关于播音主持的一些问题播音主持和编导之间有什么区别？播音都学什么，编导都学什么？
题目
关于播音主持的一些问题
播音主持和编导之间有什么区别？播音都学什么，编导都学什么？
相似考题
参考答案和解析
播音考试以中国传媒大学考试为例分初复试：
初试：面试（考试过程录像，考生不允许化妆）：①指定稿件播读 ②考官提问
复试：面试（考试过程录像，考生不允许化妆）：①指定稿件一播读 ②指定稿件二播读并评述
编导考试主要分面试和笔试。
面试一般会包括，自我介绍，才艺展示，回答考官提问，小品表演，编讲故事，图片分析等。
笔试一般会包括，散文写作（一般是叙事性散文），影评写作，编写故事，文艺常识，电视节目分析，名词解释等。
考试内容在《编导高考培训手册》一书中比较全面。可以参考一下。尤其是在考前冲刺的一段时间。好多培训班用这个。
当然，这些不是全考，要看你具体考哪所学校哪所专业了。
还有就是变到实际上是一个非正式的统称，没有叫“编导”的专业。
它一般包括，导演，广播电视编导，戏剧影视文学，制片与策划，电影理论，灯光照明，文管，文产，摄影摄像等。
考试内容都说的很简单，但其实涉及面很广的，更专业的给你介绍个艺术培训学校你去咨询一下吧，叫艺海星图。
初试：面试（考试过程录像，考生不允许化妆）：①指定稿件播读 ②考官提问
复试：面试（考试过程录像，考生不允许化妆）：①指定稿件一播读 ②指定稿件二播读并评述
编导考试主要分面试和笔试。
面试一般会包括，自我介绍，才艺展示，回答考官提问，小品表演，编讲故事，图片分析等。
笔试一般会包括，散文写作（一般是叙事性散文），影评写作，编写故事，文艺常识，电视节目分析，名词解释等。
考试内容在《编导高考培训手册》一书中比较全面。可以参考一下。尤其是在考前冲刺的一段时间。好多培训班用这个。
当然，这些不是全考，要看你具体考哪所学校哪所专业了。
还有就是变到实际上是一个非正式的统称，没有叫“编导”的专业。
它一般包括，导演，广播电视编导，戏剧影视文学，制片与策划，电影理论，灯光照明，文管，文产，摄影摄像等。
考试内容都说的很简单，但其实涉及面很广的，更专业的给你介绍个艺术培训学校你去咨询一下吧，叫艺海星图。
.播音主持和编导之间有什么区别？播音都学什么，编导都学什么？
我学播音5年，现在做主持人6年，兼职当老师。播音主要学的是对各种类型的稿件的有声表达技巧，包括停连、重音、语气、节奏等等。 而编导主要是培养学生的创造力，也就是会你要会编故事。这个需要有大量的课外知识的积累。
两者相对来说 编导好考点 编导偏文化课一点 只要多背背 基本差不多
播音属于艺术类 要看你对语言的悟性 悟性不好的人 再努力也是白搭 这是所有艺术类专业的特点 努力和回报不成正比
我学播音5年，现在做主持人6年，兼职当老师。播音主要学的是对各种类型的稿件的有声表达技巧，包括停连、重音、语气、节奏等等。 而编导主要是培养学生的创造力，也就是会你要会编故事。这个需要有大量的课外知识的积累。
两者相对来说 编导好考点 编导偏文化课一点 只要多背背 基本差不多
播音属于艺术类 要看你对语言的悟性 悟性不好的人 再努力也是白搭 这是所有艺术类专业的特点 努力和回报不成正比
.播音主持和编导之间有什么区别？播音都学什么，编导都学什么？
。播音主要学的是对各种类型的稿件的有声表达技巧，包括停连、重音、语气、节奏等等。 而编导主要是培养学生的创造力，也就是会你要会编故事。这个需要有大量的课外知识的积累。
两者相对来说 编导好考点 编导偏文化课一点 只要多背背 基本差不多
播音属于艺术类 要看你对语言的悟性 悟性不好的人 再努力也是白搭 这是所有艺术类专业的特点 努力和回报不成正比.
