更多“中国传统饮食文化心理有哪些具体表现? ”相关问题
  • 第1题:

    中国饮食文化中不利于心理健康的因素包括哪些方面?


    正确答案: (1)权贵与地位的象征。饮食被看成社会地位和生活标准的尺度,称为等级差别的标准、财富地位的表现、社会关系的媒介和伦理纲常的载体。
    (2)注重形式,过于摆阔。请客时,主人只管端来珍稀的、昂贵的,不管客人喜不喜欢,吃不吃得了,只要能表现主人的盛情和良苦用心就成。
    (3)一醉方休,饮酒过度。
    (4)食不厌精,违背环保精神。
    (5)不良的社会风气。吃成了解决问题的手段和方式,成了人际关系的润滑剂。造成了公款吃喝、大吃大喝、大量浪费的不良社会风气。

  • 第2题:

    根据职业心理素养与竞争力提升中,“快乐地工作”有哪些具体表现?()

    • A、投入
    • B、松弛
    • C、游戏
    • D、平和
    • E、懒散

    正确答案:A,B,D

  • 第3题:

    记录岭南饮食文化的著作有哪些?


    正确答案: 屈大均的《广东新语》、范端昂的《粤中见闻》、张渠的《粤东闻见录》、翁辉东的《潮州茶经》等。

  • 第4题:

    历史上中外饮食文化交流的主要渠道有哪些?


    正确答案:历史上中外饮食文化交流的渠道有多种,主要有六大类型:一、张骞出使西域为代表的西北陆路丝绸之路上的交流;二、玄奘西行为代表的佛教文化交流中的饮食文化交流;三、贡使与商人为主体的文化与商业性交流中的饮食文化交流;四、郑和下西洋为代表的政府大规模的海上交流;五、传教士对中外饮食文化交流的作用;六、华侨对饮食文化的外传作用。

  • 第5题:

    腐烂病有哪些具体表现?


    正确答案:湿腐、干腐、流胶和流脂。

  • 第6题:

    试述中国传统饮食文化的辩证认识观。


    正确答案:看待中国传统饮食文化,需要确立辩证认识观:
    饮食是人类生存的本能。人类的饮食在其不断发展过程中,同时创造和积淀了璀璨而深厚的饮食文化。
    把饮食中有关吃吃喝喝的问题提升到文化层面,说明了饮食不仅仅只是裹腹之需,同时还是一种重要的精神产品,即饮食在为人体提供必须的营养素和能量的同时,还反映和满足人们精神层面和道德领域的需求。
    饮食文化问题,既涉及到人类最根本的生活方式问题,又涉及到人类社会的生存哲学问题,而且是一个民族文化的具体反映。 “民以食为天”,这应当是亘古不变的真理。中国人素来以“口福”作为人生最大的幸福,这样一种人生价值的取向,如果不能做到自觉地要求和约束自己的饮食思想和行为,任其自发、自由地膨胀,其结果必将阻碍人性变得更加高尚和文明。
    中国悠久的历史,赋予了中国饮食文化博大精深的内涵。但必须清楚地认识到,源远流长的中国饮食文化中既包含着中华民族引以自豪的精华,同时也包藏着一些违背饮食初衷的糟粕,诸如根深蒂固的奢靡、暴殄和强让之风,可以说流毒不浅,这对于构建科学、文明、健康的中国现代饮食文化是非常不利的。
    研究和学习中国饮食文化,就是为了发掘和弘扬其中包含的富有民族特色和生活及社会价值的精华,发现并摒弃其中有违饮食初衷和科学及人文精神的糟粕,以更加科学、文明而富有民族特色和文化底蕴的饮食形式和饮食内容,为不断提高国民的生活品质和生活品味服务,为促进国民经济的可持续发展服务,同时为世界饮食文化的大交流服务。

  • 第7题:

    饮食文化具有哪些特点?


    正确答案: (1)饮食文化具有民族性
    (2)饮食文化具有包容性

  • 第8题:

    问答题
    赫哲族的饮食文化有哪些?

    正确答案: 没鱼不吃饭。鱼宴,刹生鱼,塔拉哈,生鱼片,刨花鱼片,炒鱼毛等。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    中国传统饮食文化心理有哪些具体表现?

