南宋朱熹与明代王阳明相比，两者思想的共同之处是（）A.知行合一，发于本心B.只有探究万物，才能得到其中的“理”C.心就是理，心外无物D.人的善性或美德往往被欲望所蒙蔽

题目

南宋朱熹与明代王阳明相比，两者思想的共同之处是（）

A.知行合一，发于本心

B.只有探究万物，才能得到其中的“理”

C.心就是理，心外无物

D.人的善性或美德往往被欲望所蒙蔽

相似考题

1.主张刑罚以严为本的南宋思想家是（）A.邵雍B.朱熹C.王阳明D.范仲淹

2. 朝代∶清代∶明代A.爬行动物∶青蛙∶蜥蜴 B.首都∶北京∶北平 C.刑罚∶有期徒刑∶死刑 D.儒家∶朱熹∶王阳明

3.“未有此气，已有此理”是南宋著名哲学家朱熹的经典论述；“眼开则花明，眼闭则花寂”是明代著名哲学家王阳明的代表论断。如果王阳明穿越时空与朱熹对话，他们可能达成的共识应该是（）A、物质是本原，意识是派生的B、物质第一性，意识第二性C、意识第一性，物质第二性D、先有物质后有意识，物质决定意识

4.明代王阳明在贵州悟出(“”)和(“”)的学术思想,形成“阳明文化”现象。

更多“南宋朱熹与明代王阳明相比，两者思想的共同之处是（） ”相关问题

  • 第1题：

    中国后期封建社会的儒家思想，实际上就是（）

    • A、孔孟思想
    • B、董仲舒的思想
    • C、王阳明的心学
    • D、朱熹的理学

    正确答案:D

  • 第2题：

    朱熹是中国（）时代的思想家

    • A、晋
    • B、唐
    • C、北宋
    • D、南宋

    正确答案:D

  • 第3题：

    宋朝，中国救荒思想史上的集大成的人物是（）

    • A、朱熹
    • B、董煟
    • C、王阳明
    • D、王安石

    正确答案:B

  • 第4题：

    宋明理学的代表人物中，属于南宋时期的有（）

    • A、周敦颐
    • B、程颐
    • C、王阳明
    • D、朱熹
    • E、陆九渊

    正确答案:D,E

  • 第5题：

    以朱熹为代表的一批南宋学者，逐渐将宋学发展成为理学，其中（）为首的两个主要学派都以江西为基地，长期传承延续。

    • A、王安石
    • B、朱熹
    • C、陆九渊
    • D、王阳明

    正确答案:B,C

  • 第6题：

    提出“致良知”的伦理思想的是（）

    • A、朱熹
    • B、陆九渊
    • C、二程
    • D、王阳明

    正确答案:D

  • 第7题：

    由张栻、朱熹、吕祖谦和（）主持的四个书院是南宋时期全国最有影响的理学学术中心。

    • A、张载
    • B、王阳明
    • C、陆九渊
    • D、程颐

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    主张刑罚以严为本的南宋思想家是（）
    A

    邵雍

    B

    朱熹

    C

    王阳明

    D

    范仲淹


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    南宋朱熹与明代王阳明相比，两者思想的共同之处是（）。
    A

    知行合一，都产生于心

    B

    人的善性或美德往往被欲望所蒙蔽

    C

    心就是理，心外无物

    D

    只有探究万物，才能得到其中的“理”


    正确答案： D
    解析： 本题主要考查对理学与心学的分析比较。A、C两项只符合心学的观点，D项只符合理学的观点。“存天理，灭人欲”符合两者共同观点，故选B项。

  • 第10题：

    单选题
    朱熹是中国（）时代的思想家
    A

    晋

    B

    唐

    C

    北宋

    D

    南宋


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    宋明理学的代表人物中，属于南宋时期的有（）
    A

    周敦颐

    B

    程颐

    C

    王阳明

    D

    朱熹

    E

    陆九渊


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述南宋朱熹的学前教育思想。

    正确答案： 南宋时期的朱熹极其注重胎教对儿童发展的影响，他主张利用实际发生在学前儿童生活中的事情对其进行教育，使之‚从小便养成德行。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    主张刑罚以严为本的南宋思想家是（）

