布鲁克纳交响曲的一般特征是什么？
题目
布鲁克纳交响曲的一般特征是什么？
相似考题
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第1题：
全纳性教育的基本特征是什么？
1、要求在普通学校的普通班级内教育所有学生，无论他们有何种残疾，也无论他们的残疾程度如何，都必须在正常班级里接受所有的教育；教育要满足所有儿童的需要，并根据儿童自身的特殊需要提供特殊服务。
2、全纳性教育要求教师与其他人员组成特殊需要儿童的工作小组，为有特殊需要的儿童提供高水平的支持。工作小组成员包括普通教育教师、特殊教育教师和家长等。
3、全纳性教育的课程由一般课程和个别化教育计划构成，课堂教学主要以小组学习的方式进行，保证每个儿童都有同样的机会参与活动，而不会被孤立。
略 -
第2题：
纳豆的主要特征是什么？
正确答案: 纳豆是传统的大豆发酵制品，有时也被称为日本拉丝豆豉，在日本北方已有1000余年的历史。纳豆主要特征为黏糊状、味甜且有特征的氨味，通常在食用前拌酱油和芥末。 -
第3题：
下列哪位作曲家属于浪漫主义初期（）。
- A、舒伯特
- B、瓦格纳
- C、德沃夏克
- D、布鲁克纳
正确答案:A -
第4题：
城市交响曲电影的含义是什么？
正确答案:影片素材将主要来源于发生全国中小城市中的励志成长故事以及中小城市成功发展建设历程；通过影片将展现不同城市、不同行业成功人士的风采与美丽，通过影视艺术途径，采用多样的创作形式，谱写“城市交响曲”。 -
第5题：
下列作曲家中，作有9部交响曲的有（）。
- A、柴可夫斯基
- B、贝多芬
- C、舒伯特
- D、门德尔松、舒曼
- E、马勒
- F、布鲁克纳
正确答案:B,C,E,F -
第6题：
交响曲的特征？
正确答案:浪漫主义时期的交响曲有一定的发展，其特征主要表现为：内容具有文学性、标题性，曲式结构更自由，乐章数目不定（有一、二、五、六、七乐章组成的交响曲），乐队编制庞大，音响华丽而丰满，民族风格浓郁等。以舒伯特、柏辽兹、李斯特、勃拉姆斯、德沃夏克、柴科夫斯基、布鲁克纳和马勒等作曲家的作品为代表。
20世纪的交响曲受各种音乐思潮的影响，构思独特，乐队编制有大有小，音响复杂多变，风格多样。以德彪西、斯克里亚宾、威廉斯、斯特拉文斯基、勋伯格、普罗科菲耶夫、米约、肖斯塔科维奇、科普兰、梅西昂、奥涅格、欣德米特和辟斯顿等作曲家的作品为代表。
古典交响曲通常有四个乐章，其基本特征为：第一乐章，奏鸣曲式，音乐活跃，充满戏剧性，由两个对立主题作呈示、展开和再现，示意矛盾的起因、发展和暂时的结果。第二乐章，三段体或变奏曲，曲调缓慢如歌，内容往往表现生活的体验和哲理性的沉思，是交响曲抒情的中心段落。第三乐章，常用小步舞曲或谐谑曲，音乐体现了矛盾冲突之后的闲暇、休整和娱乐。第四乐章，多采用回旋曲式、奏鸣曲式或回旋奏鸣曲式，内容与矛盾的结果有关，常表现乐观、肯定的态度和胜利凯歌般的节日欢庆场面。 -
第7题：
单选题布鲁克纳的第几交响曲以“浪漫”为标题？（）A《第二交响曲》
B《第四交响曲》
C《第七交响曲》
D《第八交响曲》
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题布鲁克纳称自己的（）为“瓦格纳交响曲”。A第一交响曲
B第二交响曲
C第三交响曲
D第四交响曲
E第五交响曲
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题歌剧《莎乐美》的曲作者是（）。A布鲁克纳
B理夏德·施特劳斯
C马勒
D拉威尔
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题布鲁克纳交响曲的一般特征是什么？正确答案： 布鲁克纳的交响曲创作与宗教合唱有着密切的联系，在他的交响曲中常将宗教赞美诗的力量作为整部作品的高潮。除《第四交响曲》外，布鲁克纳的交响曲都是无标题的。在形式布局上，他也遵循着传统的四乐章结构。从《第二交响曲》开始，布鲁克纳在其交响曲的语言陈述方式上具有某种相似性。他的交响曲创作，也受到了贝多芬和瓦格纳音乐创作的强烈影响。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述布鲁克纳的艺术成就？正确答案： 1、人物简介布鲁克纳（AntonBruckner，1824-1896），奥地利作曲家、管风琴家，浪漫主义晚期代表作曲家之一。他的创作涉及交响乐、宗教音乐、管风琴音乐和室内乐等，以交响乐著称，共作有11部交响曲。他是一个虔诚的天主教徒，同时也因崇拜瓦格纳音乐而闻名。
