将行动研究的核心定义为:计划(planning)、行动(action)、观察(observing)、反思(reflecting)等环节构成的、螺旋式推进的循环过程提()。A.凯米斯B.考瑞C.勒温D.艾略特

题目
将行动研究的核心定义为:计划(planning)、行动(action)、观察(observing)、反思(reflecting)等环节构成的、螺旋式推进的循环过程提()。

A.凯米斯

B.考瑞

C.勒温

D.艾略特

相似考题

1.教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，最后一个环节是 ( )A．观察B．计划C．反思D．行动

2.凯米斯认为行动研究的核心为()。A、计划B、行动C、观察D、反思

3.下列关于行动研究的环节叙述错误的是()。A.行动研究有多种模式，在基本的操作过程方面一些基本思想是共同的B.行动研究的过程是螺旋式加深的发展过程C.每一个螺旋发展圈是相互独立的环节D.四个环节分别是计划、行动、观察和反思

4.教育行动研究包括()等环节。A、计划B、行动C、观察D、反思

更多“将行动研究的核心定义为:计划(planning)、行动(action)、观察(observing)、反思(reflecting)等环节构成的、螺旋式推进的循环过程提()。 ”相关问题

  • 第1题：

    行动研究的过程是螺旋式加深的发展过程,每一个螺旋发展圈又都包括四个互相联系、互相依赖的环节。这四个环节分别是什么?()

    A.研究、行动、观察、反思

    B.行动、观察、计划、讨论

    C.讨论、研究、观察、反思

    D.计划、行动、观察、反思


    参考答案：D

  • 第2题：

    教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（）。

    A问题

    B计划

    C行动

    D反思


    D
    略

  • 第3题：

    总的来说，行动研究的过程是螺旋式加深的发展过程，每一个螺旋发展圈又都包括四个互相联系、互相依赖的环节。这四个环节分别是：计划、行动、观察、反思。


    设计;行动;考察;反思

  • 第4题：

    教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（　　）。


    A.问题

    B.计划

    C.行动

    D.反思

    答案：D
    解析：
    反思是教育行动研究的最后一个环节。

  • 第5题：

    教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（）

    A问题

    B计划

    C行动

    D反思


    D
    略

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