简述唐代教育行政体制的特点。
题目
简述唐代教育行政体制的特点。
相似考题
参考答案和解析
参考答案：
他唐代仍然没有专门的教育行政机构，中央管理全国教育的最高行政机构由礼部兼任。在礼部的统管之下，中央官学和地方官学设有具体的主管机构或人员。中央官学中的国子学、太学、四门学、书学、算学和广文馆，有国子监具体管线。国子监设国子祭酒1人，为中央官学最高教育行政长官。祭酒之下设司业、监丞、主簿分别负责不同职责。地方官学归地方政府直接管辖，具体的主持者为长史。另外，唐代的中央教育行政，除由礼部主要负责外，其他一些部门，如东宫、门下省、大医署、祠部等，也兼有教育行政职能。
更多“简述唐代教育行政体制的特点。 ”相关问题
-
第1题：
简述教育行政体制的类型。
正确答案: ①集权制与分权制
②首长负责制与合议制
③完整制与分离制。 -
第2题：
简述日本教育行政的特点。
正确答案: （1）日本的教育行政属于中央权力与地方权力合作型。
（2）中央的教育权力归文部省掌管。
（3）地方教育事务由各都、道、府、县和下一级的市、盯、村的教育委员会主管。
（4）中央和地方教育行政机构根据有关法律行使自己的权力。 -
第3题：
简述教育行政的特点?
正确答案: 教育行政具有政治性和教育专业性的特点。 -
第4题：
简述我国基础教育办学和教育行政体制。
正确答案:我国大部分地区的城市和农村的办学及教育行政体制是有所不同的。在大中城市，一般实行市、区两级办学、两级管理；个别城市在区以下设学区管理自身基础教育试点。在农村，大致有四种形式：县（市）、乡（镇）两级办学，两级管理；县（市）、乡（镇）、村三级办学，三级管理：县（市）、区、乡（镇）、村四级办学，四级管理；多级办学，多级管理。 -
第5题：
辽金元教育行政体制的特点。
正确答案: 它们多模仿汉人之制。元代的教育行政呈现出政出多门的特点，中央没有统一的教育行政机构，国子监归集贤院统辖，蒙古国子监归蒙古翰林院统管，回回国子监属于翰林兼国史院。地方行政和中央一样，也是政出多门。 -
第6题：
我国教育行政体制的主要特点。
正确答案: 我国是社会主义国家，党领导行政管理的原则、民主集中制的原则、人民群众参政的原则是国家行政应遵循的根本原则。反映到教育行政上，就构成了教育行政体制的以下主要特点：
（1）党对教育行政的领导
党的领导是社会主义国家教育行政管理的一个最基本的特征，也是教育行政机构代表人民意志，沿着正确的方针路线实行教育行政管理的根本保证。党对教育行政管理的领导主要是政治路线、政策的领导，而不是直接行使教育行政组织的职能。
（2）统一领导下的分级管理
①统一领导的含义有两点：从教育行政组织上讲，是指中华人民共和国中央政府一级设国家教育部，地方
在省、市、县、乡镇四级分设教育厅局、科、室（组）等各级专门的教育行政组织。以上这些组织均受中央统一领导。从教育行政内容上讲，我国的教育方针、政策、宏观规划等大政方针均由党中央与国务院制定，由各级教育行政组织具体贯彻执行。
②分级管理的含义是指对全国整个教育事业实行中央、地方（包括省、市、县、乡镇）两级管理。即国家教育部与地方各级教育行政机构对全国吸所辖地区内的各级各类教育实行职能管理。
综上所述，我国现行的中央统一领导下的分级管理的教育行政体制，是以中央集权为基本，中央行政与地方行政相结合的体制。 -
第7题：
问答题简述各级教育行政体制改革的总体要求。正确答案： 1.要适应社会主义市场经济和教育事业发展的需要，完善教育的宏观管理、依法调整、明确并完善各级政府的教育管理权责，发挥各自的积极性；
2.要处理好中央办学与地主办学、政府办学与社会其他力量办学的关系；
3.要处理好政府与教育行政部门的关系；
4.要处理好教育行政部门之间的关系；
5要处理好政府与学校的关系。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述我国现行教育行政体制的特征。正确答案： （一）中央集权多于地方分权，中央集权与地方分权并存
（二）中央对地方的行政监督多于法律监督，实施行政干预
（三）下级对上级负责，一级管一级
（四）中央集权与地方分权程度呈周期性变化解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述教育行政体制的类型。正确答案： ①集权制与分权制
②首长负责制与合议制
