()认为士大夫教育的目的,就是培养统治人才,而统治人才必须“德艺周厚”,因此,士大夫教育的主要内容,也应包括德、艺两个方面。
第1题:
()属于人力资源开发的主要内容。
第2题:
人力资源开发的主要内容包括( )。
第3题:
朱熹认为教育的目的和作用在于培养精通儒家的治术人才和懂得“三纲、五常”的被统治者。
第4题:
深化教育体制改革,关键是更新教育观念,核心是改革人才培养体制,目的是进步人才培养水平。《教育规划纲要》提出更新人才培养观念必须树立“五个观念”,即:()。
第5题:
国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求,就是()
第6题:
社会主义的教育目的是要培养()
第7题:
对
错
第8题:
关键是更新教育观念,核心是提高人才培养水平,目的是改革人才培养体制
关键是改革人才培养体制,核心是更新教育观念,目的是提高人才培养水平
关键是提高人才培养水平,核心是改革人才培养体制,目的是更新教育观念
关键是更新教育观念,核心是改革人才培养体制,目的是提高人才培养水平
第9题:
培养现代统治者
培养学者
培养各行各业的优秀人才
培养手工业者
第10题:
对
错
第11题:
人才发现
人才培养
人才教育
人才调剂
第12题:
统治人才
商人
思想家
雄辩家
第13题:
奴隶社会和封建社会,学校的教育目的是()
第14题:
现代中等教育的任务是()
第15题:
()认为士大夫教育的目的,就是培养统治人才,而统治人才必须“德艺周厚”,因此,士大夫教育的主要内容,也应包括德、艺两个方面。
第16题:
在深化教育体制改革中,概念表述不正确的是()。
第17题:
教育根据统治阶级需要建立教育目的,因此教育是为统治阶级服务的工具。
第18题:
王充将培养杰出的政治人才和学术人才作为教育的最高目的,其培养目标就是所谓的()和()。
第19题:
第20题:
第21题:
培养统治者
培养劳动者
促进人的发展
培养军事人才
第22题:
人才发现
人才培养
人才教育
人才调剂
人才使用
第23题:
社会主义事业的建设人才
合格的劳动者
统治人才
合格的公民
第24题: