简述杜威教育管理的基本原则—纯粹性原则。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

简述我国教育管理的基本原则。
（1）我国教育管理遵循一些基本原则，它们是方向性原则、科学性原则、规范性原则、综合性原则、权变性原则和有效性原则。
（2）各个原则内涵：
①方向性原则。指我国的教育管理活动必须以国家的教育方针、政策为依据，使我国的教育为社会主义现代化国家服务。
②科学性原则。指教育管理活动要按客观规律办事，要注意采用新的管理理论和管理方法。要使教育管理活动建立在科学的基础之上。
③规范性原则。指教育管理活动要依照国家制定的法律、法令来指导和调节自己的管理行为，使教育管理活动规范化、制度化。
④综合性原则。指教育管理活动必须科学地组织和调动教育系统内外各方面办学的积极性，更好地推动教育事业的发展。
⑤权变性原则。指教育管理活动必须根据不同的情况确定和采取不同的措施、方法，实施动态调节，使教育管理具有针对性和适应性。
⑥有效性原则。指教育管理活动中要合理地组织和利用人、财、物和时间等资源，获得较高的效率和较好的效益。
略

第5题：

杜威提出教育管理的基本原则是（）

• A、基础性原则 
• B、工具性原则 
• C、纯粹性原则 
• D、教育性原则

第6题：

论述杜威的实用主义的教育管理的基本原则—纯粹性原则。

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

论述杜威教育思想的特点及教育基本原则。
1.杜威教育思想的特点是：
（1）“教育即成长”。
（2）“教育即生活”。
（3）“教育即经验的不断改造”。
2.杜威的教育原则是：
（1）“儿童中心论”。杜威认为，学校生活组织应该是以儿童为中心，一切需要的措施都应该是为着促进儿童的生长。因为是儿童，而不是教学大纲决定教育的质和量，所以教学内容、计划和方法以及一切教育活动都要服从儿童的兴趣和经验的需要，也就是我们现在所说的以儿童为中心。
（2）“从做中学”。
①杜威认为儿童在出生后对每一件事都是要学习的，如看、听、做等，但是他们只有对真实的活动本身产生了兴趣，才会对活动中产生的一切进行观察；
②然后发现问题，寻求解决问题的方法；
③最后解决问题，从而提高他们的思维能力。
这一基本原则贯穿了杜威的整个教学领域的各个方面。特别是在教学过程、教学方法、课程和教学组织方面都是以这一原则为基础的。
略

第14题：

简述管理的基本原则。

第15题：

简述杜威教育管理的基本原则—纯粹性原则。

第16题：

下列哪些内容属于杜威的教育理论和管理思想（）

• A、教育目的是“教育即生长”
• B、纯粹性原则是教育管理的基本原则
• C、学校普遍存在着“浪费”
• D、课程设置应遵循经验的原则和社会的原则
• E、教师的职责是通过安排整个学校环境来导演儿童的整个生活

第17题：

第18题：

第19题：