2.播音主持在文化课方面的要求，形象上的要求。
因为播音和编导都属于艺术类，只要你能过艺术类提档线，就有录取资格。提档线一般在350分左右。 但是艺术类需要参加招生学校的艺术加试，通过的人才有报考该学校的资格。 也就是说 有2条线 2条线都过才可能被录取 艺术加试必须过 过了之后文化课考的越高 越有竞争优势
相貌方面嘛 有关系 但播音不是选美 声音条件和语言面貌永远在相貌之上 相貌只要不是太离谱就行了 毕竟不是所有学生都要当电视主持人的 很多是广播主持人 还有配音员 相貌上不是硬条件
3.在外面学习有关播音主持，或者编导大概收费标准是多少，可以列举一下中或上等的价格。
如果去培训学校 便宜的大概半年2000左右吧 贵的恐怕很吓人 编导可以跟大班学 老师讲的多做笔记 下面多看看书就行了 播音不同 最好跟小课学 播音是需要老师一句一句教的 如果一个班30个人 一人一遍就下课了 没效果 你可以找有经验的学长或者老师学 或者在电台 电视台里找老师 一般只要刻苦 半年时间就有很明显的提高
不过在学校学的也有优点，老师会介绍一些考试技巧什么的。而一般小课老师就不会针对这些教学。 不过说回来 这些东西就是考试前了解一下就行了 不是问题 关键是要学到东西
4.有关就业去向，两个都列举一下。
在媒体做主持人的话 是否科班出身不是衡量标准 重要的是实力 不过播新闻的基本都是科班出身 主持人一半对一半吧 主持人涉及到一些播音主持课程以外的知识结构
编导方面 主要是一些编辑 策划 制片人等岗位
5.如果学过播音主持或编导，没有在这方面选择大学，那哪些专业可以借鉴到这方面（我不学表演）
可以报考新闻系或者广告学 新闻学里面涉及到了播音 因为记者也是需要有一定的播音和主持功力的 而且很多新闻类的主持人都是新闻系出来的
总之 学播音不是混的 很多学生觉得学播音是个上大学的捷径 只要会说普通话就可以考 塞点钱就可以上 我只能说 如果你想混 将来即便上了大学 毕业了找不到工作 又什么实际的本事都没有 那时别哭鼻子 混日子的结果就是日子混了你 播音是业务性很强的专业和工作 有一点不合格 没有媒体敢用你的
-----
补充回答
播音更像艺术类专业 学好学坏很大一部分看天分 所以难易不确定 要看人
播音与嗓音条件有关系 但不是决定性的 决定性的是语感 对语言节奏的领悟力 嗓音牛掰 播音平平的学生大有人在 不可盲目乐观
即兴评述考验的不是播音的基本功 而是语言的组织能力 这个也是语言天赋的一部分 看你是不是擅长表达 也要看你平时的知识积累 如果你除了课本什么都不知道 社会上的大事小事漠不关心 即便声音很好 评委也会认为你不热爱不关注媒体 没有发现和思考的习惯 而不录取你
。播音主要学的是对各种类型的稿件的有声表达技巧，包括停连、重音、语气、节奏等等。 而编导主要是培养学生的创造力，也就是会你要会编故事。这个需要有大量的课外知识的积累。
两者相对来说 编导好考点 编导偏文化课一点 只要多背背 基本差不多
播音属于艺术类 要看你对语言的悟性 悟性不好的人 再努力也是白搭 这是所有艺术类专业的特点 努力和回报不成正比.
