高素质干部队伍，是“育”出来的，也是“()”出来的。A.说B.管C.学D.教

题目

高素质干部队伍，是“育”出来的，也是“()”出来的。

A.说

B.管

C.学

D.教

相似考题

1.与可靠性有关的下列提法中，正确的是( )。A．可靠性首先是设计出来的，也是制造出来的B．可靠性首先是管理出来的，也是设计出来的C．可靠性首先是制造出来的，也是管理出来的D．可靠性分配是一个由上到下的逐层分解过程E．可靠性预计是一个由整体到局部的逐层分解过程

2.GMP的主导思想是A．任何药品的质量是检验出来的，不是生产出来的B．任何药品的质量形成都是生产出来的，而不是单纯检验出来的C．药品质量是以质量标准为依据进行确认的D．药品质量是生产的核心，是检验的对象E．药品质量是生产出来的，也是检验出来的

3.民国初年，五育并举的方针是由提出来的（）A.蔡元培B.陈独秀C.李大钊D.吴玉章

4.GMP的主导思想是（ ）。A．任何药品的质量是检验出来的，不是生产出来的B．任何药品的质量形成都是生产出来的，而不是单纯检验出来的C．药品质量是以质量标准为依据进行确认的D．药品质量是生产的核心，是检验的对象E．药品质量是生产出来的，也是检验出来的

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  • 第1题：

    下列关于可靠性的说法正确的有（ ）。A.可靠性首先是设计出来的，也是制造出来的
    B.可靠性首先是管理出来的，也是生产和设计出来的
    C.最常用的可靠性指标是平均故障间隔时间
    D.可靠性分配是一个由上到下的逐层分解过程
    E.产品的可靠性是设计出来的，生产出来的，也是管理出来的


    答案：C,D,E
    解析：
    产品的可靠性是设计出来的，生产出来的，也是管理出来的；可靠性分配是为了将产品总的可靠性的定量要求分配到规定的产品层次，它是一个由整体到局部，由上到下的分解过程；最常用的可靠性指标是平均故障间隔时间，即MTBF，其次是使用寿命。

  • 第2题：

    10、情绪释放的前提是：（）

    A.说出来#B.哭出来#C.不伤害他人#D.
    不伤害他人

  • 第3题：

    9、情绪释放的前提是：（）

    A．说出来

    B．哭出来

    C．写出来

    D．不伤害他人


    D

  • 第4题：

    凯洛夫提出的教学方法主要是从（ ）的角度 提出来的。

    A.发现学习
    B.教学互动
    C.教师如何教
    D.学生如何学

    答案：C
    解析：
    本题考查考生对凯洛夫教学思想的掌 握情况。教学论是凯洛夫《教育学》最重要的组 成部分，它讨论了教学过程问题，以及教养和教 学的内容、教学工作的基本组织形式、教学方 法、对学生知识的检查和评定等问题3凯洛夫 提出的教学方法主要是从教师如何教的角度提 出来的

  • 第5题：

    【单选题】情绪释放的前提是:（)

    A．说出来

    B．哭出来

    C．写出来

    D．不伤害他人


    D

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