培训的( )是以特定的行为术语,如“分析5”“应用”“评价”等各类认知指标,对培训目标作出界定A.课程内容B.课程目标C.课程评价D.课程教材

题目
培训的( )是以特定的行为术语,如“分析5”“应用”“评价”等各类认知指标,对培训目标作出界定


A.课程内容

B.课程目标

C.课程评价

D.课程教材
相似考题

1.（ ）以特定的行为术语作出表述．如“掌握”、“了解”和“应用”。A．课程目标B．课程内容C．课程评价D．课程范围

2.下面的选项中,MOOC课程学习目标与布鲁姆多目标分类理论提出的认知维度对应正确的有()A.在线学习任务，如讨论教学、设计与互评，学习反思等，主要是应用、分析、评价、创新认知过程目标的达成B.课堂讨论，主要是理解、应用、分析认知过程目标的达成C.应用实践，主要是分析，评价、创新认知过程目标的达成D.微视频学习，主要是记忆/回忆、理解认知过程目标的达成

3.基于培训需求分析的培训项目设计包括（ ）。A.明确员工培训目的 B.对培训需求分析结果的有效整合 C.界定清晰的培训目标 D.制定培训项目计划和培训方案 E.制定培训项目计划

4.《国家公务员培训暂行规定》对培训的种类进行了科学地划分，分别界定了各类培训的对象和时间。()

更多“培训的( )是以特定的行为术语,如“分析5”“应用”“评价”等各类认知指标,对培训目标作出界定 ”相关问题

  • 第1题：

    (2017年5月)培训的( )是以特定的行为术语,如“分析”“应用”“评价”等各类认知指标,对培训目标作出界定

    A.课程内容
    B.课程目标
    C.课程评价
    D.课程教材

    答案：B
    解析：
    P238-239
    在课程设计中,课程的目标是通过联系课程内容,以特定的行为术语作出表述,如采用记住”了解“掌握等一般认知指标;“分析"应用"评价等较高级的认知指标;以及“价值¨信念、和态度"等情感性指标,对培训目标作出界定。

  • 第2题：

    在进行培训项目设计时应做到()。

    A:明确员工培训目的
    B:对培训需求分析结果的有效整合
    C:界定清晰的培训目标
    D:制订培训项目计划和培训方案
    E:对计划实施的结果进行反馈

    答案：A,B,C,D
    解析：
    基于培训需求分析的培训项目设计应做到以下几点：①明确员工培训目的；②对培训需求分析结果的有效整合；③界定清晰的培训目标；④制订培训项目计划和培训方案；⑤培训项目计划的沟通和确认。

  • 第3题：

    课程目标提供了学习方向和学习过程各阶段要达到的标准。分析、应用、评价等，属于（）

    • A、情感领域的目标
    • B、低级情感指标
    • C、认知指标
    • D、较高级的认知行为

    正确答案:D

  • 第4题：

    （）是对培训工作质与量的具体规定，是衡量培训工作质量及其价值的依据。

    • A、培训评价标准
    • B、培训评价
    • C、培训目标分析
    • D、培训课程计划

    正确答案:D

  • 第5题：

    培训评价的重点包括（）

    • A、培训过程进行分析
    • B、培训效果认定
    • C、培训师现有能力评价
    • D、培训目标分析

    正确答案:A,B,D

  • 第6题：

    （）以特定的行为术语作出表述，如“掌握”、“了解”、“应用”。

    • A、课程目标
    • B、课程内容
    • C、课程评价
    • D、课程范围

    正确答案:A

  • 第7题：

    在设计评分表时，要注意的方面是（）

    • A、应从岗位分析中提取特定的评价指标
    • B、应确立统一的评分标准
    • C、选择和培训考官
    • D、进行工作分析
    • E、培训工作人员

    正确答案:A,B

  • 第8题：

    培训的（）是以特定的行为术语，如“分析”“应用”“评价”等各类认知指标，对培训目标作出界定。

    • A、课程内容
    • B、课程目标
    • C、课程评价
    • D、课程教材

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    （）是对培训工作质与量的具体规定，是衡量培训工作质量及其价值的依据。
    A

    培训评价标准

    B

    培训评价

    C

    培训目标分析

    D

    培训课程计划


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    在进行培训项目设计时应做到（　　）。
    A

    明确员工培训目的

    B

    对培训需求分析结果的有效整合

    C

    界定清晰的培训目标

    D

    制订培训项目计划和培训方案

    E

    对计划实施的结果进行反馈


    正确答案： C,A
    解析：
    基于培训需求分析的培训项目设计应做到以下几点：①明确员工培训目的；②对培训需求分析结果的有效整合；③界定清晰的培训目标；④制订培训项目计划和培训方案；⑤培训项目计划的沟通和确认。