2.播音主持在文化课方面的要求，形象上的要求。
因为播音和编导都属于艺术类，只要你能过艺术类提档线，就有录取资格。提档线一般在350分左右。 但是艺术类需要参加招生学校的艺术加试，通过的人才有报考该学校的资格。 也就是说 有2条线 2条线都过才可能被录取 艺术加试必须过 过了之后文化课考的越高 越有竞争优势
相貌方面嘛 有关系 但播音不是选美 声音条件和语言面貌永远在相貌之上 相貌只要不是太离谱就行了 毕竟不是所有学生都要当电视主持人的 很多是广播主持人 还有配音员 相貌上不是硬条件
3.在外面学习有关播音主持，或者编导大概收费标准是多少，可以列举一下中或上等的价格。
如果去培训学校 便宜的大概半年2000左右吧 贵的恐怕很吓人 编导可以跟大班学 老师讲的多做笔记 下面多看看书就行了 播音不同 最好跟小课学 播音是需要老师一句一句教的 如果一个班30个人 一人一遍就下课了 没效果 你可以找有经验的学长或者老师学 或者在电台 电视台里找老师 一般只要刻苦 半年时间就有很明显的提高
不过在学校学的也有优点，老师会介绍一些考试技巧什么的。而一般小课老师就不会针对这些教学。 不过说回来 这些东西就是考试前了解一下就行了 不是问题 关键是要学到东西
4.有关就业去向，两个都列举一下。
在媒体做主持人的话 是否科班出身不是衡量标准 重要的是实力 不过播新闻的基本都是科班出身 主持人一半对一半吧 主持人涉及到一些播音主持课程以外的知识结构
编导方面 主要是一些编辑 策划 制片人等岗位
5.如果学过播音主持或编导，没有在这方面选择大学，那哪些专业可以借鉴到这方面（我不学表演）
可以报考新闻系或者广告学 新闻学里面涉及到了播音 因为记者也是需要有一定的播音和主持功力的 而且很多新闻类的主持人都是新闻系出来的
总之 学播音不是混的 很多学生觉得学播音是个上大学的捷径 只要会说普通话就可以考 塞点钱就可以上 我只能说 如果你想混 将来即便上了大学 毕业了找不到工作 又什么实际的本事都没有 那时别哭鼻子 混日子的结果就是日子混了你 播音是业务性很强的专业和工作 有一点不合格 没有媒体敢用你的
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补充回答
播音更像艺术类专业 学好学坏很大一部分看天分 所以难易不确定 要看人
播音与嗓音条件有关系 但不是决定性的 决定性的是语感 对语言节奏的领悟力 嗓音牛掰 播音平平的学生大有人在 不可盲目乐观
即兴评述考验的不是播音的基本功 而是语言的组织能力 这个也是语言天赋的一部分 看你是不是擅长表达 也要看你平时的知识积累 如果你除了课本什么都不知道 社会上的大事小事漠不关心 即便声音很好 评委也会认为你不热爱不关注媒体 没有发现和思考的习惯 而不录取你
播音主要学的是对各种类型的稿件的有声表达技巧，包括停连、重音、语气、节奏等等。 而编导主要是培养学生的创造力，也就是会你要会编故事。这个需要有大量的课外知识的积累。
两者相对来说 编导好考点 编导偏文化课一点 只要多背背 基本差不多
播音属于艺术类 要看你对语言的悟性 悟性不好的人 再努力也是白搭 这是所有艺术类专业的特点 努力和回报不成正比
两者相对来说 编导好考点 编导偏文化课一点 只要多背背 基本差不多
播音属于艺术类 要看你对语言的悟性 悟性不好的人 再努力也是白搭 这是所有艺术类专业的特点 努力和回报不成正比
更多“关于播音主持的一些问题 播音主持和编导之间有什么区别？播音都学什么，编导都学什么？”相关问题
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第1题：
对广播电视编导专业为什么要学播音主持
