()是早期培训教学实际模型中最为简洁明确的一种模式，主要优势是将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务加以综合考虑，统筹安排。A:迪克和凯里的教学设计程序 B:肯普的教学设计程序 C:加涅和布里格斯的教学设计程序 D:我国常用的教学实际程序

题目
()是早期培训教学实际模型中最为简洁明确的一种模式，主要优势是将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务加以综合考虑，统筹安排。

A:迪克和凯里的教学设计程序
B:肯普的教学设计程序
C:加涅和布里格斯的教学设计程序
D:我国常用的教学实际程序
相似考题

1.讲义可以使培训教师及学员明确教学的目的、任务和内容，是反映培训要求，顺利完成培训教学任务的先决条件， （ ）此题为判断题(对，错)。

2.下面哪种培训方法是普遍受到重视和欢迎的一种教学方法,是根据一定的学习要求和培训目标,将实际生活中的真实情景或事件,加以典型化处理后,供学员进行针对性的思考分析,通过独立研究和相互讨论,提高学员分析问题和解决问题的能力。()A、角色扮演法B、课堂教学法C、案例分析法D、合作研究法

3.属于肯普的培训教学设计程序的是______。A．预估学员对有关课题的基础知识和表达水平B．选择教学活动和教学资源C．根据学员完成学习目标的情况，评价学员学习成绩，以便修改和再评价计划中需要改进的部分D．以上3项

4.史密斯—雷根教学设计模式的基本内容()A.将教学活动分为教学分析、策略设计和教学评价三大环节。B.可控性、灵活性、适应性C.三类教学策略D.将教学分析明确地分为三个方面：一是学习环境分析;二是学习者特征分析;三是学习任务分析(包括教学目标的分析和教学内容的分析)。E.全部正确

更多“()是早期培训教学实际模型中最为简洁明确的一种模式，主要优势是将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务加以综合考虑，统筹安排。”相关问题

  • 第1题：

    早期培训教学设计模型中最为简洁明确的一种模式是()

    A:加涅和布里格斯的教学设计程序
    B:现代常用的教学设计程序
    C:迪克和凯里的教学设计程序
    D:肯普的教学设计程序

    答案：D
    解析：
    肯普的教学设计程序是早期培训教学设计模型中最为简洁明确的一种模式，它主要强调三个基本问题：(1)学习什么，达到怎样的熟练程度；(2)教学程序、教材和人员如何组合，才能最佳地实现培训目标；(3)使用什么手段来评价学习结果。

  • 第2题：

    （ ）是早期培训教学实际模型中最为简洁明确的一种模式，主要优势是将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务加以综合考虑，统筹安排。

    A.迪克和凯里的教学设计程序
    B.肯普的教学设计程序
    C.加涅和布里格斯的教学设计程序
    D.我国常用的教学实际程序

    答案：B
    解析：
    肯普的教学设计程序是早期培训教学实际模型中最为简洁明确的一种模式，主要优势是将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务加以综合考虑，统筹安排。

  • 第3题：

    针对不同的培训对象，培训教学设计的具体方法步骤可能会有所不同，但其基本内容是一致的。这主要包括（ ）。

    A.期望学员学习什么——培训目的的确定
    B.为达到预期目标，如何进行培训和学习——教学策略和教学媒体的选择
    C.在培训过程中，如何安排时间——教学进度的安排
    D.进行培训时，如何及时反馈信息——培训评价的实施
    E.培训结束后，如何巩固培训成果——今后如何培训

    答案：A,B,C,D
    解析：
    培训教学设计的内容针对不同的培训对象，培训教学设计的具体方法步骤可能会有所不同，但其基本内容是一致的。这主要包括：
    ①期望学员学习什么——即培训目的的确定；
    ②为达到预期目标，如何进行培训和学习——即教学策略和教学媒体的选择；
    ③在培训过程中，如何安排时间——即教学进度的安排；
    ④进行培训时，如何及时反馈信息——即培训评价的实施。

  • 第4题：

    培训课程的要素组成包括()。

    A:课程目标与内容
    B:课程教材与教学模式
    C:教学策略与课程评价
    D:教学组织与课程时间
    E:培训教师和学员

    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    培训课程的构成要素包括：课程目标、课程内容、课程教材、教学模式、教学策略、课程评价、教学组织、课程时间、培训教师和学员。

  • 第5题：

    传递——接受式教学模式的基本程序包括：激发学员学习动机、复习旧的培训知识、讲授新的培训内容、（）、（）


    正确答案:巩固运用；检查

  • 第6题：

    编写教案时，教练员对教学内容的安排应（）。

    • A、遵循学员的学习规律
    • B、重点考虑教学成本
    • C、满足学员的学习欲望

    正确答案:A

  • 第7题：

    教学设计的主要内容包括培洲内容分析、学员分析（）

    • A、选择教学教学大纲和教材
    • B、购买、编辑教学大纲和教材
    • C、选择、确定培训形式
    • D、选择、确定培训方式

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    教师在选择和运用教学模式、方法、手段时，首先应该考虑自身的优势和特点，而教学目标、教学内容等因素应处于其次。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    在教学过程中，保证学员培训质量的措施包括（）。

    • A、严格按教学大纲准备教学内容
    • B、保证教学学时
    • C、学员对每次教学的教学内容和学时进行签字确认
    • D、对学员学习情况进行阶段考核

    正确答案:A,B,C,D

  • 第10题：

    单选题
    学习的进度完全由学员根据自己的动机和领悟力来决定，这种培训方法是（）
    A

    演讲法

    B

    计算机辅助教学

    C

    程序教学法

    D

    培训部培训法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务，如技术人员、经费、设备、仪器和进度表等影响因素，加以综合考虑，统筹安排。它体现的是（）的主要优势。
    A

