听力障碍儿童听力训练通常不包括A．声音刺激B．乐音刺激C．辨音训练D．逐渐减少听力补偿的训练E．辨别声源方向和配合测听训练

题目

听力障碍儿童听力训练通常不包括

A．声音刺激

B．乐音刺激

C．辨音训练

D．逐渐减少听力补偿的训练

E．辨别声源方向和配合测听训练

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1.孤独症听觉综合训练属于感觉统合治疗，患儿要接受A、20次的听力训练，30分钟／次B、10次的听力训练，35分钟／次C、15次的听力训练，25分钟／次D、40次的听力训练，20分钟／次E、30次的听力训练，40分钟／次

2.听力训练有哪些的办法。()A聆听训练B听记训练法C听写训练D听说训练

3.孤独症听觉综合训练属于感觉综合治疗，患儿要接受A、20次的听力训练，30分钟／次B、10次的听力训练，35分钟／次C、15次的听力训练，25分钟／次D、40次的听力训练，20分钟／次E、30次的听力训练，40分钟／次

4.对听力障碍儿童的语言矫治的训练有()。A.书面语训练B.口头语言训练C.手语训练D.看话训练

更多“听力障碍儿童听力训练通常不包括A.声音刺激B.乐音刺激C.辨音训练D.逐渐减少听力补偿的训练E.辨别 ”相关问题

  • 第1题：

    听力障碍儿童听力训练通常不包括

    A.声音刺激
    B.乐音刺激
    C.辨音训练
    D.逐渐减少听力补偿的训练
    E.辨别声源方向和配合测听训练

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    30、听力课堂强调听力的训练，不用训练说和写。（）


    错误

  • 第3题：

    听力课堂强调听力的训练，不用训练说和写。（）


    ABCD

  • 第4题：

    4、以下哪个不属于听力障碍儿童的听力训练游戏方法的目标（）

    A．构音训练

    B．闭合水平感受声音的差异

    C．闭合水平超音段音位辨听

    D．音节数量不同词语的辨听


    构音训练

  • 第5题：

    听力障碍儿童听力训练的程序不包括（）

    A．听觉辨识

    B．听觉察知

    C．听觉依赖

    D．听觉理解


    D

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