2、代表作品《第四交响曲》和《第七交响曲》
3、艺术成就（1）他的交响曲往往带有浓厚的宗教色彩和恢宏的管风琴音响效果，同时把德奥民间音乐也放入作品中，抒发了浪漫主义情感；音乐具有戏剧性、史诗性和抒情性，表达出19世纪中后期人们的复杂情感。（2）他的交响曲作品体现了典型的浪漫主义风格，虽然他承袭了巴赫、贝多芬等大师的某些手法，但技法上明显反映出瓦格纳的风格，尤其是他的半音化和声处理和庞大的结构模式，因此遭到了瓦格纳对立面的抨击。然而，作品中激情、细腻的处理和鲜明的配器手法也使他赢得了声誉。解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题下列作曲家中，作有9部交响曲的有（）。A柴可夫斯基
B贝多芬
C舒伯特
D门德尔松、舒曼
E马勒
F布鲁克纳
正确答案： E,A解析： 暂无解析 -
第13题：
歌剧《莎乐美》的曲作者是（）。
- A、布鲁克纳
- B、理夏德·施特劳斯
- C、马勒
- D、拉威尔
正确答案:B -
第14题：
布鲁克纳的交响曲大多带有浓厚的宗教色彩。
正确答案:正确 -
第15题：
布鲁克纳的第几交响曲以“浪漫”为标题？（）
- A、《第二交响曲》
- B、《第四交响曲》
- C、《第七交响曲》
- D、《第八交响曲》
正确答案:B -
第16题：
贝多芬的命运交响曲是什么？
正确答案: 第五交响曲 -
第17题：
简述布鲁克纳的艺术成就？
正确答案: 1、人物简介布鲁克纳（AntonBruckner，1824-1896），奥地利作曲家、管风琴家，浪漫主义晚期代表作曲家之一。他的创作涉及交响乐、宗教音乐、管风琴音乐和室内乐等，以交响乐著称，共作有11部交响曲。他是一个虔诚的天主教徒，同时也因崇拜瓦格纳音乐而闻名。
2、代表作品《第四交响曲》和《第七交响曲》
3、艺术成就（1）他的交响曲往往带有浓厚的宗教色彩和恢宏的管风琴音响效果，同时把德奥民间音乐也放入作品中，抒发了浪漫主义情感；音乐具有戏剧性、史诗性和抒情性，表达出19世纪中后期人们的复杂情感。（2）他的交响曲作品体现了典型的浪漫主义风格，虽然他承袭了巴赫、贝多芬等大师的某些手法，但技法上明显反映出瓦格纳的风格，尤其是他的半音化和声处理和庞大的结构模式，因此遭到了瓦格纳对立面的抨击。然而，作品中激情、细腻的处理和鲜明的配器手法也使他赢得了声誉。 -
第18题：
布鲁克纳称自己的（）为“瓦格纳交响曲”。
- A、第一交响曲
- B、第二交响曲
- C、第三交响曲
- D、第四交响曲
- E、第五交响曲
正确答案:A -
第19题：
问答题克林思•布鲁克斯的“细读法”是什么？正确答案： 布鲁克斯是新批评派中最活跃最多产的批评家。
①为形式主义辩护：
⑴布鲁克斯认为形式主义批评的一个基本信条就是，文学批评是对于批评对象的描述和评价，形式主义批评家主要关注的是作品本身，这一观点就将文学批评与作者读者之间的关联割裂开来。虽然布鲁克斯承认作者创作是由不同动机促成的，也承认读者对于作品存在的意义，研究这二者是有一定价值的，但是这种研究并不是文学批评而属于心理学或文艺批评史。因此无论追寻文学作品产生的根源而注重作者研究，还是注重研究作品所产生的影响而关注读者感受都不是真正的文学批评。
⑵文学批评就是对作品本身的描述和评价，只有在作品中体现过的意图才是作者真正的意图，而不是以作者生平为依据的猜测，读者也应该找到一个中心立足点来研究诗歌或者小说的结构。
⑶布鲁克斯的观点为现代文本理论奠定了基础，将文学作品视为独立自足的整体来研究获得了许多重要成果，对新批评的发展起了巨大推动作用，但其割裂了文学作品与外部事物的关系从而陷入了形式主义的泥潭。
②悖论与反讽：布鲁克斯主张文学批评应当只关心作品本身，文学作品应当是一个和谐整体，对于一件成功的作品来说，形式和内容是不能分割的。作品的形式关系包含了逻辑关系但又超出了逻辑关系。总体上说，文学是隐喻的、象征的。布鲁克斯对作品形式的关注主要体现在运用语义学方法对作品的语言和结构进行分析研究上。虽然反讽和悖论这两个词语之间的区别不是本质性的，但布鲁克斯对文学作品中的悖论和反讽进行了细致的分析：
⑴悖论是修辞学上的一种修辞格，指的是表面上荒谬而实际上真实的陈述，诗歌语言和结构的各种平面不断倾倒产生种种重叠、差异和矛盾。这样一种悖论的语言正是布鲁克斯心目中理想的诗歌语言，他把悖论的使用从语言上扩展到结构，把它作为诗歌区别于其他文体的一个基本特征。在诗歌创作中有意将词语扭曲变形，并把在逻辑上不相干的词语联结在一起碰撞矛盾，诗意正是在这种不协调中产生的。悖论产生的奇异效果让平常之物看起来不平常，从而充满了诗意。玄学诗运用悖论的手法炉火纯青，所以布鲁克斯认为玄学诗是英诗的最高峰。
