很多生活在继父母家庭的孩子或多或少都存在一些社会或心理方面的问题，甚至出现一些行为问题。如果社会工作者要对这类孩子的问题进行干预，一个根本且富有成效的策略是()。A:对这些孩子进行小组辅导 B:对这些孩子进行个别辅导 C:对这些孩子的老师开展工作，使他们更多地关注这些孩子 D:与孩子的父母沟通，通过家庭会谈甚至家庭治疗来解决家庭问题

题目
很多生活在继父母家庭的孩子或多或少都存在一些社会或心理方面的问题，甚至出现一些行为问题。如果社会工作者要对这类孩子的问题进行干预，一个根本且富有成效的策略是()。

A:对这些孩子进行小组辅导
B:对这些孩子进行个别辅导
C:对这些孩子的老师开展工作，使他们更多地关注这些孩子
D:与孩子的父母沟通，通过家庭会谈甚至家庭治疗来解决家庭问题
相似考题

1.当前我国亲子关系中存在的问题()A.权威性父母普遍存在B.忽视孩子心理问题和心理疾病的治疗C.家庭暴力对孩子心灵的摧残D.父母过渡溺爱易造成孩子个性的扭曲E.父母因工作原因顾及不上或没有能力教育孩子

2.孩子的心理问题或轻或重都会有一些，发现了不必惊慌失措，关键在于引导和帮助。()

3.现在人们的生活节奏越来越快，工作越来越忙碌，很多人没有时间去照顾孩子，所以很多孩子都是由自己的爷爷奶奶或是外公外婆照看。虽然由他们照看比较让父母放心，但这种隔代教育也存在很多的问题。【问题】作为社会工作者的你所在的社区中也有许多这样的隔代教养家庭，请针对这些孩子的问题，拟订一份社区服务方案。

4.以下对于继父母家庭的描述。不正确的是（ ）。A．由于生父母一方死亡，另一方再自行结婚而形成的家庭B．由于生父母离婚后再自行结婚而形成的家庭C．学生主要表现为学习适应困难、情绪障碍、人际关系紧张和品德不良等方面D．产生一些行为问题，如过激的行为、语言障碍、低自尊、分裂的行为、封闭自己E．继父母家庭的孩子由于可能被忽视或被虐待，再加上家庭的变迁，因此可能会有一些社会或心理方面的问题

参考答案和解析
答案：D
解析：
继父母家庭孩子的问题多数是出自家庭亲子沟通难，因此通过与孩子的父母沟通，进行家庭会谈甚至家庭治疗来解决继父母家庭子女教育问题是最切实可行的。
更多“很多生活在继父母家庭的孩子或多或少都存在一些社会或心理方面的问题，甚至出现一些行为问题。如果社会工作者要对这类孩子的问题进行干预，一个根本且富有成效的策略是()。”相关问题

  • 第1题：


    现在的人们生活节奏越来越快，工作越来越忙碌，很多人没有时间去照顾孩子，所以很多孩子都是由自己的爷爷奶奶或是外公外婆照看。虽然由他们照看比较让父母放心，但这种隔代教育也存在很多的问题。


    [问题]


    作为社会工作者的你所在的社区中也有许多这样的隔代教养家庭，请针对这些孩子的问题，拟订一份社区服务方案。





    答案：
    解析：

    1．问题的陈述与分析


    隔代教养家庭面临的问题主要有：


    ①由于父母的工作较忙，对于孩子的照顾和关爱较少，儿童有被爱与关心的需要，而在这一点上，忙碌的父母所能给予的太少。②隔代教养会存在很多问题，一般情况下，隔代教养家庭中都是以孩子为中心，长辈们对于他们的娇纵和过度宠爱，不利于他们的健康成长。③隔代教养家庭不利于孩子学习能力的提高，有很多老人因为知识水平有限，不具备对孩子的教导能力，无法帮助孩子学习相关知识，影响他们的正常发展。


    2．方案设计


    根据以上分析，社会工作者拟订的个案服务方案如下：


    (1)方案目标


    加强父母与孩子之间的沟通，促进亲子关系，拓宽孩子们的社会交往与活动范围，让他们在更加健康和优质的成长环境中快乐成长。


    (2)方案实施策略


    ①促进亲子关系。开展促进父母与孩子沟通的相关活动，教授父母正确的教育方式。②拓宽孩子们的活动范围。与社区学校组织一些集体活动，加强孩子们的合作和竞争意识；开展游戏活动，对孩子们的身心和社会化发展、道德的形成、教育等方面产生积极的影响。③组织志愿者服务。针对老人无法对孩子们的学习提供帮助的问题，可以在社区内组织志愿者对孩子们进行辅导。