    正确答案: 中国传统的饮食文化源远流长,在漫长的历史发展过程中,民众逐渐形成了自己独特的世界观、道德观和伦理观,在这些习俗传承的背后,就是中国传统的饮食文化心理。
    (1)民本心理。
    (2)辩证思想。
    (3)中庸之道。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    满族的饮食文化有哪些?

    正确答案: 面食“饽饽”,“萨其玛”“汤子”。八大碟和八大碗。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    判断题
    清官膳食是中国传统饮食文化最高成就的标志。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    中国饮食文化中不利于心理健康的因素包括哪些方面?

    正确答案: (1)权贵与地位的象征。饮食被看成社会地位和生活标准的尺度,称为等级差别的标准、财富地位的表现、社会关系的媒介和伦理纲常的载体。
    (2)注重形式,过于摆阔。请客时,主人只管端来珍稀的、昂贵的,不管客人喜不喜欢,吃不吃得了,只要能表现主人的盛情和良苦用心就成。
    (3)一醉方休,饮酒过度。
    (4)食不厌精,违背环保精神。
    (5)不良的社会风气。吃成了解决问题的手段和方式,成了人际关系的润滑剂。造成了公款吃喝、大吃大喝、大量浪费的不良社会风气。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    中国传统色彩观特征有哪些?


    正确答案:一、象征性
    二、主观意向性
    三、装饰性

  • 第14题:

    中国饮食文化的特征有哪些?


    正确答案:第一,风味多样。
    第二,四季有别。
    第三,讲究美感。
    第四,注重情趣。
    第五,食医结合。

  • 第15题:

    个性规律性的具体表现有哪些?(为什么说个性心理是有规律的)


    正确答案: (1)个性的显著标志是其独特特性,即人和人之间的个性差异性;
    (2)形成个性过程的规律性:生物因素与外界现实;
    (3)个人行动的规律性。

  • 第16题:

    中国传统饮食文化心理有哪些具体表现?


    正确答案: 中国传统的饮食文化源远流长,在漫长的历史发展过程中,民众逐渐形成了自己独特的世界观、道德观和伦理观,在这些习俗传承的背后,就是中国传统的饮食文化心理。
    (1)民本心理。
    (2)辩证思想。
    (3)中庸之道。

  • 第17题:

    植物病症坏死有哪些具体表现?


    正确答案:斑点、穿孔、溃疡、疮痂、猝倒和立枯等。

  • 第18题:

    你认为“生命课堂”有哪些具体表现?


    正确答案:课程是动态生成的生态系统,因“教师——教材——学生”之间不断地相互作用而生长。在这个系统中,学生是最活跃的因素。每个学生都是鲜活的生命个体,他们的生活经验、认知水平等方面存在的差异,影响着对学习对象的认识,在学习过程中,经常全迸发出一些充满生命灵动的想法。在教师的预设和学生的生成之间产生冲突时,教师应及时判断生成信息对学生成长和发展具有的价值,适时调整预设,使课堂焕发生命的活力。因此,我认为“生命课堂”有下列具体表现:学生个体和群体是充满生命力的,教师个体及教学技能是充满生命力的,教学内容是充满生命力的,流程也是充满生命力的。

  • 第19题:

    问答题
    广州有哪些独特的饮食文化?

    正确答案: 煲汤、喝糖水、喝凉茶等。
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    问答题
    记录岭南饮食文化的著作有哪些?

    正确答案: 屈大均的《广东新语》、范端昂的《粤中见闻》、张渠的《粤东闻见录》、翁辉东的《潮州茶经》等。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    个性规律性的具体表现有哪些?(为什么说个性心理是有规律的)

    正确答案: (1)个性的显著标志是其独特特性,即人和人之间的个性差异性;
    (2)形成个性过程的规律性:生物因素与外界现实;
    (3)个人行动的规律性。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    根据职业心理素养与竞争力提升中,“快乐地工作”有哪些具体表现?()
    A

    投入

    B

    松弛

    C

    游戏

    D

    平和

    E

    懒散


    正确答案: E,C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    填空题
    中国传统最有名的饮料是()和()。这两种饮料经过几千年的发展,已经形成了中国传统饮食文化中独具特色的()文化和()文化。

    正确答案: 酒,茶,酒,茶
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    问答题
    心理健康的具体表现有哪些?

    正确答案: 心理健康指能智力正常,内心世界丰富、充实、和谐、安宁,情绪稳定,有自信心,能够恰当的评价自己,思维与行为协调统一,有充分的安全感等。
    解析: 暂无解析