墨家的教育内容是颇有特色的，试举例说明之。
题目
墨家的教育内容是颇有特色的，试举例说明之。
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第1题：
试举例说明区域活动与其他教育活动的关系。
正确答案:1）区域活动和游戏活动互为融合
2）区域活动和主题活动互为发展
3）区域活动和集体教学活动互为补充 -
第2题：
试举例说明《午门忆旧》的作者在状物时文字的特色。
正确答案:《午门忆旧》这篇散文名为“忆旧”，实际上却主要是关于午门建筑风格和功能特点等方面诸多掌故的介绍。因而散文的主体部分不是人事，而是旧物，叙述者的情致便在对于旧物的描述中隐隐地透露出来了。全文可分为五个部分，除开头、结尾外、中间三部分为：午门建筑、午门功用，午门暂作历史博物馆。 作者以闲谈的态度，叙写当年在紫禁城午门的一段生活，追忆旧日的自然景观 、轶闻掌故，风物人情，将雅与俗兼容并蓄，合二为一，叙述者的情感在对于旧物的描述中隐隐地透露出来，是一篇很耐读的“忆旧”散文。 文章情感诚恳亲切，而略带苦涩颓唐的情致和悲怆苍凉的忧患意识（请读文章最后两段文字，细细体味）。 这篇文章的语言文字、娓娓而谈，不事雕饰，清新典雅而又不失怡然自得，洒脱、通俗的散谈之风。 -
第3题：
试分析《梅雨之夕》的小说特色。
正确答案: 《梅雨之夕》是新感觉派小说中具有代表性和里程碑意义的作品，也可以说是中国真正的现代主义心理分析小说的开山之作，它所表现出的鲜明特色，都具有心理分析的典型性特点。在新颖而丰富的心理分析学理论的指导下，通过层层迭迭、曲折细微、往复回环、舒展而周密的心理描写，把读者带进了主人公那丰富多彩而又微妙曲折的内心世界。小说文笔舒展，格调清新，艳而不俗，生动地展现了繁华都市内一个小职员在寂寞的都市街头寻找暂时解脱的精神歇憩地时，因两种心理文化邂逅而激起的层层心理微波。
首先，在艺术表现形式上，作者竭力模仿西方意识流方法，打破故事情节结构作品的传统方式，把笔触深入到人物的心理意识，大量采用自由联想和内心独白，极有层次地、立体地展示了男主人公的心灵历程，这个细微曲折的人物心绪的变化，造成一种若即若离的情感联系，韵味绵长。
其次，在人物意识流动中，把思想和感情，回忆与印象，想象与幻觉全部奇妙地糅合在一切，深层地开掘出人物的潜意识。
第三，运用弗洛伊德学说进行人物塑造，突出了以性冲动为主要内容的潜意识在生活各个领域中的作用。
第四，作者有意把西方新的创作方法，纳入现实主义的轨道，做到了中西结合，一方面表现出了主人公潜意识倾倒于对美丽女郎的追慕，带有现代心理小说的色彩，另一方面，主人公又能够“发乎情而止乎礼”，明显地带有传统文化的基因，使作品具有诗一般的清丽素雅与含蓄蕴藉，字里行间透露出一种典雅的“中和之美”。 -
第4题：
调摄护理的内容有哪些，试举例说明。
正确答案: 调摄护理的内容十分丰富，如饮食护理、生活护理、精神护理、服药护理等。这些护理措施同样是以辨证论治为指导的，因此也当辨证施护，随证而异。如对风寒表证，在应用解表发汗时，护理上不仅应避免病人再受风寒外袭，而且还要酌加衣被，给予热汤、热粥，促其发汗。若属里实热证，在调护上则要注意多给清凉冷饮，保持室内通风，衣着宜薄，且使大便通畅，或以温浴降温。此外，还应重视精神护理，使病人保持心情舒畅；在饮食护理方面要注意忌宜；在配合药物治疗时，可加用如针灸、推拿、拔火罐、熨法等其它治疗护理方法，以增强治疗效果。 -
第5题：
何谓“因地制宜”？试举例说明之。
正确答案:根据不同地区的地理特点，来考虑治疗用药的原则，就称为“因地制宜。不同的地区，出于地势高低、气候条件及生活习惯各异.人的生理活动和病理特点也备不相同，所以治疗用药应根据当地环境及生活习惯而有所变化。例如外感风寒证，西北严寒地区，用辛温解表药较峻、较重，常用麻校；东南温热地区，用辛温解表药较缓、较轻、多用荆防。这就是根据地理气候不同考虑用药的因地制宜原则。 -
第6题：
简述墨家对教育内容的主张。
正确答案:墨家的教育内容可以分为三个方面：（1）道德教育方面的内容：墨家主张培养“兼士”，其主要品德是“兼爱”，即能够毫无区别地爱一切人。而作为兼士，必须具备三个条件，“厚乎德行，辩乎言谈，博乎道术。”（2）技能教育方面的内容：注重对自然科学、生产技能和军事知识等技能训练。（3）思维方法方面的教育内容：注重思维方法的教育。 -
第7题：
食品辐照技术的应用有何特点，试举例说明之。