    迪克模型

    B

    肯普模型

    C

    加涅模型

    D

    布里格斯模型


    正确答案： A
    解析： 国外几种常见的培训教学设计程序模式包括：肯普的教学设计程序、加涅和布里格斯的教学设计程序、迪克和凯里的教学设计程序等。其中，肯普模型的主要优势是：将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务，如技术人员、经费、设备、仪器和进度表等影响因素，加以综合考虑，统筹安排。该模型主要运用于课程、单元和课堂教学的设计。

  • 第12题：

    单选题
    （）反映了利用计算机进行教学活动时的特征，是针对教学目标、教学内容和学习对象等，依据一定的理论和计算机技术特点，对教学方法、交互方式、教学程序等的整合形式（或组合模型），归属为教学策略。
    A

    CAI的模式

    B

    CMI的模式

    C

    CAI的内容

    D

    CMI的内容


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    肯普的教学设计程序包括：①列出每个学习目标的学科内容和大纲；②根据学员完成学习目标的情况来评价教学活动，以便进行反馈和再修正；③实施教学；④写出课题，确定每个课题的教学目的；⑤选择教与学的活动和教学资源；⑥协调所提供的辅助服务；⑦分析学员特点；⑧设计预测题；⑨分析可能取得明显学习成果的学习目标。排序正确的是（ ）。

    A.①②③④⑤⑦⑧⑨⑥
    B.①②③④⑤⑥⑦⑧⑨
    C.④⑦①②③⑤⑥⑧⑨
    D.④⑦⑨①⑧⑤⑥③②

    答案：D
    解析：
    肯普（J．E．Kemp）的教学设计程序。肯普的教学设计程序是早期教学设计模型中步骤最明确的一个。其具体步骤如下。
    （1）写出课题。确定每一课题的教学目的。
    （2）分析学员特点。
    （3）分析可能取得明显学习成果的学习目标。
    （4）列出每一个学习目标的学科内容和大纲。
    （5）设计预测题。
    （6）选择教与学的活动和教学资源。
    （7）协调所提供的辅助服务（如技术人员、经费、设备、仪器和进度表等）。
    （8）实施教学。
    （9）根据学员完成学习目标的情况来评价教学活动，以便进行反馈和再修正。

  • 第14题：

    将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务，如技术人员、经费、设备、仪器和进度表等影响因素，加以综合考虑，统筹安排。它体现的是（ ）的主要优势。

    A.迪克模型
    B.肯普模型
    C.加涅模型
    D.布里格斯模型

    答案：B
    解析：
    国外几种常见的培训教学设计程序模式：（一）肯普的教学设计程序（二）加涅和布里格斯的教学设计程序（三）迪克和凯里的教学设计程序。其中，肯普模型的主要优势是：将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务。如技术人员、经费、设备、仪器和进度表等影响因素，加以综合考虑，统筹安排。该模型主要运用于课程、单元和课堂教学的设计。

  • 第15题：

    培训课程的各要素中，()是指学习活动的安排和教学方法的选择。

    A:教学模式
    B:教学组织
    C:教学策略
    D:教学安排

    答案：A
    解析：
    本题考查的是培训课程的构成要素。教学模式是指学习活动的安排和教学方法的选择。

  • 第16题：

    培训教学设计的内容主要包括()。

    A:期望学员学习什么
    B:如何进行培训和学习
    C:如何安排时间
    D:如何及时反馈信息
    E:任务分析

    答案：A,B,C,D
    解析：
    培训教学设计的内容主要包括：①期望学员学习什么——培训目的的确定；②为达到预期目标，如何进行培训和学习——教学策略和教学媒体的选择；③在培训过程中，如何安排时间——教学进度的安排；④进行培训时，如何及时反馈信息——培训评价的实施。

  • 第17题：

    在编写教案时，确定教学内容主要依据（）。

    • A、是否有助于实现培训目标
    • B、教学大纲
    • C、教学项目
    • D、学员是否有学习兴趣

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    下列哪项不是成人培训时培训者应该承担的角色（）

    • A、引导学员发问并自己收集证据解决问题
    • B、将学习内容提供给学员
    • C、特别注重教学技能
    • D、学习的促进者

    正确答案:B

  • 第19题：

    课堂教学主要包括五个基本环节，其中导入情景需要考虑的因素有（）。

    • A、教学目标；
    • B、教学内容；
    • C、学员实际；
    • D、课程类型。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    教练员的义务主要包括（）。

    • A、尊重学员，服务学员
    • B、按照教学大纲的要求组织教学
    • C、规范教学，确保教学过程安全
    • D、保证学员的有效学习时间

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    单选题
    下面哪种培训方法是普遍受到重视和欢迎的一种教学方法，是根据一定的学习要求和培训目标，将实际生活中的真实情景或事件，加以典型化处理后，供学员进行针对性的思考分析，通过独立研究和相互讨论，提高学员分析问题和解决问题的能力。（）
    A

    角色扮演法

    B

    课堂教学法

    C

    案例分析法

    D

    合作研究法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列哪项不是成人培训时培训者应该承担的角色（）
    A

    引导学员发问并自己收集证据解决问题

    B

    将学习内容提供给学员

    C

    特别注重教学技能

    D

    学习的促进者


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    早期培训教学设计模型中最为简洁明确的一种模式是（）。
    A

    加涅和布力格斯的教学设计程序

    B

    现代常用的教学设计程序

    C

    迪克和凯里的教学设计程序

    D

    肯普的教学设计程序


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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