（　　）是指在控制的情境下，向应试者提供一组标准化的刺激，以所引起的反应作为代表行为的样本，从而对个人的行为作出评价的方法。A.心理测试 B.道德测试 C.能力测试 D.健康测试

题目
（　　）是指在控制的情境下，向应试者提供一组标准化的刺激，以所引起的反应作为代表行为的样本，从而对个人的行为作出评价的方法。

A.心理测试
B.道德测试
C.能力测试
D.健康测试
相似考题

1.临床心理学家在进行测验分数的解释时不需要( )A、导出分数B、从常模团体中抽取有代表性的标准化样本C、分析被试测验前的背景因素D、分析被试在测验情境中的行为表现E、向当事人报告测验分数

2.ABC理论认为,个人对刺激情境的认知解释和评价,才是引起___的直接原因。A、态度B、行为C、情感反应D、情绪反应

3.心理测试是指在控制情境的情况下，向被试提供一组标准化的（ ），以所引起的反应作为代表行为的样本，从而对个人行为作出评价。 A.要求 B.方法 C.刺激 D.数量

4.情境测验属于行为观察法的一种，它是将被试置于特定情境下，由主试观察被试的行为反应，从而判定人格的方法。()

更多“（　　）是指在控制的情境下，向应试者提供一组标准化的刺激，以所引起的反应作为代表行为的样本，从而对个人的行为作出评价的方法。”相关问题

  • 第1题：

    (2015年11月) ( )是指在控制的情境下，向应试者提供一组标准化的刺激，以所引起的反应作为代表行为的样本，从而对个人的行为作出评价的方法。

    A.心理测试
    B.道德测试
    C.能力测试
    D.健康测试

    答案：A
    解析：
    P90
    心理测试是指在控制的情境下，向应试者提供一组标准化的刺激，以所引起的反应作为代表行为的样本，从而对其个人的行为作出评价的方法。

  • 第2题：

    （）这种行为必须是能够提供给我们足够有用的信息，能反映被试者行为特征的一组行为。

    • A、标准方差
    • B、标准样本
    • C、方差
    • D、行为样本

    正确答案:D

  • 第3题：

    用来描述一组内部相关或有内在联系的行为时所使用的术语，是个人对刺激作反应的一种内在倾向是（）。

    • A、人格
    • B、特质
    • C、投射
    • D、能力

    正确答案:B

  • 第4题：

    在控制的情境下，向应试者提供一组标准化的刺激，以所引起的反应对其个人的行为作出评价称为（）

    • A、心理测试
    • B、能力测试
    • C、情景测试
    • D、协调测试

    正确答案:A

  • 第5题：

    行为样本是对所要测量的心理属性具有（）的一组行为反应。


    正确答案:代表性

  • 第6题：

    （）的基本方式是向受测者提供预先编制的一些未经组织的、意义模糊的标准化刺激情境，让受测者在不受任何限制的情况下，自由地对刺激情境作出他的反应，然后通过分析受测者的反应，推断受测者的人格特征。

    • A、问卷调查
    • B、投射测量
    • C、情境测验
    • D、行为观察

    正确答案:B

  • 第7题：

    （　）是指在控制的情境下，向应试者提供一组标准化的刺激，以所引起的反应作为代表行为的样本，从而对其个人的行为作出评价的方法。

    • A、心理测试
    • B、人格测试
    • C、兴趣测试
    • D、能力测试

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    在控制的情境下，向应试者提供一组标准化的刺激，以所引起的反应对其个人的行为作出评价称为（）
    A

    心理测试

    B

    能力测试

    C

    情景测试

    D

    协调测试


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    用来描述一组内部相关或有内在联系的行为时所使用的术语，是个人对刺激作反应的一种内在倾向是（）。
    A

    人格

    B

    特质

    C

    投射

    D

    能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    心理测试是指在控制情境的情况下，向被试者提供一组（　　）的刺激。
    A