学播音主持是要了解播音的工作，要不你不了解他们的工作怎么指挥主持人啊，还有很多编导以后都从事了主持人的道路，所以要开设。学播音主持是要了解播音的工作，要不你不了解他们的工作怎么指挥主持人啊，还有很多编导以后都从事了主持人的道路，所以要开设，我是编导专业的学生，但是我们学校也给我们开设了主持的课程，播音班的也要学非线性编辑学播音主持是要了解播音的工作，要不你不了解他们的工作怎么指挥主持人啊，还有很多编导以后都从事了主持人的道路，所以要开设，我是编导专业的学生，但是我们学校也给我们开设了主持的课程，播音班的也要学非线性编辑学播音主持是要了解播音的工作，要不你不了解他们的工作怎么指挥主持人啊，还有很多编导以后都从事了主持人的道路，所以要开设，我是编导专业的学生，但是我们学校也给我们开设了主持的课程，播音班的也要学非线性编辑 -
第2题：
治理播音员、主持人的声音，作为编导你认为怎么样综合治理，从哪些方面着手？
正确答案:作为编导应该从规范化和大众化两这方面来治理主持人播音员的声音，主持人口语规范化的第一个层次是指语音词汇语法符合普通话的规范，所以编导在制作稿本时要确保其规范化，主持人，播音员的声音对大众具有引导性，声音的规范需要编导的努力。广播电视节目的受众包括各个年龄段的人群，简单朴实的话更能快捷而有效的把某种思想传达给受众，所以编导在治理主持人播音员的声音时要充分考虑受众的因素。最后每一个主持人播音员都有其独特的性格特征，播音风格，所以编导要懂得利用主持人的语言个性，扬长避短适宜得体。 -
第3题：
编导理解的播音员播音形态有哪些，具体对应的新闻消息有何特点？
正确答案: 播音形态：
直播与录播，是电视节目播出与制作常用的手段。“直播”，是通过电子卫星传输设备直接将节目信号从演播室或现实场景，同步传播给受众的一种播出方式。直播，由于不经过后期编辑，电视记者或节目主持人在现场的一言一行均同时被呈现在屏幕上，一旦出错，无法更改。在直播过程中，或许穿插着一些事先预制好的录像片断，以交待事件或人物的背景，但从整个播出形式来看，这种形式仍属直播。而“录播”，不是同步传播，是对预制成的节目录像带进行播出的一种方式。因此，录播可以对前期摄录的节目素材进行缜密构思、精心安排、合理编辑等后期制作，以拓展报道的信息量，同时还可以弥补前期拍摄的不足。
除此之外，还有直播与录播相结合的形态，综合了前两者的优势，开创了新的形态模式。
特点：
直播：首先是快捷性。主持人可以在最短的时间内把发生的新闻事件传递给听众，有时甚至是同步进行，记者在事件发生的现场就可以把电话打进直播室，让听众在第一时间了解事情的经过。二是双向性。主持人和听众可以通过电话、短信平台、微博等沟通、探讨问题，交流思想，主持人和听众可以互相提问，相互回答，中间不会有信息的阻滞和延缓损耗。三是直接性。人际交谈的基本特征就是双方直接对话沟通，这种对话沟通是建立在彼此信任的基础之上，气氛融洽，地位平等，因而具备以声感人、以情动人的力量。
录播：录播节目经过了层层把关，保密性更强；备稿、制作都更加严谨；计时准确，可以精确到秒，便于节目衔接、准确控制、定时播出；有利于保存，可以反复播出。但录播节目并不是拯救广播节目收听率的灵丹妙药，也有其天然的劣势：录播限制了广播反映生活的速度和敏感性，而这恰恰又是新闻传媒应该具有的一般特质，对于那些时效性强的新闻节目和需要双向互动的交流节目，就不宜采取录播的形式。 -
第4题：
编导如何理解播音员、主持人语言传播的明晰性，如何体现？
正确答案: 理解：播音员主持人的语言表达应当具有主次感、层次感和整体感，无论短短一两句话，还是语段或完整语篇的表达，一方面语脉清晰，整体的结构、脉络和布局协调有序，体现出语言序列中多层逻辑关系的整一性；另一方面，语义的主旨鲜明突出，能够准确地传达话语的深层信息。
