简述日本近代国民教育的双重性质。
题目
简述日本近代国民教育的双重性质。
相似考题
更多“简述日本近代国民教育的双重性质。 ”相关问题
-
第1题：
英国近代国民教育制度正式形成的标志是（）。
正确答案:福斯特法案 -
第2题：
1972年日本发布《（）》，标志着日本国民教育制度正式诞生。
正确答案:学制 -
第3题：
简述日本近代法律体系的确立。
正确答案: 1.日本法是在借鉴外来发达的法律制度中不断发展和完善起来的
2.巧妙地的融合了两大法系的特点，被称为“混合法”
3.是一东西方法律文化的有机结合4.完备的日本经济法，对战后日本紧急的高速发展具有重要意义。 -
第4题：
（）是俄国历史上颁布的最早的有关国民教育的正式法令，对俄国近代教育、特别是国民教育制度的建立起到了一定作用。
- A、《国民教育暂行章程》
- B、《大学附属学校章程》
- C、《国民学校章程》
- D、《俄罗斯帝国大学章程》
正确答案:C -
第5题：
日本国民教育运动发展较快的原因？
正确答案: 明治维新后国民教育制度初步形成，把学习西方、兴办教育作为立国之本。两次以天皇的名义发布指令，决定教育的宗旨。明治维新后，日本政府把大力发展初等教育定为实施《学制令》的首要任务。甲午战争后，依靠索取赔款掠夺财富充实国力，实施免费义务教育，使义务教育的入学率迅速提高。 -
第6题：
日本的近代教育制度仅具有浓厚的封建性和军国主义性质。
正确答案:错误 -
第7题：
填空题1972年日本发布《（）》，标志着日本国民教育制度正式诞生。正确答案： 学制解析： 暂无解析 -
第8题：
填空题英国近代国民教育制度正式形成的标志是（）。正确答案： 福斯特法案解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述日本近代国民教育的双重性质。正确答案： 1.重视自然科学知识的教学，积极向西方学习，充分体现了日本近代资本主义的发展对文明开化的要求
2.通过修身课与道德教育活动不断向学生灌输封建伦理纲常和军国主义思想，体现其强烈的封建主义和军国主义特征。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述日本近代法律体系的确立。正确答案：解析： -
第11题：
问答题试述德国近代国民教育运动与民族复兴运动的关系正确答案： 民族复兴运动带动了德国近代国民教育运动的发展，而德国近代国民教育运动又加速了民族复兴运动的进程
（1）拿破仑对普鲁士的侵略，激起了当地人民的民族意识。18世纪末以后，拿破仑率领百万大军横扫欧洲。大军所到之处，不但强烈冲击了当地的封建体制和生产关系，也深深震撼了当地人民的民族意识。普鲁士是欧洲国家中受到冲击和震撼最强烈的国家，人民的民族意识达到高潮。
（2）德国近代国民教育发展的主要动力是国家的危机和强烈的振兴民族的愿望。和英国、法国资产阶级相比，德国资产阶级无论在经济上还是政治上都非常弱小，他们只有通过思想上的革命尤其是通过教育才能取得胜利。因此，德国资产阶级决心通过发展教育、提高国民素质来实现国家与民族的复兴。而这种愿望在总体上与人民觉醒的民族意识和愿望相一致。
（3）初等国民教育运动也直接加快了德国民族复兴的进程。通过洪堡德等人的教育改革，德国初等国民教育水平有了长足进步，师范教育也有了较大发展，为中小学培养了大批质量较高的教师。德国教育进入了一个繁荣时期，也间接推动了德国资本主义的迅速发展，19世纪70年代，普鲁士通过王朝战争的方式统一了德国，德国工业生产的增长速度超过了英法两个工业大国。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题中国近代出版的第一本详细的日本地理书籍是（）A《日本琐志》
B《日本近代纪事》
C《日本地理兵要》
D《东倭考》
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
标志日本近代国民教育制度正式诞生的法律是（）
- A、《学制》
- B、《教育令》
- C、《教育敕语》
- D、《教育基本法》
正确答案:A -
第14题：
简述日本近代天皇制的特点。
正确答案: A.天皇凌驾于国会、内阁和法院之上；
B.立法、军事、财政和外交等一切大权都独揽在天皇手中；
C.帝国议会、内阁、法院等国家机构只是“协赞”或辅弼天皇行使统治权的工具；
D.天皇“恩赐”给“臣民”的一些权利，也没有具体的法律和措施予以保障。 -
第15题：
中国近代出版的第一本详细的日本地理书籍是（）
- A、《日本琐志》
- B、《日本近代纪事》
- C、《日本地理兵要》
- D、《东倭考》
正确答案:C -
第16题：
简述日本近代国民教育的双重性质。
正确答案: 1.重视自然科学知识的教学，积极向西方学习，充分体现了日本近代资本主义的发展对文明开化的要求
2.通过修身课与道德教育活动不断向学生灌输封建伦理纲常和军国主义思想，体现其强烈的封建主义和军国主义特征。 -
第17题：
德国近代国民教育运动与民族复兴的关系。
正确答案: 民族复兴导致了德国近代国民教育运动。德国资产阶级是当时的先进阶级，他们想通过思想上的革命尤其是教育取得政治斗争的胜利，因此德国资产阶级决心通过发展教育、提高国民素质来实现国家与民族的复兴。而这种愿望在总体上与人民的觉醒的民族意识和愿望相一致。德国初等国民教育发展的主要动力是国家的危机和强烈的振兴民族的愿望。 -
第18题：
判断题日本的近代教育制度仅具有浓厚的封建性和军国主义性质。A对
B错
正确答案： 错解析： 日本近代教育具有两重性：一方面具有崇尚知识和科学技术、广泛吸取外国文化教育的资本主义气息，另一方面：封建性和军国主义。 -
第19题：
问答题日本国民教育运动发展较快的原因？正确答案： 明治维新后国民教育制度初步形成，把学习西方、兴办教育作为立国之本。两次以天皇的名义发布指令，决定教育的宗旨。明治维新后，日本政府把大力发展初等教育定为实施《学制令》的首要任务。甲午战争后，依靠索取赔款掠夺财富充实国力，实施免费义务教育，使义务教育的入学率迅速提高。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题标志日本近代国民教育制度正式诞生的法律是（）A《学制》
B《教育令》
C《教育敕语》
D《教育基本法》
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题在近代的法国确立起义务、免费、世俗化的国民教育制度的法案是（）。正确答案： 1881年和1882年的《费里法案》解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述日本近代天皇制的特点。正确答案： A.天皇凌驾于国会、内阁和法院之上；
B.立法、军事、财政和外交等一切大权都独揽在天皇手中；
C.帝国议会、内阁、法院等国家机构只是“协赞”或辅弼天皇行使统治权的工具；
D.天皇“恩赐”给“臣民”的一些权利，也没有具体的法律和措施予以保障。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题1872年，（），是日本近代学校制度发端，标志日本教育进入新时期，日本近代教育史第一次改革。正确答案： 《学制》解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题德国近代国民教育运动与民族复兴的关系。正确答案： 民族复兴导致了德国近代国民教育运动。德国资产阶级是当时的先进阶级，他们想通过思想上的革命尤其是教育取得政治斗争的胜利，因此德国资产阶级决心通过发展教育、提高国民素质来实现国家与民族的复兴。而这种愿望在总体上与人民的觉醒的民族意识和愿望相一致。德国初等国民教育发展的主要动力是国家的危机和强烈的振兴民族的愿望。解析： 暂无解析