第1题:
第2题:
()是指人未发挥自己本身所具有的功能而产生的失误。
第3题:
激励就是激发人的(),诱导人的行为,使其发挥内在潜力,为实现所追求的目标而努力的过程。
第4题:
道德功能的发挥和实现所产生的社会影响及其实际效果被称为道德的()。
第5题:
()指由兴趣所产生的实际效果。
第6题:
对效果这一教师道德评价依据的认识正确的是()
第7题:
社会影响效果评价就是阐述拟建项目的建设及运营活动对项目所在地可能产生的社会影响和社会效益,界定建设项目所产生的社会影响()等。
第8题:
一般效果
实际效果
特殊效果
第9题:
沟通
学校绩效
优化的管理方法
学校管理人员的素质
第10题:
功效
特殊性
社会作用
认识功能
第11题:
道德的认识功能
道德的调节功能
道德的经济功能
道德的社会作用
第12题:
第13题:
第14题:
道德的作用是指道德的认识、规范、调节、激励、()、教育等功能的发挥和实现所产生的社会影响及实际效果。
第15题:
体育的功能就是体育活动对社会进步和人类发展所产生的特殊作用和影响。
第16题:
道德功能的发挥和实现所产生的社会影响及其实际效果被称为道德的什么功能?
第17题:
教育活动通过发挥本体功能所产生的效果就是()
第18题:
保险从业人员职业道德的职能和作用的发挥,主要依靠()来实现。
第19题:
自律是道德的本质特点,()就是发挥自律的功能。
第20题:
种类和趋势
范围和种类
范围和程度
程度和趋势
第21题:
效果是人们行为所产生的客观结果或后果;
效果是主观的;
效果论者认为行为的实际效果才是道德评价的依据;
效果论的代表是边沁和穆勒
第22题:
导向
平衡
评价
促进
第23题:
教育的正功能
教育的负功能
教育的简接功能
教育的直接功能