我是一个用Dreamweaver做静态页面刚毕业的学生,找到一家企业他要让我用织梦加入做成动态的网站,请问怎么做?那些代码都看不懂,不知道怎么弄,静态的做好了怎么把织梦弄进去啊?
第1题:
我准备报考教师资格证B类,怎么做呢? 我是大专非师范专业毕业。有普通话二级乙等,首先要做什么啊
教师资格证申请流程
教师资格认证一般需要在通过教育学、教育心理学、普通话测试(二级乙等)和 教育教学技能后就可以申报。笔试、普通话、试讲都顺利通过,则由该教育局颁发对应级别的教师资格证,此证全国通用,无时效限制。
申请流程:
凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄,具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民,均可申请并依 法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校(含实习指导)教师资格。
(一)申请程序(需要提交以下资料):
| 身份证原件和复印件,近期二寸免冠半身正面相片两张 | 师范类专业毕业证书原件和复印件 | 申请人思想品德鉴定表(在职的由单位提供,非在职人员由其户籍所在地乡(镇)政府或街道办事处提供) | 本人填写《教师资格认定申请表》 (一式两份) | 体格检查证明(由教师资格认定机构指定的县级以上医院出具) | 普通话水平测试原件和复印件 | 教育学和教育心理学成绩证明+教学基本素质和能力考察 |
师范类往届 | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | |
非师范类往届 | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
注:
1.应届师范生可在其毕业前的最后一个学期,向就读或拟任教学校所在地教师资格认定机构 提出认定教师资格申请,申请时以学业成绩单代替学历证书,思想品德鉴定表由在读学校提供。其余要求与往届生相同。
2. 除了另有规定的高校教师外,申请认定其他类教师要达到《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上。
3. 非师范毕业生(包括在职人员和非在职人员)
上述材料经教师资格认定机构审查合格后,方可领取教师资格证书。如果符合条件,教师资格认定机构将在相应的受理期限内 通知认定结果。
(二)申请时间:
教师资格认定机构和依法接受委托的相关部门受理,每年春季、秋季各有一次受理资格认定时间 。
(三)认定机构:
幼儿园和初级教师 | 高级中学教师、中等职业学校教师、实习指导教师资格认定 | 高校教师资格 |
县级教育行政部门受理 | 地(市)州级教育行政部门受理 | 省级教育部门受理 |
据省教育厅有关部门介绍,为方便高校毕业生择业需求,拟定从明年起在高校学生毕业在读期间或离校前,完成自愿从事教师 职业的毕业生教师资格考试及认定工作。
第2题:
我大学刚毕业,业余时间充足,想开个网店的,想知道怎么做虚拟?货源怎么来的?
去淘宝找代理
第3题:
新手开店了该怎么去网站宣传啊?说些什么啊?很茫然 虚拟网店,我不知道该怎么经营 。注:我已经开完店了
第4题:
我两门课都过了,怎么弄出来啊谢谢
考试通过后将会获得成绩合格证明,成绩合格证明无需申请,考试结束后将按照考生报名时留下的邮寄地址在考试结束后2个月内以挂号信寄出。
第5题:
我自己做了一个个人网站,有一个视频专区页面,我把相关的视频都放到了这个页面上,浏览可以播放,但是不能全屏。而且还没有播放器选择音量的选项和拖拉条。如果需要做到这样的效果,应该怎么做,是不是需要加入一些代码?
第6题:
下面选项中关于Dreamweaver MX描述不正确的是( )。
A.Macromedia Dreamweaver MX是一种专业的HTML编辑器,用于对Web站点、Web页和Web应用程序进行设计、编码和开发
B.利用Dreamweaver中的可视化编辑功能,您可以快速地创建页面而无须编写任何代码
C.Dreamweaver包括许多与编码相关的工具和功能
D.Macromedia Dreamweaver MX只能用于编写静态网页,而不能实现动态读取数据
第7题:
(5)为实现“我的中国梦”,作为一名新时代的中学生,你会怎么做?
努力学好科学文化知识,树立正确的人生观和世界观,为建设现代化强国而努力奇斗等
第8题:
有很多办法可以帮助我们抵御针对网站的SQL注入,包括()
第9题:
最近作水样浓度在0.5ng/ml以下,我用AFS2202直接测很不稳定,经常做不出来,以前都是做地质样品,头一次做这么低的,不知道大家都怎么做的?
第10题:
溢流阀在根据其工作性能选用时一般()。
第11题:
第12题:
网站内容包括静态和动态
网站的静态内容是一成不变的
网站的静态内容是指网站内容中相对不变的部分
网站的动态内容是网站内容的主体
第13题:
A、我是什么人、我将怎么做、我的态度、我为什么应聘这个岗位
B、我是什么人、我为什么应聘这个岗位、我将怎么做、我的态度
C、我为什么应聘这个岗位、我是什么人、我将怎么做、我的态度
D、我的态度、我是什么人、我为什么应聘这个岗位、我将怎么做
第14题:
我先在听的时候边听边选答案 但是好难 看原文又不难 都认识的词 做这部分应该怎么做啊 我只能大概对五到六个 。 怎么办啊 是要边听边看答案吗? 有什么技巧吗 详细点啊 各位高手!!!!!
