治功能
第9题:
金
银
铜
玉
第10题:
对
错
第11题:
开发完成
注册等级
公开发表
评审通过
第12题:
周代
春秋战国
秦代
西汉
第13题:
“礼者,所以正身也;师者,所以正礼也。”应该翻译为()。
第14题:
先秦时用什么象征君子的道德品质()
第15题:
妊娠子宫开始出现不规律无痛性收缩的时间是()。
第16题:
推动服饰产生和发展的最强有力的动力是服饰的()
第17题:
自()起,服饰开始成为了等级和礼法的象征。
第18题:
在服饰色彩方面,蓝色象征文雅、随和。
第19题:
新的《计算机软件保护条例》自2002年1月1日起开始执行,软件著作权自软件()之日起产生。
第20题:
黑色象征着土地
红色象征着太阳
黄色象征着丰收
白色象征着乳汁和纯洁
第21题:
审美功能
象征功能
实用功能
护身御寒功能
第22题:
第23题:
礼法,是用以正身的;老师,是为了正确解释礼法的
礼貌,是用以正身的;老师,是为了正确解释礼法的
礼法,是用以正身的;老师,是为了正确解释礼貌的