体现：停连技巧的运用、重音技巧的运用、语气节奏的运用。 -
第5题：
节目播音与主持艺术与广播电视编导职业的关系是什么？
正确答案:广播电视编导是广播电视特有的一项工作或一种职业称谓，是每期节目的核心创作者，组织者，指挥者，贯穿于节目制作的始终。工作的艺术性，综合性要求较高。所以现在对播音主持要求的是一专多能型人才，了解整套体系中的全面工作。而当代播音主持艺术已经不仅仅要求播音主持人拿起稿子就念了，而是有了更高的职业要求。广播电视编导和播音与主持艺术都是属于广播电视。广播电视是当今的大众传媒中处于显赫和重要的位置，具有传播迅速，覆盖面广，时效性强，受众范围广的优势。 -
第6题：
以节目效果出发，作为编导你认为播音员主持人的声音外壳在听觉上应该是什么样的？
正确答案: 第一，准确规范、清晰流畅：播音员主持人是受众的普通话老师，声音准确规范是必须的。为了能够让大家听得清楚明白，表达过程中不能堆字、蹦字，要自然流畅。
第二，圆润集中、朴实明朗：这是对声音色彩的基本要求，播音员声音要润泽不干涩，吐字要玉润珠圆，声音集中而不散，字音饱满而不瘪。
第三，刚柔并济、虚实结合：发音吐字要有韧性、弹性，能强能弱、能刚能柔、有虚有实、有轻有重。
第四，色彩丰富、变化自如：根据稿件的不同，播读者的感情随之不断变化，声音的色彩也相应发生变化。声音的色彩是在对比变化中体现出来的，声音色彩的层次越丰富、细致，就越有表现力。用一句话描述播音员发声的基本要求就是准确规范，富于变化。 -
第7题：
关于播音主持艺术创作，下面哪种说法是正确的：（）
- A、播音主持是播音员、主持人的个人活动，在“大众传播”的层面上，它具有鲜明的个性化特点；
- B、播音主持不是播音员、主持人个人的随意活动，在“大众传播”的层面上，它具有“规范性、庄重性、鼓动性；时代感、分寸感、亲切感”的特点；
- C、播音主持必须严格依据稿件和编辑意图，不允许有播音员、主持人个人的发挥。
正确答案:B -
第8题：
关于播音主持艺术创作，下面哪种说法是正确的（）
- A、播音主持是播音员、主持人的个人活动。在“大众传播”的层面上，它具有鲜明的个性化特点
- B、播音主持不是播音员、主持人个人的随意活动。在“大众传播”的层面上，它具有“规范性、庄重性、鼓动性；时代感、分寸感、亲切感”的特点
- C、播音主持必须严格依据稿件和编辑意图，不允许有播音员、主持人个人的发挥
- D、播音员，主持人是创作型人才
正确答案:B -
第9题：
问答题治理播音员、主持人的声音，作为编导你认为怎么样综合治理，从哪些方面着手？正确答案： 作为编导应该从规范化和大众化两这方面来治理主持人播音员的声音，主持人口语规范化的第一个层次是指语音词汇语法符合普通话的规范，所以编导在制作稿本时要确保其规范化，主持人，播音员的声音对大众具有引导性，声音的规范需要编导的努力。广播电视节目的受众包括各个年龄段的人群，简单朴实的话更能快捷而有效的把某种思想传达给受众，所以编导在治理主持人播音员的声音时要充分考虑受众的因素。最后每一个主持人播音员都有其独特的性格特征，播音风格，所以编导要懂得利用主持人的语言个性，扬长避短适宜得体。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题编导如何理解播音员、主持人语言传播的明晰性，如何体现？正确答案： 理解：播音员主持人的语言表达应当具有主次感、层次感和整体感，无论短短一两句话，还是语段或完整语篇的表达，一方面语脉清晰，整体的结构、脉络和布局协调有序，体现出语言序列中多层逻辑关系的整一性；另一方面，语义的主旨鲜明突出，能够准确地传达话语的深层信息。