    (3)方案执行。整合社会资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。


    (4)方案评估。家庭成员对服务的满意度、方案执行情况及其效果评估等。




  • 第2题：

    关于家庭行为学习的说法，错误的是（ ）。

    A.家庭行为学习是根据行为学习理论的原理，对家庭中的年轻子女在成长过程中遇到的行为问题进行干预的服务
    B.家庭行为学习要求社会工作者首先与父母亲建立良好的合作关系
    C.家庭行为学习要求指导父母亲在孩子作出适当的行为时给予奖励
    D.家庭行为学习假设孩子在家庭生命周期不同阶段有相同的学习任务

    答案：D
    解析：
    A项：家庭行为学习是根据行为学习理论的原理，对家庭中的年轻子女在成长过程中遇到的行为问题进行干预的服务。D项：它假设孩子在家庭生命周期不同阶段有不同的学习任务，如孩子在学龄阶段就需要与不同的同龄伙伴交流，学习新的行为；同样，孩子在青春期则向往更多的自由空间，也需要学习新的行为。B项：家庭行为学习要求社会工作者首先与父母亲建立良好的合作关系，C项：指导父母亲在孩子作出适当的行为时给予奖励。

  • 第3题：

    积极倾听的前提在孩子方面有（）。

    • A、孩子必须感觉到被某些问题所困扰
    • B、孩子以语言或非语言方式透露他正在面临一些问题
    • C、孩子必须愿意与父母谈话
    • D、孩子没有特殊感受

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    以下家庭背景的孩子不容易沾染毒品（）。

    • A、父母长期不和家庭的孩子
    • B、父母过分溺爱的孩子
    • C、有行为问题的孩子
    • D、家庭和睦，长幼有序

    正确答案:D

  • 第5题：

    生活在继父母家庭的孩子可能会存在一些社会或心理方面的问题，还可能出现一些行为问题。针对这类孩子的问题进行干预的一个根本且富有成的策略是（）。

    • A、对这些孩子进行个别辅导
    • B、对这些孩子进行小组辅导
    • C、通过与孩子的父母沟通，进行家庭会谈甚至家庭治疗来解决家庭问题
    • D、对这些孩子的老师开展工作，使他们更多地关注这些孩子

    正确答案:C

  • 第6题：

    社会工作者会见了一对夫妇和他们11岁的孩子。孩子在学校不敢与人交往，觉得自已太笨，别人不喜欢他。社会工作者在交谈中发现，夫妻俩平时很少与孩子沟通。丈夫认为妻子文化程度低，对妻子的想法常常不屑一顾，而妻子为此感到愤怒。每当夫妻争吵时，孩子总在一旁流泪。社会工作者依据结构式家庭治疗原理，评估了这个家庭的主要问题并提出了介入策略。其中最适当的分析是（）。

    • A、家庭亲子系统出现问题，需加强父母和孩子的沟通
    • B、夫妻互动出现问题，需加强夫妻的沟通与互动
    • C、夫妻系统出现问题，需阻隔孩子进入夫妻次系统
    • D、孩子出现偏差行为，需指导父母调整教育方式

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    以下家庭背景的孩子不容易沾染毒品（）。
    A

    父母长期不和家庭的孩子

    B

    父母过分溺爱的孩子

    C

    有行为问题的孩子

    D

    家庭和睦，长幼有序


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    很多时候孩子发脾气是为了得到一些好处，父母不能因为孩子发脾气就给他好处。如果我们不重视这个问题，他就容易养成发脾气的坏习惯。★孩子发脾气主要是因为：
    A

    缺少关心

    B

    父母批评他

    C

    想得到好处

    D

    想引起别人注意


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    单亲母亲家庭是因为丧偶或者离异以及其他一些原因而导致的母亲和孩子一起组成的家庭。小兰作为一名社会工作者，她应该怎样看待单亲母亲家庭（）。
    A

    把单身母亲视为可怜的弱者

    B

    单亲母亲的问题是单亲母亲个人的问题

    C

    单身母亲问题是一个社会问题

    D

    单亲家庭是导致孩子问题的根源


    正确答案： C
    解析： 单亲母亲家庭。

  • 第10题：

    多选题
    对亲子心理测评的描述正确的是（）
    A

    亲子关系诊断测试主要对父母管教态度和对孩子问题特点的评定

    B

    EMBU父母教养方式问卷主要考察父母的教养态度和行为

    C

    PSQ教养方式问卷主要用于评价孩子在家庭中对父母的教养实践的知党

    D

    亲子沟通量表用于测量亲子沟通的开放性程度和存在沟通问题的程度


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    单亲母亲家庭是因为丧偶或者离异以及其他一些原因而导致的母亲和孩子一起组成的家庭。下面对于应该怎样看待单亲母亲家庭的说法中，说法错误的是(　　)。
    A