③完整制与分离制。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题我国教育行政体制的主要特点。正确答案： 我国是社会主义国家，党领导行政管理的原则、民主集中制的原则、人民群众参政的原则是国家行政应遵循的根本原则。反映到教育行政上，就构成了教育行政体制的以下主要特点：
（1）党对教育行政的领导
党的领导是社会主义国家教育行政管理的一个最基本的特征，也是教育行政机构代表人民意志，沿着正确的方针路线实行教育行政管理的根本保证。党对教育行政管理的领导主要是政治路线、政策的领导，而不是直接行使教育行政组织的职能。
（2）统一领导下的分级管理
①统一领导的含义有两点：从教育行政组织上讲，是指中华人民共和国中央政府一级设国家教育部，地方
在省、市、县、乡镇四级分设教育厅局、科、室（组）等各级专门的教育行政组织。以上这些组织均受中央统一领导。从教育行政内容上讲，我国的教育方针、政策、宏观规划等大政方针均由党中央与国务院制定，由各级教育行政组织具体贯彻执行。
②分级管理的含义是指对全国整个教育事业实行中央、地方（包括省、市、县、乡镇）两级管理。即国家教育部与地方各级教育行政机构对全国吸所辖地区内的各级各类教育实行职能管理。
综上所述，我国现行的中央统一领导下的分级管理的教育行政体制，是以中央集权为基本，中央行政与地方行政相结合的体制。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题教育行政体制可分为中央集权的教育行政体制和（）的教育行政体制。正确答案： 地方分权解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题我国现行的教育行政体制是（）A中央集权制的教育行政体制
B地方分权制的教育行政体制
C“政府宏观管理、分级办学、分级管理”的教育行政体制
D“分级办学、分级管理”的教育行政体制
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
简述我国教育行政体制改革的目标。
正确答案: （1）在政治领导方面，坚持党对教育事业和教育行政的政治领导，建立健全有效的政治领导体制
（2）在中央、地方、学校和社会的关系上，建立中央统一领导，地方分级管理，学校自主办学、社会参与管理的运行机制
（3）在教育行政权力的配置上，坚持适当分散原则，健全教育行政的咨询、决策、执行、监督等组织体系
（4）在教育行政职能上，逐步简政放权，使教育行政由重直接管理转变为重间接调控，由重微观管理转变为重宏观协调
（5）在教育行政手段上，根据教育行政职能的转变，由主要采用教育行政指令、行政监督的方式，转变为主要通过教育立法、教育督导、教育评估、教育规划、教育拨款等手段行使教育行政职能
（6）在教育行政的组织机构和人员配置上，根据精简和高效原则，科学设计教育行政机构的职能部门‘合理设置行政职位和职数 -
第14题：
简述美国教育行政的特点。
正确答案: （1）典型的地方分权制。
（2）联邦政府没有权力直接干预地方（各州）的教育行政。
（3）在教育行政上各州独立。
（4）地方教育行政当局主要是学区。学区是最基层的教育管理单位。 -
第15题：
简述我国教育行政体制改革历程。
正确答案: 1.1985年5月27日颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》是我国20世纪80年代教育改革和发展的蓝图，是我国教育行政体制改革的第一个纲领。
2.1993年2月13日，中共中央、国务院又颁发了《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）是我国20世纪90年代教育改革和发展的蓝图，是建设有种特色教育体系的纲领性文件。
3.1994年国务院又颁发了《纲要》的实施意见。
这些文件均为我国整个教育工作的纲领，对我国教育行政体制改革作出了精辟的论述。 -
第16题：
西周的教育行政体制的特点是（）。
正确答案:学在官府 -
第17题：
简述唐代教育行政体制的特点。
正确答案: 他唐代仍然没有专门的教育行政机构，中央管理全国教育的最高行政机构由礼部兼任。在礼部的统管之下，中央官学和地方官学设有具体的主管机构或人员。中央官学中的国子学、太学、四门学、书学、算学和广文馆，有国子监具体管线。国子监设国子祭酒1人，为中央官学最高教育行政长官。祭酒之下设司业、监丞、主簿分别负责不同职责。地方官学归地方政府直接管辖，具体的主持者为长史。另外，唐代的中央教育行政，除由礼部主要负责外，其他一些部门，如东宫、门下省、大医署、祠部等，也兼有教育行政职能。 -