体现：停连技巧的运用、重音技巧的运用、语气节奏的运用。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题以节目效果出发，作为编导你认为播音员主持人的声音外壳在听觉上应该是什么样的？正确答案： 第一，准确规范、清晰流畅：播音员主持人是受众的普通话老师，声音准确规范是必须的。为了能够让大家听得清楚明白，表达过程中不能堆字、蹦字，要自然流畅。
第二，圆润集中、朴实明朗：这是对声音色彩的基本要求，播音员声音要润泽不干涩，吐字要玉润珠圆，声音集中而不散，字音饱满而不瘪。
第三，刚柔并济、虚实结合：发音吐字要有韧性、弹性，能强能弱、能刚能柔、有虚有实、有轻有重。
第四，色彩丰富、变化自如：根据稿件的不同，播读者的感情随之不断变化，声音的色彩也相应发生变化。声音的色彩是在对比变化中体现出来的，声音色彩的层次越丰富、细致，就越有表现力。用一句话描述播音员发声的基本要求就是准确规范，富于变化。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题为什么要在编导视域下去理解节目播音与主持艺术？正确答案： 视域，是指一个人的视力范围，因而它是一种与主体有关的能力，作为一名合格的编导工作人员，要以制作节目提升品牌的意识去思考影响要素，以提升节目制作效果，去思考播音员，主持人的因素，无论从什么角度，编导人员去学习节目主持与播音艺术都是必须的。解析： 暂无解析 -
第13题：
关于播音主持艺术创作，下面哪种说法是的？( )A.播音主持是播音员、主持人的个人活动。在“大众传播”的层面上，它具有鲜明的个性化特点
B.播音主持不是播音员、主持人个人的随意活动。在“大众传播”的层面上，它具有“规范性、庄重性、鼓动性；时代感、分寸感、亲切感”的特点
C.播音主持必须严格依据稿件和编辑意图，不允许有播音员、主持人个人的发挥。
D.播音员，主持人是创作型人才。答案：B解析： -
第14题：
编导如何理解播音员、主持人语言传播的艺术性，如何体现？
正确答案: 理解：播音员主持人语言传播声韵传情的艺术性不同于舞台和屏幕上的艺术语言，广播电视是走近家庭的近身传播，她源于生活高于生活，不饰夸张、刻意，崇尚自然、和谐，尤其当代受众的接受心理更偏爱近似“人际交流”的语言样态，所以，分寸感又是播音主持语言传播艺术性的题中应有之义。
体现：语气和节奏这两种技巧。 -
第15题：
播音员与主持人的职业角色的相同点与不同点是什么？播音与主持的工作关系如何？即可以做主持人也可以做播音员的人你能举例哪些，他们为什么可以做到？
正确答案: 相同点：
（1）两者都处于广播电视媒体面向受众的最前沿（工作岗位）
（2）两者都是以有声语言为主要手段（传播方式）
（3）两者都是党的新闻工作者，党的语言艺术工作者，无论是播音员，还是个性更加鲜明的主持人，他们共同服务于党领导下的有中国特色社会主义广播电视事业，这个根本的性质不变。
不同点：
（1）传播身份色彩
在非主持节目里，播音员一般只承担将文字稿件转化为有声语言的最后一道工序。播音员给人的总体印象是电台、电视台这一传媒机构的“官方”代言人，是更富余政治性的、自上而下的、较为郑重而严肃的传媒角色，换句话说，播音员的传播更具有传播机构的权威性和规范性。主持人的传播，强调与受众之间朋友般的“共识、共享”的“平等”关系，因此，主持人的传媒角色更具有平易近人的、受众喜闻乐见的、人格化、个性化的色彩。
（2）业务范畴
