某班开展了一次探讨拜古廷帝国衰落原因的历史研究性学习活动，有四个小组分别确定了历史研究主题，其中最准确的是（）A.保守狭隘导致帝国的衰落B.信仰差异导致帝国的衰落C.民族融合导致帝国衰落D.种族矛盾导致帝国衰落
题目
某班开展了一次探讨拜古廷帝国衰落原因的历史研究性学习活动，有四个小组分别确定了历史研究主题，其中最准确的是（）
A.保守狭隘导致帝国的衰落
B.信仰差异导致帝国的衰落
C.民族融合导致帝国衰落
D.种族矛盾导致帝国衰落
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第1题：
某历史学习小组开展“古希腊——西方文明之源”主题探究活动，下列与此主题无关的是（）
A.《天方夜谭》
B.《荷马史诗》
C.浮力定律
D.伯利克里改革
参考答案：A
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第2题：
简述历史研究性学习的特征。(10分)答案：解析：(1) 问题与史论性。学生在对所用史料进行论证的过程中，要做到“论从史出”“史论结合”，要求实现史实、史观、史据的统一。(2)活动与探究性。学生对研究性 问题的探究，必须运用多种手段，通过各种实践活动来完成。(3)过程与体验性。学习历史的过程就是体验历史的过程，在体验中有所感悟，才会有更多的收获。 (4)自主与合作性。历史研究性学习在强调学生自主学习、探究的同时，也重视师生之问、生生之间协调配合．形成互动关系、合作关系。(5)综合与开放性。 历史研究性学习提倡把中外历史结合起来研究，与其他学科结合起来研究，构建知识的体系与结构。进行系统和整合的研究。 -
第3题：
某历史学习小组开展“古希腊——西方文明之源”主题探究活动，下列与此主题无关的是（）
- A、《天方夜谭》
- B、《荷马史诗》
- C、浮力定律
- D、伯利克里改革
正确答案:A -
第4题：
某历史课外学习小组在进行研究性学习时，同学们分别撰写“铁路运输时代的到来”、“产业工人的贫困”、“世界市场的形成”、“落日余晖的晚清帝国”等论文。该小组最合适的研究主题是（）
- A、近代清朝的兴衰
- B、工人运动的发展
- C、交通工具的变革
- D、工业浪潮的冲击
正确答案:D -
第5题：
某校的一个生物兴趣小组，在研究性学习活动中，开展了色盲普查活动。据调查得知，该校学生中基因型比率为XBXB：XBXb：XbXb：XBY：XbY=44﹪：5﹪：1﹪：43﹪：7﹪，则Xb的基因频率为（）
- A、5﹪
- B、14﹪
- C、13.2﹪
- D、9.3﹪
正确答案:D -
第6题：
某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材，请你判断他们的研究主题是（）
- A、帝国的扩张与崛起
- B、中外经济文化交流
- C、文明的冲撞与融合
- D、中华文明的吸引力
正确答案:C -
第7题：
在开展研究性学习的过程中，某班同学对辛亥革命的历史功绩总结了四句话，其中表述不正确的是（）
- A、符号变了，时代换了
- B、皇帝倒了，清朝完了
- C、习惯改了，风俗新了
- D、民权有了，国家强了
正确答案:D -
第8题：
某中学历史研究性学习小组开展了以“会馆的发展变迁”为课题的研究性学习，收集到下列相关信息，你认为正确的是（） ①会馆是管理商业贸易的政府机构 ②会馆的出现是商品经济发展的结果 ③会馆的出现与明清商帮密切相关 ④会馆是孕育资本主义萌芽的场所
- A、①②③
- B、②③④
- C、②③
- D、①②③④
正确答案:C -
第9题：
填空题南京地铁开展了以“四季”为主题的服务营销活动，分别是：（）。正确答案： 春满车厢、夏送清凉、秋造活动、冬显浪漫解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题公元2世纪，地跨欧、亚、非三大洲，把地中海变成它的“内湖”的帝国的（）A拜古廷帝国
B阿拉伯帝国
C罗马帝国
D东罗马帝国
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题某历史学习小组开展“古希腊——西方文明之源”主题探究活动，下列与此主题无关的是（）A《天方夜谭》
B《荷马史诗》
C浮力定律
D伯利克里改革
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题某历史课外学习小组在进行研究性学习时，同学们分别撰写“铁路运输时代的到来”、“产业工人的贫困”、“世界市场的形成”、“落日余晖的晚清帝国”等论文。该小组最合适的研究主题是（）A近代清朝的兴衰
B工人运动的发展
C交通工具的变革
D工业浪潮的冲击