第18题：
问答题简述我国教育行政体制改革的目标。正确答案： （1）在政治领导方面，坚持党对教育事业和教育行政的政治领导，建立健全有效的政治领导体制
（2）在中央、地方、学校和社会的关系上，建立中央统一领导，地方分级管理，学校自主办学、社会参与管理的运行机制
（3）在教育行政权力的配置上，坚持适当分散原则，健全教育行政的咨询、决策、执行、监督等组织体系
（4）在教育行政职能上，逐步简政放权，使教育行政由重直接管理转变为重间接调控，由重微观管理转变为重宏观协调
（5）在教育行政手段上，根据教育行政职能的转变，由主要采用教育行政指令、行政监督的方式，转变为主要通过教育立法、教育督导、教育评估、教育规划、教育拨款等手段行使教育行政职能
（6）在教育行政的组织机构和人员配置上，根据精简和高效原则，科学设计教育行政机构的职能部门‘合理设置行政职位和职数解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述唐代教育行政体制的特点。正确答案： 他唐代仍然没有专门的教育行政机构，中央管理全国教育的最高行政机构由礼部兼任。在礼部的统管之下，中央官学和地方官学设有具体的主管机构或人员。中央官学中的国子学、太学、四门学、书学、算学和广文馆，有国子监具体管线。国子监设国子祭酒1人，为中央官学最高教育行政长官。祭酒之下设司业、监丞、主簿分别负责不同职责。地方官学归地方政府直接管辖，具体的主持者为长史。另外，唐代的中央教育行政，除由礼部主要负责外，其他一些部门，如东宫、门下省、大医署、祠部等，也兼有教育行政职能。解析： 暂无解析 -
第20题：
填空题西周的教育行政体制的特点是（）。正确答案： 学在官府解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述我国教育行政体制改革历程。正确答案： 1.1985年5月27日颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》是我国20世纪80年代教育改革和发展的蓝图，是我国教育行政体制改革的第一个纲领。
2.1993年2月13日，中共中央、国务院又颁发了《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）是我国20世纪90年代教育改革和发展的蓝图，是建设有种特色教育体系的纲领性文件。
3.1994年国务院又颁发了《纲要》的实施意见。
这些文件均为我国整个教育工作的纲领，对我国教育行政体制改革作出了精辟的论述。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题地方分权制的教育行政体制的特点有哪些？正确答案： （1）中央和地方的教育行政部门不存在领导隶属关系，中央不设或只设权力有限的教育领导部门，教育被看做是地方的事业，地方自主经营管理教育事业。
（2）中央对于课程设置、教材选择、教师资格等一些基本的教育制度不作统一要求，都交由地方来规定。
（3）由地方来定制教育的基本法律。
（4）主要由地方来承担教育经费。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题晚清教育行政体制的特点。正确答案： 1、清政府建立了中央、省和县三级教育行政体制。同时还相应地设置了中央、省和县的视学，以便及时掌握各地办学情形，并予以积极引导和严格规范。
2、学部是我国近代中央教育行政机构正式的、单独的、专门的建制，学部的最高长官是尚书，其次是左右侍郎，皆为政务官；学务公所是省教育行政机构，提学史是省教育行政的最高长官，劝学所厅是厅、州、县的教育行政机关，劝学所设总董一员。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述我国基础教育办学和教育行政体制。正确答案： 我国大部分地区的城市和农村的办学及教育行政体制是有所不同的。在大中城市，一般实行市、区两级办学、两级管理；个别城市在区以下设学区管理自身基础教育试点。在农村，大致有四种形式：县（市）、乡（镇）两级办学，两级管理；县（市）、乡（镇）、村三级办学，三级管理：县（市）、区、乡（镇）、村四级办学，四级管理；多级办学，多级管理。解析： 暂无解析