播音员：播音员承担广播电视所有新闻类节目，咨询类节目的录音，以及一定的新闻现场播报，此外还承担文学、音乐、戏曲等欣赏性文艺专题节目的波音，承担电视纪录片、专题片解说、广告配音等一应将稿件文字语言转化为有声语言的创作工作。播音员直接的创作依据是稿件，一般不介入节目制作前期的采访、稿件编写等环节。主持人：节目主持人既有与播音员大同小异的稿件播音，还经常要承担直接出面采访、调查、现场报道等记者的业务，有的要参与信息选择、整合和点评的编辑业务，有些主持人还要介入节目策划等节目制作前期的工作阶段。主持人的业务范畴扩大了，突破了“有声语言创作”及“传播最后一节”的传统分工，与节目内容生产的整体关系更加紧密和深入。
（3）话语空间与话语权
播音员的话语空间主要在有声语言表达层面，集体体现在规范、准确的内容意义层面，以及声音形式的情感层面、美学层面。主持人除了有声语言表达层面外，还在节目构思创意层面、临场即兴的语言内容层面、语言表述的话语组织层面都有一定的创作空间。
（4）语言样态和风格
播音员可研用前文的界定——广播电视媒体中直接面对受众以有声语言进行传播的专业工作者；主持人则可进一步表述为：广播电视媒体中直接面向受众以有声语言进行传播的、集大众传播与人际传播、媒体意志与个性化特色于一身的、主导节目进程的、富有亲和力的专业工作者。
关系：对播音员、主持人的辨析，是从职业岗位的角度着眼的，指出播音员、主持人业务范畴等方面的差异并不是说这两个岗位有高低、优劣之分。应当看到二者的差异是时代发展、广播电视事业发展带来的，是具体节目传播方式和节目形态决定的。清楚二者的联系，才能在工作中坚持正确的方向；看到二者的差异，是为了提升自己的能力，能动地适应时代及岗位的发展提出的更新、更高的要求。无论从播音主持工作发展的历史看，还是从广播电视节目传播格局看，播音与主持两大类节目形式将长期并存.同时，从播音主持工作的发展看，实践中优秀的新闻播音员正向新闻主播转化，据此可以得出如下结论：播音与主持工作既有联系又有区别，二者之间不是“对立关系”，而是“承续关系”、“并列关系”和“交叉关系”。
例如：白岩松崔永元赵忠祥张宏民董卿李瑞英撒贝宁敬一丹李咏王雪纯
原因：
第一，他们既有专业播音员的播音水平，保证他们能将新闻事实准确的传达给观众，同时他们渊博的学识能使他们对事件有自己独特的看法，能给予观众对于事件新的理解与认识；
第二，他们既满足播音员播报新闻的声音，形象等条件，又能在节目现场主持的时候充分调动现场的氛围，与观众亲密交流，以达到节目的播出效果；
第三，他们认真深入的学习，努力拓展自己的业务能力，并从状态、语言等反方面做出调试，语言样态的变化，新闻素质的提高及采访报道等能力的兼具。 -
第16题：
为什么要在编导视域下去理解节目播音与主持艺术？
正确答案:视域，是指一个人的视力范围，因而它是一种与主体有关的能力，作为一名合格的编导工作人员，要以制作节目提升品牌的意识去思考影响要素，以提升节目制作效果，去思考播音员，主持人的因素，无论从什么角度，编导人员去学习节目主持与播音艺术都是必须的。 -
第17题：
编导工种为什么要与节目播音员、主持人工种打交道？
正确答案:编导人员和播音员都是电视节目的重要节目组成成员，两者之间必须进行必要的沟通，编导和主持人的配合默契程度，直接影响着电视节目所呈现的效果。 -
第18题：
播音主持工作的性质是什么？
正确答案:播音主持是指播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。播音主持是广播电视传播过程中关键的一环，是广播电视事业的一个重要组成部分。播音主持既包含自然属性，又包含社会属性，既包括新闻性，又具有语言传播和艺术的属性，等等。这众多属性，同时发挥作用，构成了播音主持的性质。同时，这众多属性又不是作用均等，其中，新闻性是根本属性。 -
第19题：
什么是播音员和主持人的双重角色?在实际工作中，应如何正确处理播音员和主持人作为媒介的代表和个体的身份之间的关系?