听、说、读、写是英语四会能力,其中,听、读是理解别人的思想,而说、写则是表达自己的思想。位于首位的听是语言信息输入的最基本环节,有了昕的保障,语言信息的交流才成为可能。在听的过程中,听力技巧的掌握十分重要。
一、听力理解
听的目的是理解。听力理解的总过程可以分为感知(preception)、辩认(recognition)和理解(comprehension)三个环节。听力理解是通过刺激听觉神经接受信息,将声音信号输入大脑语言区加工处理,再根据处理后获得的信息作出反应,进行理解。听的对象是以声音为载体的语流,是动态的语言信号。
二、听力技巧
听力技巧包括技巧和微技巧,听力技巧可分为:事实性信息的听力技巧、理解性和解释性信息的听力技巧,选择性、细节性信息的听力技巧,整体意义理解技巧,预听技巧及答题技巧等,此外,还有如辩音、词义比较,语气对比、预测、回顾、联想、分析、排除、判断、辩认重要事实、记忆数据、细节、确定中心思想、合理的推断、正确的推论以及综合概括等技巧,下面我们来谈一谈各种技巧的运用。
1.事实性信息的听力技巧
事实性信息的听力技巧在昕英语新闻的过程中体现得最为充分。因为新闻写作的特点要求它至少要回答五个问题,即when、where、who、what、why。在新闻导语(news lead)里一般包含有这五个问题的答案,因此,抓住导语内容就显得十分重要。
对事实性信息进行理解时,它要求听者(1)尽可能多地了解英语国名、地名、世界组织、各国政权组织形式、经济模式、社会意识形态、领导人名等知识及相关的时事政治知识。(2)尽可能多的掌握新闻词汇。初听者可自制问卷。when?where?who?why?what?采用填空的方式,来掌握新闻听力的技巧。
2。理解性和解释性信息的听力技巧
这一技巧主要体现在对科技类材料,概况文选类材料、散文、故事等的理解上。这类材料在进行听力理解时要求听者注意力集中,持久、心情平静、想象丰富、能进行类比联想。在听力理解过程中,要注重对文章整体大意的理解,不必太拘泥于个别字、词。
3.选择性和细节性信息的听力技巧
最典型的选择和细节性材料是考卷中听力理解题的对话部分。选择性和细节性的材料重在听关键词,抓住最重要的地方(即点信息)。因此,对关键词的记录十分重要。语流总是源源不断,它不会在你卡住的地方停下来。只有笔记才能把暂属于短时记忆中的东西留下来,供你进行选择、做出判断,因为有时一段对话的关键可能就只有一个词或一句话。因此,听细节性的材料要求有一套自己记录信息的方法。
4.整体意义理解技巧
需要进行整体意义理解的材料一般篇幅较长,信息量大,对听者不要求点信息的捕捉,要求的是听者对总体意义进行把握、概括,能够从材料的文体形式,写作风格,用词特点,说话者的态度,语气倾向等进行分析,得出合乎逻辑的推断。此类材料,听者可自己设计Outline(文章纲要)填写格式,或训练用自己的话写Summary(文章摘要)。另外还可据材料的不同制作实验报告等。
5.预听技巧
预听技巧是所有技巧中最基本也是最重要的一种,特别是对研究性听力理解。预听指的是在进行听力理解之前对将要听到的内容进行预测。预听的目的在于(1)激发学生的好奇心,兴趣和动机;(2)使学生预先处于良好的心理接受状态,能尽快融入教学活动之中;(3)使学生主动搜集、整理大脑知识体系中与本题目有关的知识,做好等待新知识输入的准备。预听的处理有师生之别,就教师而言,教师可先就该题目指导大家进行讨论,列举有关词汇,展示图片,就学生而言,预听主要是要求学生自觉、主动地根据所给的材料题目、主题句、主题段、词汇表、背景知识介绍及练习题内容等对将要听到的材料进行推测、联想来预测材料的内容、方向及结局(结论)等。
6.答题技巧
答题技巧可以说是以上诸技巧的综合运用。除了培养上述的诸技巧之外,在答题时应注意一些常识,因为听力题和其它的试题不一样,录音放完就全部结束,因此要记住,考试开始时的一小段音乐是让听者放松情绪的,此时可以做几次深呼吸,接下来有一长段内容,是direction(答题指导),里面包含有一个例子(example),这一段时间是特意留给听者来浏览题目的。这时间听者该做的事情是拿着铅笔一边看题一边在必要的地方做标志,这样在做题的时候可加快对比速度,提高命中率。除了上述的几类技巧外,还有一些微技巧。如辩音、词义比较、语气比对、预测、回顾、联想、分析、排除、判断、辩认重要事实、记忆数据、细节、确定中心思想、进行合理的推断、正确的推论及综合概括等,这些微技巧对学生听力理解效果的差异也有一些影响。听者应自己在听力实践中加以总结和体会。
三、如何提高听力技巧
