价值观的特性是()A. 稳定性、可变性、差异性B. 稳定性、差异性、发展性C. 可变性、发展型、一贯性D. 发展型、一贯性、功能性

题目

价值观的特性是()

A. 稳定性、可变性、差异性

B. 稳定性、差异性、发展性

C. 可变性、发展型、一贯性

D. 发展型、一贯性、功能性

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1.个性有哪些性质?( )A.独特性和一般性B.稳定性和可变性C.整体性和差异性D.倾向性E.层次性

2.人的发展需要经过乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期，这表明人的身心发展具有（ ）。A.稳定性B.可变性C.差异性D.阶段性

3.职业有()这是其基本特征。A.可变性和经济性B.领域性和广泛性C.稳定性和经济性D.稳定性和差异性

4.学生发展的一般规律有( )A、顺序性和阶段性B、不平衡性C、个别差异性D、稳定性和可变性

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  • 第1题：

    人的个性具有四项基本特征，它们是()、整体性、稳定性和倾向性。

    A.独特性

    B.可变性

    C.多维性

    D.发展性


    参考答案：A

  • 第2题：

    职业有( ),这是其基本特征

    A.可变性经济性

    B.领域性和广泛性

    C.稳定性和经济性

    D.稳定性差异性


    正确答案：B

  • 第3题：

    城市人口容量的特性包括( )。

    A:综合性
    B:有限性
    C:可变性
    D:稳定性
    E:差异性

    答案：B,C,D
    解析：

  • 第4题：

    人的个性有三个特点,分别是()、综合性、稳定性。

    A.可变性

    B.多维性

    C.发展性

    D.独特性


    参考答案：D

  • 第5题：

    青少年身心发展的规律有（）。
    A.顺序性和阶段性
    B.稳定性和可变性
    C.发展的不均衡性
    D.个别差异性


    答案：A,B,C,D
    解析：
    青少年身心发展的规律有顺序性和阶段性、稳定性和可变性、发展的不均衡性和个别差异性。顺序性是指在儿童的发展过程中，无论是身体的发展还是心理的发展，都表现出一种稳定的顺序。阶段性是指不同阶段呈现出不同特点，各个阶段的身心发展具有不同的发展矛盾，具有不同的发展任务。不均衡性，是指在连续不断的发展过程中，儿童身心发展的速度并不是完全与时间一致的匀速运动，在不同的年龄段，其发展的速度和水平是有明显差异的。个体发展水平的差异性不仅是由于个人的先天素质、内在机能的差异造成的，它还受到环境及发展主体在发展过程中的努力程度和自我意识水平、自我选择方向的影响。总体来说，青少年的身心发展是稳定的和可变的。

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