德国宗教改革的领袖是（）。A.加尔文B.闵采尔C.马丁·路德D.慈温利

题目

德国宗教改革的领袖是（）。

A.加尔文

B.闵采尔

C.马丁·路德

D.慈温利

相似考题

1.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是 【 】A．德国教育家赫尔巴特B．捷克教育家夸美纽斯C．美国教育家杜威D．德国宗教改革领袖马丁·路德

2.最早提出义务教育概念的是著名的宗教改革运动领袖是（）A加尔文B胡格诺C马丁·路德D林肯

3.根据费弗尔对德国宗教改革的相关研究，德国宗教改革的主角是（）。A、教皇B、加尔文C、马丁·路德D、各个不同的社会群体

4.最先明确提出义务教育思想的是德国宗教改革运动领袖捷克教育家夺美纽斯,在16世纪的宗教改革运动中,为了争取全体居民信仰新教,他提出教育机会均等思想,要求市政当局为市民子弟接受初等教育议立学校。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    圣公会是属于德国的宗教改革。


    正确答案:错误

  • 第2题：

    加尔文应日内瓦宗教改革领袖法雷尔邀请，在日内瓦进行宗教改革的时间是（）

    • A、1365年
    • B、1356年
    • C、1536年
    • D、1563年

    正确答案:C

  • 第3题：

    德国宗教改革产生的新教音乐是怎样的？


    正确答案: 德国的宗教音乐改革主要体现在，圣咏不用拉丁文而用德文演唱，曲调选用流行的德国古老圣歌和民歌，甚至选用世俗曲调，通俗易唱，并认真吸取尼德兰复调技术，是单声部地新教歌曲成为四部圣咏合唱，旋律在高声部，运用大小调体系，已接近后来的主调风格。

  • 第4题：

    德国宗教改革的领袖是（）。

    • A、加尔文
    • B、闵采尔
    • C、马丁·路德
    • D、慈温利

    正确答案:C

  • 第5题：

    首先对班级授课制给予系统描述和概括的是（）。

    • A、德国教育家赫尔巴特
    • B、德国宗教改革领袖马丁路德
    • C、美国教育家杜威
    • D、捷克教育家夸美纽斯

    正确答案:D

  • 第6题：

    宗教改革始于1517年10月31日的德国，随后波及整个欧洲，改革运动的领袖是（）。他以“赎罪券”之事撰写了《95条论纲》最终脱离天主教。


    正确答案:马丁路德

  • 第7题：

    德国宗教改革领袖马丁•路德的《我主是坚固堡垒》一诗被称为16世纪的《（）》。


    正确答案:马赛曲

  • 第8题：

    单选题
    马丁-路德不仅是德国宗教改革的精神领袖，他还把《圣经》翻译为（）
    A

    法语

    B

    意大利语

    C

    西班牙语

    D

    德语


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    德国宗教改革领袖马丁•路德的《我主是坚固堡垒》一诗被称为16世纪的《（）》。

    正确答案： 马赛曲
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    宗教改革运动的领袖是马丁·路德。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    德国宗教改革的领袖是（）。
    A

    加尔文

    B

    闵采尔

    C

    马丁·路德

    D

    慈温利


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    首先对班级授课制给予系统描述和概括的是（）。
    A

    德国教育家赫尔巴特

    B

    德国宗教改革领袖马丁路德

    C

    美国教育家杜威

    D

    捷克教育家夸美纽斯


    正确答案： C
    解析： 1632年，捷克著名教育家夸美纽斯在总结前人和自己实践经验的基础上，出版了《大教学论》。该书最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。

  • 第13题：

    宗教改革运动的领袖是马丁·路德。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    宗教改革发生最先发生在德国，领导者是？（）


    正确答案:加尔文

  • 第15题：

    下列关于英国宗教改革说法正确的是（）。

    • A、英国的宗教改革是一场自上而下的运动。
    • B、英国宗教改革的起因于德国相似。
    • C、英国宗教改革涉及到了教义。
    • D、英国的宗教改革并不是为了教会的权利。

    正确答案:A

  • 第16题：

    马丁-路德不仅是德国宗教改革的精神领袖，他还把《圣经》翻译为（）

    • A、法语
    • B、意大利语
    • C、西班牙语
    • D、德语

    正确答案:D

  • 第17题：

    英国宗教改革具有偶然性，德国宗教改革具有必然性


    正确答案:正确

  • 第18题：

    首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（）。

    • A、德国教育家赫尔巴特
    • B、德国宗教改革领袖马丁•路德
    • C、美国教育家杜威
    • D、捷克教育家夸美纽斯

    正确答案:D

  • 第19题：

    欧洲宗教改革运动发端于16世纪的德国，由宗教改革领袖（）发起，他们在音乐上最重要的贡献是开创了众赞歌的新教圣歌体裁，17世纪以后，这种新教圣歌的旋律被J．S．巴赫大量运用在（）和管风琴前奏曲的创作中。


    正确答案:马丁•路德；教堂康塔塔

  • 第20题：

    填空题
    宗教改革始于1517年10月31日的德国，随后波及整个欧洲，改革运动的领袖是（）。他以“赎罪券”之事撰写了《95条论纲》最终脱离天主教。

    正确答案： 马丁路德
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    欧洲宗教改革运动发端于16世纪的德国，由宗教改革领袖（）发起，他们在音乐上最重要的贡献是开创了众赞歌的新教圣歌体裁，17世纪以后，这种新教圣歌的旋律被J．S．巴赫大量运用在（）和管风琴前奏曲的创作中。

    正确答案： 马丁•路德,教堂康塔塔
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    德国宗教改革产生的新教音乐是怎样的？

    正确答案： 德国的宗教音乐改革主要体现在，圣咏不用拉丁文而用德文演唱，曲调选用流行的德国古老圣歌和民歌，甚至选用世俗曲调，通俗易唱，并认真吸取尼德兰复调技术，是单声部地新教歌曲成为四部圣咏合唱，旋律在高声部，运用大小调体系，已接近后来的主调风格。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    根据费弗尔对德国宗教改革的相关研究，德国宗教改革的主角是（）。
    A

    教皇

    B

    加尔文

    C

    马丁·路德

    D

    各个不同的社会群体


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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