1.进行阶梯式听力训练提高听力技巧,应采用层次式训练方法。第一,练的时候所选材料要由易到难,由浅入深,内容有类别之分,分别体会不同材料的写作风格,用词特点,量要大,涉及面要广,第二,有计划地逐步提高材料难度,向深度发展,向专业化发展。第三,有意识地听不同英语国家的听力材料,对比各国发音特点及表达方式的差异。
2.了解更多背景知识
任何一种语言都是由生活在一定语言使用区域内的人们在一定的语境中通过口语或书面形式相互交际和使用的,因此一种特定的语言总是和使用这种语言的民族或国家以及其历史、文化、社会背景等因素息息相关。比如lamb、shepherd、sin、paridise等词对西方人来说含有较为丰富的文化意义。
3.注重词汇的积累
听力理解中词汇的积累相当重要。因为听力理解中涉及的词汇有一定的特点,它们多是口语化词汇,专业术语、科技术语、新闻用语、俚语、彦语等,词汇时效性强,对说的能力——表达,影响较大。我们的学生应注意以下几个方面(1)对听力理解中出现的特殊词、新词要做记录,并归类整理、记忆。(2)口语化词汇、句子、特殊表达法要注意收集整理。(3)要注意有意识地培养自己利用构词法来派生、合成、转换以获得不熟悉词的词义的能力,即猜词悟义能力,如前缀一般改变词的意义,后缀一般改变词的性质。(4)增加词汇量的“杂”。用卡片来记忆词汇或特殊表达法是一个很好的方法。每张卡片可记十个左右的词或表达法,正面是英语、反面是汉语、记忆时可相互对照,卡片要编上号,记忆过的内容应按“五级周期复现率”来进行复现复习。
4.记录方式
应养成记录的习惯。因为听的对象是一动态的,一瞬即逝,源源不断的语流,是一些声音符号,每个信号都承载着一定的信息,不能重现,看的对象是静态的图象、文字符号,就在你的眼前。因此,在听听力材料时随时都应拿着一支笔,记一些进行研究性听力理解所需要的时间、地点、事件、原因、经过、结果等信息或新词、新表达法,关键词或是自己不知道的词句,但应记住,应用自己的方式,即:最简单的,自己能看得懂的方式来记录,可用首字母、尾字母、中间部分、代号、图形等。
5.养成预听习惯
在听任何听力材料前应养成预听的习惯。预听能使你收到事半功倍的效果。拿到题目,听到标题,看到背景知识介绍、图片、练习或选项就应对此进行预听,使心理上、大脑中的词库内、语言加工区做好准备,处于积极的接受状态。
6.养成正确的听力理解思维方式
在进行研究性听力理解时,听者的思维习惯对个体听力理解的程度差异有一定影响。思维敏捷的人反应快,可有进行理解、进行思考的余地。
7.保持良好的心理状态
消除紧张、畏难情绪,保持良好心态,确立正确健康的自我意象。相信只要付诸努力,假以时13,必定有相应的回报。
8.善于利用教学设备,体验新鲜感受
同样的听力材料处理的方式不同,听时的感受不同,兴致也不一样。可用如下一些方法进行分析、推理、判断训练(1)故事接龙,听材料(部分),对故事结局、发展进行推理;(2)听材料中的人物对话,对说话人的语气、态度进行分析;(3)选取故事、小说中的任意段进行前联后续;(4)利用多媒体教室放映电影名片,剪辑部分镜头进行推理、判断或选其画面,去掉声音,让学生据人物表情、动作来分析剧情等。综上所述,英语听力理解的过程也就是各种技巧共同作用,把声音信号转换成可理解的信息的解码过程。技巧提升了理解的程度,使信号最大限度地被理解,人们之间的交流和沟通障碍逐渐缩小,尽可能地使一种语言的话语在讲另一种语言的听者的大脑里得以完整、清晰、准确的复现。
第15题:
我想知道正宗的板筋酱怎么做。烧烤用的。 最好是朝族的。。。
第16题:
我想用易语言做个能修改exe数据的程序,是静态修改,就像winhex那样的!不是修改动态内存的! 请问有什么方法可实现呢?
第17题:
我想在同一个销售报表里实现产品和人名的双重筛选,请问谁知道该怎么做,如果不能做两次筛选的话,那么用透视表能不能实现呢,如何实现?
第18题:
拜师怎么 选择礼物 不能选择啊 怎么弄啊 老师?
现在拜师礼物有两种 第一种免费 第二种付费的!也许以前没有选择 但是现在应该有了 LZ ! 2012新年快乐!
第19题:
静态网站页面比动态页面相对来说更加安全。
第20题:
用Excel做成的工资表,想输出成工资条的形式,怎么做?
第21题:
发布网站最可靠的方式是()
第22题:
下列关于网站的内容中,说法错误的是()
第23题:
静态特性好而动态特性不好的宜做安全阀
静态特性不好而动态特性好的宜做安全阀
动态特性好而静态特性不好的宜做定压阀
无论做安全阀和定压阀用其动态特性和静态特性都要好