正确答案:1温度升高很小2节约能源3射线的穿透力强，可以在包装或不解冻的情况下辐照4不会留下残留物，不污染环境5可改进某些食品的工艺和质量；弱点：A辐照灭菌效果与微生物种类密切相关。B为了提高辐照食品的保藏效果，常需要与其他保藏技术结合C需要较大的投资和专门设备，运行成本较高D要提供安全防护措施E控制好合适的辐照剂量。 -
第8题：
什么是“劣币驱逐良币”规律？试举例说明之。
正确答案: 格雷欣法则，即“劣币驱逐良币”规律，是指在双本位制下，当两种铸币在同一市场上流通时，实际价值高于法定价值的"良币"会被逐出流通，即被熔化或输出国外，导致实际价值低于法定价值的"劣币"充斥市场的现象。
举例：例如金银法定比价为1：15，而市场比价则为1：16，此时黄金的市价较高，这时，金币的持有者将会熔化金币到市场上去兑换白银，一经熔化，即可赚回1两白银，这样市场上持有金币的人越来越少，而白银的流通越来越多，金币会退出流通领域。反过来，若市场金银比价为1：15而法定比价为1：16，白银市价高于法定比价，市场上的银币会退出流通领域。这种现象被称为“劣币驱逐良币”。 -
第9题：
问答题墨家的教育内容是颇有特色的，试举例说明之。正确答案： 出于培养兼士的需要，墨翟及其弟子确定了一套有特色的教育内容，大致上可以归纳为以下几类：
一是政治和道德教育；
二是科学和技术教育；
三是文史教育；
四是培养思维能力的教育。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试述墨家教育方法的特色。正确答案： 墨翟和墨家的教育方法表现出鲜明的学派特色：一是主动，即“虽不扣必鸣”——即使人们不来请教，你也应该主动地上门去教；二是创造，即“古之善者则述之，今之善者则作之”——对于古代好的东西应当继承，而在今天则进一步创造出新的东西；三是实践，即“合其志功而观焉”——志就是动机，功就是效果，主张以动机与效果的统一去评价人的行为；三是量力，即十分注意在施教时考虑学生的力之所能及。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题墨家的（）、（）、（）、（）教育方法表现出鲜明的学派特色。正确答案： 主动,创造,实践,量力解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述墨家对教育内容的主张。正确答案： 墨家的教育内容可以分为三个方面：（1）道德教育方面的内容：墨家主张培养“兼士”，其主要品德是“兼爱”，即能够毫无区别地爱一切人。而作为兼士，必须具备三个条件，“厚乎德行，辩乎言谈，博乎道术。”（2）技能教育方面的内容：注重对自然科学、生产技能和军事知识等技能训练。（3）思维方法方面的教育内容：注重思维方法的教育。解析： 暂无解析 -
第13题：
染料的名称通常包括哪些内容？试举例说明。
正确答案: 冠称、色称和字尾
比如：活性艳红K—2BP；活性为冠称、艳红为色称、K—2BP为字尾 -
第14题：
墨家的（）、（）、（）、（）教育方法表现出鲜明的学派特色。
正确答案:主动；创造；实践；量力 -
第15题：
什么是极端条件下的微生物？试举例说明之。
正确答案: 极端条件下的微生物，指在绝大多数微生物都不能生长的极端环境下生长的微生物。如：嗜热菌、嗜冷菌、嗜酸菌、嗜碱菌、嗜盐菌、嗜压菌、抗辐射微生物。 -
第16题：
简述性状鉴定中的水试和火试，举例说明之。
正确答案: 水试法是利用中药在水中或遇水发生沉浮、溶解、颜色变化、透明度、膨胀性、旋转性、粘性、酸碱变化等特殊现象进行鉴别中药的方法。如：秦皮水浸，浸出液在日光下显碧蓝色荧光。
火试指药用火烧之，能产生特殊的气味、颜色、烟雾、闪光和响声等现象，作为鉴别手段之一。如：降香微有香气，点燃则香气浓烈，有油流出，烧后留有白灰。 -
第17题：
何谓治病求本？试举例说明之。
正确答案:治病求本就是寻找出疾病的根本原因，并针对根本原因进行治疗的一种治则。疾病可以表现出许多症状，这些症状只是疾病的表象，还不是本质，只有充分地搜集、了解疾病的各个方面，进行综合分桥。才能找出疾病的根本原因，针对其本进行治疗。例如头痛可有多种原因引起，如有风寒、风热、痰湿、瘀血、肝阳、肝火等。不同原因引起的头痛，其疾病性质、程度、伴随症状均各不相同，只有辩明其根本原因，才能有的放矢地分别采用辛温解表、辛谅解表、燥湿化痰、活血祛被、平肝浴阳等方面治之，这就是“治病求本”的意义所在。 -
第18题：
试述墨家教育方法的特色。