  • 第11题：

    单选题
    （）是指在全面、客观的培训需求分析基础上；对某一培训项目做出的培训目标、培训时间、培训地点、培训者、培训对象、培训方式和培训内容等进行的预先系统设计
    A

    课程

    B

    课程评价

    C

    教学项目实施计划

    D

    项目计划


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）以特定的行为术语作出表述，如“掌握”、“了解”和“应用”。
    A

    课程目标

    B

    课程内容

    C

    课程评价

    D

    课程范围


    正确答案： B
    解析： 课程目标是指学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准，应根据环境的需求来确定。在课程设计中，课程的目标是通过联系课程内容，以特定的行为术语作出表述，如采用“记住”“了解”“掌握”等一般认知指标；“分析”“应用”“评价”等较高级的认知指标；以及“价值”“信念”和“态度”等.洁感性指标，对培训目标作出界定。

  • 第13题：

    培训需求分析中属于战略层次上要解决的问题有()。

    A:管理者会愿意花多少钱搞培训
    B:各部门经理对培训的认知度有多大
    C:有哪些工作是影响企业战略目标的
    D:人员的技能水平、工作行为、工作效率等对目标有哪些影响
    E:员工个人发展目标对培训需求有无影响

    答案：A,B
    解析：
    在战略层次上要解决以下问题：①员工培训与企业经营目标的关联度有多大；②培训将会怎样支持我们战略目标的实现；③管理者会愿意花多少钱搞培训；④各部门经理对培训的认知度有多大，会支持培训吗？

  • 第14题：

    在进行培训项目设计时应做到（　　）。

    A.明确员工培训目的B.对培训需求分析结果的有效整合C.界定清晰的培训目标D.制订培训项目计划和培训方案E.对计划实施的结果进行反馈

    答案：A,B,C,D
    解析：
    基于培训需求分析的培训项目设计应做到以下几点：①明确员工培训目的；②对培训需求分析结果的有效整合；③界定清晰的培训目标；④制订培训项目计划和培训方案；⑤培训项目计划的沟通和确认。

  • 第15题：

    培训评价指标体系的全面性要求（）

    • A、评价指标应符合实际具有可操作性
    • B、每一评价指标与目标之间一致
    • C、评价指标全面反映培训工作目标要求
    • D、各指标之间应尽可能独立

    正确答案:C

  • 第16题：

    （）是指在全面、客观的培训需求分析基础上；对某一培训项目做出的培训目标、培训时间、培训地点、培训者、培训对象、培训方式和培训内容等进行的预先系统设计

    • A、课程
    • B、课程评价
    • C、教学项目实施计划
    • D、项目计划

    正确答案:C

  • 第17题：

    （）以特定的行为术语作出表述，如“掌握”、“了解”和“应用”。

    • A、课程目标
    • B、课程内容
    • C、课程评价
    • D、课程范围

    正确答案:A

  • 第18题：

    以下哪一项不属于行为分析传播的挑战？（）

    • A、各类伦理问题
    • B、行为分析培训的质和量不够
    • C、对行为分析术语的错误解读
    • D、行为分析执业伦理规范的出台

    正确答案:D

  • 第19题：

    员工培训开发系统包括（）。

    • A、培训开发需求的分析与确定
    • B、培训成果的转化及培训评价和反馈
    • C、培训目标、培训的内容和对象的设置，培训方法、方式和设施、器具、场地等资源的配置
    • D、培训师和培训主管的选择，培训开发计划的实施
    • E、培训开发规划的制定

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第20题：

    单选题
    （）以特定的行为术语作出表述，如“掌握”、“了解”、“应用”。
    A

    课程目标

    B

    课程内容

    C

    课程评价

    D

    课程范围


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    课程目标提供了学习方向和学习过程各阶段要达到的标准。分析、应用、评价等，属于（）
    A

    情感领域的目标

    B

    低级情感指标

    C

    认知指标

    D

    较高级的认知行为


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    培训评价的重点包括（）
    A

    培训过程进行分析

    B

    培训效果认定

    C

    培训师现有能力评价

    D

    培训目标分析


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    培训的（）是以特定的行为术语，如“分析”“应用”“评价”等各类认知指标，对培训目标作出界定。
    A

    课程内容

    B

    课程目标

    C

    课程评价

    D

    课程教材


    正确答案： B
    解析： 在课程设计中，课程的目标是通过联系课程内容，以特定的行为术语作出表述，如采用记住”了解“掌握等一般认知指标；“分析"应用"评价等较高级的认知指标；以及“价值¨信念、和态度"等情感性指标，对培训目标作出界定。

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