    • A、邵雍
    • B、朱熹
    • C、王阳明
    • D、范仲淹

    正确答案:B

  • 第14题：

    “存天理，灭人欲”是中国儒学家（）提出的思想。

    • A、孟子
    • B、朱熹
    • C、王阳明
    • D、王夫之

    正确答案:B

  • 第15题：

    王阳明与朱熹格物学说的比较


    正确答案: 对《大学》中“格物”观念的不同理解与诠释，可以反映朱子学与阳明学这理学传统两大典范的基本差异。“格物致知”语出《大学》，可以解释成分析研究事物的原理以掌握事物的本质规律。朱熹“格物”思想中的“物”，是指事物，“物，犹事也”，指天下万事万物。朱熹“致知”思想中的“知”，是知识的意思，“知，犹识也”，是指包括知识的知和道德的识两部分。朱熹的格物致知的途径包括直接地“接物”穷理，亦即身体力行去研究事物的规律，或间接地从书本上读书穷理，获取前人的经验和知识。王阳明思想的“格物”之物指心之物，所谓“无心外之理，无心外之物”，在王学的体系里，一切物质化的东西都内化于心了，格物便是格心，是去恶归善，去人欲存天理。王阳明认为“知”就是“良知”，即人的良心。在王阳明的格物致知思想里，格物即是致良知，两者完全是一回事。知行合一，是王学思想的基石。

  • 第16题：

    哪一位明代理学大师主张‘格物致知，反躬践实’（）

    • A、朱熹
    • B、陆九渊
    • C、王阳明
    • D、程颐

    正确答案:A

  • 第17题：

    南宋朱熹与明代王阳明相比，两者思想的共同之处是（）

    • A、知行合一，发于本心
    • B、只有探究万物，才能得到其中的“理”
    • C、心就是理，心外无物
    • D、人的善性或美德往往被欲望所蒙蔽

    正确答案:D

  • 第18题：

    简述南宋朱熹的学前教育思想。


    正确答案:南宋时期的朱熹极其注重胎教对儿童发展的影响，他主张利用实际发生在学前儿童生活中的事情对其进行教育，使之‚从小便养成德行。

  • 第19题：

    下列思想家中，论述过“知行观”的有（）

    • A、孔子
    • B、荀子
    • C、程颐
    • D、朱熹
    • E、王阳明

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第20题：

    问答题
    王阳明与朱熹格物学说的比较

    正确答案： 对《大学》中“格物”观念的不同理解与诠释，可以反映朱子学与阳明学这理学传统两大典范的基本差异。“格物致知”语出《大学》，可以解释成分析研究事物的原理以掌握事物的本质规律。朱熹“格物”思想中的“物”，是指事物，“物，犹事也”，指天下万事万物。朱熹“致知”思想中的“知”，是知识的意思，“知，犹识也”，是指包括知识的知和道德的识两部分。朱熹的格物致知的途径包括直接地“接物”穷理，亦即身体力行去研究事物的规律，或间接地从书本上读书穷理，获取前人的经验和知识。王阳明思想的“格物”之物指心之物，所谓“无心外之理，无心外之物”，在王学的体系里，一切物质化的东西都内化于心了，格物便是格心，是去恶归善，去人欲存天理。王阳明认为“知”就是“良知”，即人的良心。在王阳明的格物致知思想里，格物即是致良知，两者完全是一回事。知行合一，是王学思想的基石。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    南宋朱熹与明代王阳明相比，两者思想的共同之处是（）
    A

    知行合一，发于本心

    B

    只有探究万物，才能得到其中的“理”

    C

    心就是理，心外无物

    D

    人的善性或美德往往被欲望所蒙蔽


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    宋朝，中国救荒思想史上的集大成的人物是（）
    A

    朱熹

    B

    董煟

    C

    王阳明

    D

    王安石


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “存天理，灭人欲”是中国儒学家（）提出的思想。
    A

    孟子

    B

    朱熹

    C

    王阳明

    D

    王夫之


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    南宋时期谁曾被批为“伪学逆党”？（）
    A

    王阳明

    B

    韩非子

    C

    朱熹

    D

    阮籍


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

相关内容