⑵反讽指的是所说的话与所要表达的意思恰恰相反，是语词受到语境压力造成意义扭转而形成的所言与所指之间对立矛盾的语言现象。这也是诗歌语言与科学语言的区别，科学语言是不会在语境的压力下改变意义的。但诗歌语言则是多义的，诗人使用的词包含多种意义，是具有潜在意义能力的词，是意义的网络。反讽鲜明地表现出诗歌语言的这一特征，是语境对于一个陈述语的明显扭曲，作为对语境压力的承认，它存在于所有时代所有种类的诗歌中。反讽之所以具有这样的特征，一方面由诗歌的本体特征决定，另一方面则为文学语言本身的难控性和经验的复杂性所制约。诗歌需要依赖言外之意和旁敲侧击使得语言具有新鲜感。
③结构理论：
⑴有机整体观：
布鲁克斯认为文学批评主要关注的是整体，即文学作品是否成功地形成了一个和谐的整体，组成这个整体的各个部分又具有怎样的相互关系。和谐整体就是一种有机整体，优秀的文学作品首先应该是一个有机整体，部分与部分之间存在着有机联系，即每个部分都影响着整体，同时也接受整体的影响。
⑵布鲁克斯指出结构的基本原则就是对作品的内涵、态度和意义进行平衡和协调，结构不是仅仅把不同的因素安排成同类的组合体，而是使相似的与不相似的因素相结合。结构是一种积极的统一，不是通过回避矛盾取得和谐，而是通过解释矛盾、展开矛盾、解决矛盾而取得和谐。因此结构本身就是一种含有意义、评价和阐释的结构。布鲁克斯的结构理论包含了辩证法因素：
⒈他从联系的角度来分析文学作品的结构，把文学作品看成是由各组成部分有机统一而成的整体，看到了各组成部分之间、每个组成部分与整体之间的联系，这是很深刻的。
⒉他又从对立统一的观点来认识结构的原则，把结构看成是一种积极的统一。这实际上是对兰色姆割裂构架与肌质的形而上学观点的否定。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题全纳性教育的基本特征是什么？正确答案： 1、要求在普通学校的普通班级内教育所有学生，无论他们有何种残疾，也无论他们的残疾程度如何，都必须在正常班级里接受所有的教育；教育要满足所有儿童的需要，并根据儿童自身的特殊需要提供特殊服务。
2、全纳性教育要求教师与其他人员组成特殊需要儿童的工作小组，为有特殊需要的儿童提供高水平的支持。工作小组成员包括普通教育教师、特殊教育教师和家长等。
3、全纳性教育的课程由一般课程和个别化教育计划构成，课堂教学主要以小组学习的方式进行，保证每个儿童都有同样的机会参与活动，而不会被孤立。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题下列哪位作曲家属于浪漫主义初期（）。A舒伯特
B瓦格纳
C德沃夏克
D布鲁克纳
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题交响曲的特征？正确答案： 浪漫主义时期的交响曲有一定的发展，其特征主要表现为：内容具有文学性、标题性，曲式结构更自由，乐章数目不定（有一、二、五、六、七乐章组成的交响曲），乐队编制庞大，音响华丽而丰满，民族风格浓郁等。以舒伯特、柏辽兹、李斯特、勃拉姆斯、德沃夏克、柴科夫斯基、布鲁克纳和马勒等作曲家的作品为代表。
20世纪的交响曲受各种音乐思潮的影响，构思独特，乐队编制有大有小，音响复杂多变，风格多样。以德彪西、斯克里亚宾、威廉斯、斯特拉文斯基、勋伯格、普罗科菲耶夫、米约、肖斯塔科维奇、科普兰、梅西昂、奥涅格、欣德米特和辟斯顿等作曲家的作品为代表。
古典交响曲通常有四个乐章，其基本特征为：第一乐章，奏鸣曲式，音乐活跃，充满戏剧性，由两个对立主题作呈示、展开和再现，示意矛盾的起因、发展和暂时的结果。第二乐章，三段体或变奏曲，曲调缓慢如歌，内容往往表现生活的体验和哲理性的沉思，是交响曲抒情的中心段落。第三乐章，常用小步舞曲或谐谑曲，音乐体现了矛盾冲突之后的闲暇、休整和娱乐。第四乐章，多采用回旋曲式、奏鸣曲式或回旋奏鸣曲式，内容与矛盾的结果有关，常表现乐观、肯定的态度和胜利凯歌般的节日欢庆场面。解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题布鲁克纳的交响曲大多带有浓厚的宗教色彩。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析