正确答案:墨翟和墨家的教育方法表现出鲜明的学派特色：一是主动，即“虽不扣必鸣”——即使人们不来请教，你也应该主动地上门去教；二是创造，即“古之善者则述之，今之善者则作之”——对于古代好的东西应当继承，而在今天则进一步创造出新的东西；三是实践，即“合其志功而观焉”——志就是动机，功就是效果，主张以动机与效果的统一去评价人的行为；三是量力，即十分注意在施教时考虑学生的力之所能及。 -
第19题：
墨家的教育内容是颇有特色的，试举例说明之。
正确答案:出于培养兼士的需要，墨翟及其弟子确定了一套有特色的教育内容，大致上可以归纳为以下几类：
一是政治和道德教育；
二是科学和技术教育；
三是文史教育；
四是培养思维能力的教育。 -
第20题：
问答题什么是“劣币驱逐良币”规律？试举例说明之。正确答案： 格雷欣法则，即“劣币驱逐良币”规律，是指在双本位制下，当两种铸币在同一市场上流通时，实际价值高于法定价值的"良币"会被逐出流通，即被熔化或输出国外，导致实际价值低于法定价值的"劣币"充斥市场的现象。
举例：例如金银法定比价为1：15，而市场比价则为1：16，此时黄金的市价较高，这时，金币的持有者将会熔化金币到市场上去兑换白银，一经熔化，即可赚回1两白银，这样市场上持有金币的人越来越少，而白银的流通越来越多，金币会退出流通领域。反过来，若市场金银比价为1：15而法定比价为1：16，白银市价高于法定比价，市场上的银币会退出流通领域。这种现象被称为“劣币驱逐良币”。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题何谓治病求本？试举例说明之。正确答案： 治病求本就是寻找出疾病的根本原因，并针对根本原因进行治疗的一种治则。疾病可以表现出许多症状，这些症状只是疾病的表象，还不是本质，只有充分地搜集、了解疾病的各个方面，进行综合分桥。才能找出疾病的根本原因，针对其本进行治疗。例如头痛可有多种原因引起，如有风寒、风热、痰湿、瘀血、肝阳、肝火等。不同原因引起的头痛，其疾病性质、程度、伴随症状均各不相同，只有辩明其根本原因，才能有的放矢地分别采用辛温解表、辛谅解表、燥湿化痰、活血祛被、平肝浴阳等方面治之，这就是“治病求本”的意义所在。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题什么是极端条件下的微生物？试举例说明之。正确答案： 极端条件下的微生物，指在绝大多数微生物都不能生长的极端环境下生长的微生物。如：嗜热菌、嗜冷菌、嗜酸菌、嗜碱菌、嗜盐菌、嗜压菌、抗辐射微生物。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试举例说明《午门忆旧》的作者在状物时文字的特色。正确答案： 《午门忆旧》这篇散文名为“忆旧”，实际上却主要是关于午门建筑风格和功能特点等方面诸多掌故的介绍。因而散文的主体部分不是人事，而是旧物，叙述者的情致便在对于旧物的描述中隐隐地透露出来了。全文可分为五个部分，除开头、结尾外、中间三部分为：午门建筑、午门功用，午门暂作历史博物馆。 作者以闲谈的态度，叙写当年在紫禁城午门的一段生活，追忆旧日的自然景观 、轶闻掌故，风物人情，将雅与俗兼容并蓄，合二为一，叙述者的情感在对于旧物的描述中隐隐地透露出来，是一篇很耐读的“忆旧”散文。 文章情感诚恳亲切，而略带苦涩颓唐的情致和悲怆苍凉的忧患意识（请读文章最后两段文字，细细体味）。 这篇文章的语言文字、娓娓而谈，不事雕饰，清新典雅而又不失怡然自得，洒脱、通俗的散谈之风。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题下列关墨家的教育思想的论述中，正确的是（）A认为教育是有功于天下的事
B要求学生树立“强力而行”的刻苦磨炼精神
C其教育内容的特色体现在科学技术教育和训练操作能力的教育
D重视“说知”
正确答案： C解析： 教学思想：关于知识的来源，《经上》指明：“知：闻、说、亲。”《经说上》又解释为：“知：传受之，闻也；方不障，说也；身观焉，亲也”。就是说，人的知识来源有三种：
①亲知，即亲身经历得来的知识，又可分“体见”即局部的与“尽见”即全面的两种。
②闻知，即传授得来的知识，又可分为“传闻”与“亲闻”两种。
③说知，即推论得来的知识，这种知识不受方域语言的障碍。这三种知识来源中，以“亲知”及“闻知”中的“亲闻”为一切知识的根本，由于“亲知”往往只能知道一部分，“传闻”又多不可靠，所以必须重视“说知”，依靠推理的方法，来追求理性知识。这对于人们的认识事物，作了明确的分析。