    非标准化

    B

    可控制

    C

    标准化

    D

    可测量


    正确答案： D
    解析：
    心理测试是指在控制情境的情况下，向应聘者提供一组标准化的刺激，以所引起的反应作为代表行为的样本，从而对个人行为作出评价。它是一种比较先进的测试方法，在国外被广泛使用。

  • 第11题：

    单选题
    （）这种行为必须是能够提供给我们足够有用的信息，能反映被试者行为特征的一组行为。
    A

    标准方差

    B

    标准样本

    C

    方差

    D

    行为样本


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    心理测试是指在控制情境的情况下，向被试提供一组标准化的（　）。以所引起的反应作为代表行为的样本，从而对个人行为作出评价
    A

    要求

    B

    方法

    C

    刺激

    D

    数量


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    心理测评的内涵是（）。

    • A、对行为的测量
    • B、对一组行为样本的测量
    • C、测试样本的真实行为
    • D、标准化的测量
    • E、客观化的测量

    正确答案:A,B,D,E

  • 第14题：

    心理测验的实质是（）

    • A、所有行为的客观化和标准化的测量
    • B、行为样本的客观化和标准化的测量
    • C、行为样本的主观化和标准化的测量
    • D、行为样本的客观化和科学化的测量

    正确答案:B

  • 第15题：

    指在标准情境下，对个体行为样本进行客观分析和描述的一类方法。指的是（）。

    • A、标准化测验
    • B、有结构性测验
    • C、投射性测验
    • D、心理测
    • E、症状评定量表

    正确答案:D

  • 第16题：

    心理测试是指在控制情境的情况下，向被试提供一组标准化的（　）。以所引起的反应作为代表行为的样本，从而对个人行为作出评价

    • A、要求
    • B、方法
    • C、刺激
    • D、数量

    正确答案:C

  • 第17题：

    （）是指在控制情境下观察受测者行为的评估方法


    正确答案:情境测验

  • 第18题：

    在实际操作中，我们总是选取具有典型性和代表性的一组行为来达到代表总体行为的目的。为了保证行为样本能够提供足够的有价值的信息，能反映个体的心理特征，行为样本必须具备两个条件（）、（）


    正确答案:一是行为样本要有足够的数量；二是行为样本的代表性和典型性

  • 第19题：

    单选题
    指在标准情境下，对个体行为样本进行客观分析和描述的一类方法。指的是（）。
    A

    标准化测验

    B

    有结构性测验

    C

    投射性测验

    D

    心理测

    E

    症状评定量表


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    （　）是指在控制的情境下，向应试者提供一组标准化的刺激，以所引起的反应作为代表行为的样本，从而对其个人的行为作出评价的方法。
    A

    心理测试

    B

    人格测试

    C

    兴趣测试

    D

    能力测试


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    行为样本是对所要测量的心理属性具有（）的一组行为反应。

    正确答案： 代表性
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    （）是指在控制情境下观察受测者行为的评估方法

    正确答案： 情境测验
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）的基本方式是向受测者提供预先编制的一些未经组织的、意义模糊的标准化刺激情境，让受测者在不受任何限制的情况下，自由地对刺激情境作出他的反应，然后通过分析受测者的反应，推断受测者的人格特征。
    A

    问卷调查

    B

    投射测量

    C

    情境测验

    D

    行为观察


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    临床心理学家在进行测验分数的解释时不需要（）。
    A

    导出分数

    B

    从常模团体中抽取有代表性的标准化样本

    C

    分析被试测验前的背景因素

    D

    分析被试在测验情境中的行为表现

    E

    向当事人报告测验分数


    正确答案： A
    解析： 分数解释包括两个方面，一是理解分数的意义，则要求将被试的原始分数转换成量表上的分数，即导出分数，并结合被试测验前的背景因素、测验过程和测验本身因素对分数做出解释；二是把测验分数向当事人报告，使之理解分数的意义。确定常模团体、抽取标准化样本是测验编制的一个环节。

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