第1题:
A.宪法既反映事实关系,也反映价值关系,它从根本法的角度体现着人类社会的总体发展目标。
B.宪法目的性价值在于宪法在实施过程中保护和促进社会价值。
C.宪法价值理论是社会价值理论和法的价值理论的重要组成部分。
D.宪法价值的目的是为了促进开展宪法诉讼的可能性。
第2题:
下列关于宪法的基础知识正确的是:( ) A.所有的成文宪法都是刚性宪法 B.法国1791年宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法 C.英国1215年《大宪章》是协定宪法性文件 D.美国宪法中规定的“违宪审查制度”对世界各国的宪政制度产生了深远的影响
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
当代世界各国德育内容在发展趋势上有哪些趋同?
当代世界各国德育内容在发展趋势的趋同主要表现在三个方面:
第一即是对“全球伦理”的确认。“全球伦理”的指的是对一些有约束性的价值观、一些不可取消的标准和人格态度的一种基本共识,社会或迟或早都会受到混乱或对独裁的威胁,而个人或迟或早也会感到绝望。这一点是本世纪初以来对学校教育内外广泛存在的价值相对主义的一种批判、反思的结果,同时也是世界各国面临的许多道德问题越来越具有全球性的联系的结果。目前学校德育中如何看待生命、如何保护环境以及如何使学生掌握人类生活所需要的普遍和基本的价值规范等内容已经成为各国学校德育的时髦追求。同时,与道德教育内容的全球化趋势并行的是道德教育民族性的强调。
第二是对综合道德能力的培养的共识。由于全球化导致的道德价值多元化需要个体的鉴别和选择能力这一因素和个体道德自由与对社会和集体的道德责任之间的平衡也需要个体的鉴别和选择能力这一另因素,当代学校德育较为重视道德判断能力的提高。但是仅仅是判断力的培养难以解决道德教育的所有问题,现当代德育内容中对实践及其他综合的道德能力的强调亦已成为趋势。当代学校道德教育在内容安排上也具有与公民教育相同的特点。
第三则是道德教育内容结构上的共同理解。无论是1980年16个国建道德教育会议报告中归纳的四类共同强调的道德教育内容,还是英国莱斯特大学社会道德教育研究中心莱斯特教授提出通过六大关系的处理来安排道德教育的内容,还是日本文部省颁布的《指导要领》,都可以看出,从构成角度看,现代德育内容的基本层次可以归纳为四个方面:文明习惯、基本道德(美德)、公民道德、信仰道德。
略
第7题:
宪法对社会经济的作用是()
第8题:
关于现代宪法的发展趋势,下列哪些说法是正确的?()
第9题:
关于宪法的历史发展,下列哪一选项是不正确的?
第10题:
行政权力扩大
中央权力扩大
议会主权
地方自治
第11题:
重视保障人权是宪法发展的共识
重视宪法实施保障,专门宪法监督成为宪法发展的潮流
通过加强司法审查弱化行政权力逐步成为宪法发展的方向
寻求与国际法相结合成为宪法发展的趋势
第12题:
法国1791年宪法是世界首部资产阶级成文宪法
1958年法国宪法第一次规定了经济制度
英国是世界上制定宪法最多的国家
美国宪法最早确立了三权分立的政治体制
第13题:
A、宪法与国家前途、人民命运息息相关
B、宪法修改不受国家发展的影响,具有极强的独立性
C、宪法是人民权利的保障书,关乎国家发展的未来方向
D、国家繁荣和稳定,人民的宪法权利保障也将更有力
第14题:
下列关于我国宪法的发展趋势,表述正确的选项是( )。
A.我国宪法的发展为了与社会发展相协调,赋予公民更多的财产所有权、基本的人身自由权、政治权利,确保实际享有的宪法权利的救济制度进一步完善
B.宪法的解释机制更加完善,以宪法解释与宪法修改并用的方式稳定宪法的运行机制,并逐步从修改型模式过渡到解释型模式
C.宪法的国际化是我国宪法发展的一个趋势
D.宪法的适用性增强,依照宪政的要求使宪法进入司法审判领域,逐步扩大宪法的司法化
「考点」宪法发展趋势「解析」ABCD四项都是关于我国宪法发展趋势的正确表述
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
关于宪法发展历史,下列说法正确的是()
第19题:
以下关于宪法产生和发展的表述说法不正确的是()
第20题:
下列关于各国宪法发展的表述,不正确的是()
第21题:
随着社会的不断发展和宪政运动的逐渐深化,宪法的表现形式亦呈多元化趋势。综观世界各国,下列选项中哪些可以成为宪法的渊源?()
第22题:
1958年法国宪法设专章规定宪法委员会制度
我国现行宪法是对七五宪法精神的继承和发展
美国宪法在发展中形成议会至上的体制特点
只通过普通法院解释宪法是美国宪法实践的创造
第23题:
成文宪法典
宪法性法律
宪法惯例和判例
国际条约和习惯
第24题:
资本主义商品经济的普遍化发展,是近代宪法产生的经济基础
1787年美国宪法是世界历史上的第一部成文宪法
1918年《苏俄宪法》和1919年德国《魏玛宪法》的颁布,标志着现代宪法的产生
行政权力的扩大是中国宪法发展的趋势