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
某班同学进行研究性学习，图8是他们列出的研究提纲。该研究的主题应是（）某班同学进行研究性学习，图8是他们列出的研究提纲。该研究的主题应是（）
A.英国殖民帝国的兴衰
B.法国近代政治的演变
C.德意志的统一与强盛
D.美国的崛起与繁荣
参考答案：D
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第14题：
微观上来说，研究性学习的实施程序应该是（）
- A、问题的产生-小组的组建-计划的制定-主题的确定-活动的开展-成果的总结-展示与交流-评价与反思
- B、问题的产生-主题的确定-计划的制定-小组的组建-活动的开展--展示与交流-成果的总结-评价与反思
- C、问题的产生-主题的确定-小组的组建-计划的制定-活动的开展-成果的总结-展示与交流-评价与反思
- D、问题的产生-小组的组建-计划的制定-主题的确定-活动的开展-展示与交流-成果的总结-评价与反思
正确答案:C -
第15题：
学习了《只有一个地球》后，老师在班上组织一次“保护地球妈妈，从我做起”的研究性学习。学生分组开展活动，经过对周边环境各方面的访谈和调研，各小组提出了保护地球的详细策划方案，张老师鼓励学生将自己的策划方案给本地环保部门和报社投稿，得到了很好的反馈。如果对此次研究性学习进行评价，评价者可以是张老师、学生和学生小组、环保部门或报社或是教育主管单位等，这充分体现了研究性学习评价的哪个特点？（）
- A、评价过程全程性
- B、评价主题多元性
- C、评价内容丰富性
- D、评价手段多样性
正确答案:B -
第16题：
某历史学习小组进行研究性学习，同学们分别撰写了“铁路运输时代的到来”、“产业工人的贫困”、“世界市场的形成”、“落日余晖的晚清帝国”等论文。该小组最合适的研究主题是（）
- A、近代清朝的兴衰
- B、工人运动的发展
- C、交通工具的变革
- D、工业浪潮的冲击
正确答案:D -
第17题：
主题活动的设计过程中，确定了主题之后，首要的任务就是制作主题网。主题网的开展方法主要有（）和（）。
正确答案:按活动内容展开；分领域按目标展开 -
第18题：
简述历史研究性学习的特征。
正确答案:（1）问题与史论性。学生在对所用史料进行论证的过程中，要做到“论从史出”“史论结合”，要求实现史实、史观、史据的统一。（2）活动与探究性。学生对研究性问题的探究，必须运用多种手段，通过各种实践活动来完成。（3）过程与体验性。学习历史的过程就是体验历史的过程，在体验中有所感悟，才会有更多的收获。（4）自主与合作性。历史研究性学习在强调学生自主学习、探究的同时，也重视师生之间、生生之间协调配合，形成互动关系、合作关系。（5）综合与开放性。历史研究性学习提倡把中外历史结合起来研究，与其他学科结合起来研究，构建知识的体系与结构，进行系统和整合的研究。 -
第19题：
公元2世纪，地跨欧、亚、非三大洲，把地中海变成它的“内湖”的帝国的（）
- A、拜古廷帝国
- B、阿拉伯帝国
- C、罗马帝国
- D、东罗马帝国
正确答案:C -
第20题：
填空题主题活动的设计过程中，确定了主题之后，首要的任务就是制作主题网。主题网的开展方法主要有（）和（）。正确答案： 按活动内容展开,分领域按目标展开解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材，请你判断他们的研究主题是（）A帝国的扩张与崛起
B中外经济文化交流
C文明的冲撞与融合
D中华文明的吸引力
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题某班开展了一次探讨拜古廷帝国衰落原因的历史研究性学习活动，有四个小组分别确定了历史研究主题，其中最准确的是（）A保守狭隘导致帝国的衰落
B信仰差异导致帝国的衰落
C民族融合导致帝国衰落
D种族矛盾导致帝国衰落
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述历史研究性学习的特征。正确答案： （1）问题与史论性。学生在对所用史料进行论证的过程中，要做到“论从史出”“史论结合”，要求实现史实、史观、史据的统一。（2）活动与探究性。学生对研究性问题的探究，必须运用多种手段，通过各种实践活动来完成。（3）过程与体验性。学习历史的过程就是体验历史的过程，在体验中有所感悟，才会有更多的收获。（4）自主与合作性。历史研究性学习在强调学生自主学习、探究的同时，也重视师生之间、生生之间协调配合，形成互动关系、合作关系。（5）综合与开放性。历史研究性学习提倡把中外历史结合起来研究，与其他学科结合起来研究，构建知识的体系与结构，进行系统和整合的研究。解析： 暂无解析