正确答案:作为播音员和主持人，既以个体的身份展示别具个性的播音和主持，又以体现媒介性质、特色为己任，因此，我们称其为双重角色。（1）个体的身份：我与非我。作为播音员和主持人的“我”含有许多“非我”的成分，这个“我”是朴素、自然生活中提炼出了精华的“我”，是比生活中的“我”更加完善不断提升了“我”。因此主持人的“我”是“我”与“非我”的统一。（2）媒介的代表：主持人代表的是媒介。实际上主持人注重的是媒介的表现，是站在媒介的角度，根据节目的特点、形象及风格的需要加以恰当的表现。所以，主持人代表的是媒介，或者说是媒介诶的代表。（3）媒介的代表与个体的身份的关系：自我的表现要依托于媒介性质准确定位。播音员和主持人在处理“个人的身份及媒介的代表”关系的时候，要了解主持人在新闻传播中的准确地位和作用，要清楚媒介形象、风格、内涵等，以掌握好工作的“度”，将个人融入媒介之中，作媒介有效传情达意的桥梁。 -
第20题：
问答题节目播音与主持艺术与广播电视编导职业的关系是什么？正确答案： 广播电视编导是广播电视特有的一项工作或一种职业称谓，是每期节目的核心创作者，组织者，指挥者，贯穿于节目制作的始终。工作的艺术性，综合性要求较高。所以现在对播音主持要求的是一专多能型人才，了解整套体系中的全面工作。而当代播音主持艺术已经不仅仅要求播音主持人拿起稿子就念了，而是有了更高的职业要求。广播电视编导和播音与主持艺术都是属于广播电视。广播电视是当今的大众传媒中处于显赫和重要的位置，具有传播迅速，覆盖面广，时效性强，受众范围广的优势。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题编导理解的播音员播音形态有哪些，具体对应的新闻消息有何特点？正确答案： 播音形态：
直播与录播，是电视节目播出与制作常用的手段。“直播”，是通过电子卫星传输设备直接将节目信号从演播室或现实场景，同步传播给受众的一种播出方式。直播，由于不经过后期编辑，电视记者或节目主持人在现场的一言一行均同时被呈现在屏幕上，一旦出错，无法更改。在直播过程中，或许穿插着一些事先预制好的录像片断，以交待事件或人物的背景，但从整个播出形式来看，这种形式仍属直播。而“录播”，不是同步传播，是对预制成的节目录像带进行播出的一种方式。因此，录播可以对前期摄录的节目素材进行缜密构思、精心安排、合理编辑等后期制作，以拓展报道的信息量，同时还可以弥补前期拍摄的不足。
除此之外，还有直播与录播相结合的形态，综合了前两者的优势，开创了新的形态模式。
特点：
直播：首先是快捷性。主持人可以在最短的时间内把发生的新闻事件传递给听众，有时甚至是同步进行，记者在事件发生的现场就可以把电话打进直播室，让听众在第一时间了解事情的经过。二是双向性。主持人和听众可以通过电话、短信平台、微博等沟通、探讨问题，交流思想，主持人和听众可以互相提问，相互回答，中间不会有信息的阻滞和延缓损耗。三是直接性。人际交谈的基本特征就是双方直接对话沟通，这种对话沟通是建立在彼此信任的基础之上，气氛融洽，地位平等，因而具备以声感人、以情动人的力量。
录播：录播节目经过了层层把关，保密性更强；备稿、制作都更加严谨；计时准确，可以精确到秒，便于节目衔接、准确控制、定时播出；有利于保存，可以反复播出。但录播节目并不是拯救广播节目收听率的灵丹妙药，也有其天然的劣势：录播限制了广播反映生活的速度和敏感性，而这恰恰又是新闻传媒应该具有的一般特质，对于那些时效性强的新闻节目和需要双向互动的交流节目，就不宜采取录播的形式。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题编导如何理解播音员、主持人语言传播的艺术性，如何体现？正确答案： 理解：播音员主持人语言传播声韵传情的艺术性不同于舞台和屏幕上的艺术语言，广播电视是走近家庭的近身传播，她源于生活高于生活，不饰夸张、刻意，崇尚自然、和谐，尤其当代受众的接受心理更偏爱近似“人际交流”的语言样态，所以，分寸感又是播音主持语言传播艺术性的题中应有之义。
体现：语气和节奏这两种技巧。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题编导工种为什么要与节目播音员、主持人工种打交道？正确答案： 编导人员和播音员都是电视节目的重要节目组成成员，两者之间必须进行必要的沟通，编导和主持人的配合默契程度，直接影响着电视节目所呈现的效果。解析： 暂无解析