    单亲母亲问题是单亲母亲个人的问题

    B

    单亲母亲问题可能是社会福利不足而导致的问题

    C

    单亲母亲问题可能是社会存在歧视而导致的问题

    D

    单亲母亲都是可怜的弱者

    E

    单亲家庭不是导致孩子问题的根源


    正确答案： B,C
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    家庭中界定问题所有权的原则不包括（）
    A

    若孩子的需要没有得到满足，属于孩子的问题

    B

    若孩子的需要得到满足，但妨碍了父母的权利或职责，属于父母的问题

    C

    若孩子的需要得到满足，且不妨碍父母，这时亲子关系没问题

    D

    孩子的问题如果妨碍了父母的权利或职责，父母应该保护孩子的利益，放弃或忽略自己的利益


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    单亲母亲家庭是因为丧偶或者离异以及其他一些原因而导致母亲和孩子一起组成的家庭。小兰作为一名社会工作者，应该怎样看待单亲母亲家庭（　　）。

    A.把单身母亲视为可怜的弱者
    B.单亲母亲的问题是单亲母亲个人的问题
    C.单身母亲问题是一个社会问题
    D.单亲家庭是导致孩子问题的根源

    答案：C
    解析：

  • 第14题：

    家庭中界定问题所有权的原则不包括（）

    A若孩子的需要没有得到满足，属于孩子的问题

    B若孩子的需要得到满足，但妨碍了父母的权利或职责，属于父母的问题

    C若孩子的需要得到满足，且不妨碍父母，这时亲子关系没问题

    D孩子的问题如果妨碍了父母的权利或职责，父母应该保护孩子的利益，放弃或忽略自己的利益


    D
    略

  • 第15题：

    对亲子心理测评的描述正确的是（）

    • A、亲子关系诊断测试主要对父母管教态度和对孩子问题特点的评定
    • B、EMBU父母教养方式问卷主要考察父母的教养态度和行为
    • C、PSQ教养方式问卷主要用于评价孩子在家庭中对父母的教养实践的知党
    • D、亲子沟通量表用于测量亲子沟通的开放性程度和存在沟通问题的程度

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    社会工作者胡毅发现，很多生活在继父母家庭的孩子或多或少都存在一些社会或心理方面的问题，甚至出现一些行为问题。如果社会工作者要对这类孩子的问题进行干预，一个根本且富有成效的策略是（）。

    • A、通过与孩子的父母沟通，进行家庭会谈甚至家庭治疗来解决家庭问题
    • B、对这些孩子的老师开展工作，使他们更多地关注这些孩子
    • C、对这些孩子进行个别辅导
    • D、对这些孩子进行小组辅导

    正确答案:A

  • 第17题：

    教师与学生家庭互相联系应注意的三个问题是（）

    • A、要坚持经常联系
    • B、双方都采取实事求是的态度
    • C、教师与家长联系要注意孩子的心理变化
    • D、隐瞒孩子的一些不正常表现
    • E、不让孩子参与两者的谈话

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    以下对于继父母家庭的描述。不正确的是（）。

    • A、由于生父母一方死亡，另一方再自行结婚而形成的家庭
    • B、由于生父母离婚后再自行结婚而形成的家庭
    • C、学生主要表现为学习适应困难、情绪障碍、人际关系紧张和品德不良等方面
    • D、产生一些行为问题，如过激的行为、语言障碍、低自尊、分裂的行为、封闭自己
    • E、继父母家庭的孩子由于可能被忽视或被虐待，再加上家庭的变迁，因此可能会有一些社会或心理方面的问题

    正确答案:C

  • 第19题：

    多选题
    针对学龄前儿童的攻击性行为， 社会工作者可以从（     ）等方面进行干预。
    A

    通过对家庭教养方式的干预，帮助孩子在健康的养育环境中形成良好的品行习惯。

    B

    通过对父母的行为干预，帮助家长成为孩子良好品行的榜样

    C

    通过司法介入，将孩子带离并寄养于品行良好的寄养家庭

    D

    对父母进行情绪干预帮助父母学习情绪控制

    E

    指导孩子学习正确的情绪宣泄途径，培养孩子行为和情绪控制能力


    正确答案： E,B
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    社会工作者胡毅发现，很多生活在继父母家庭的孩子或多或少都存在一些社会或心理方面的问题，甚至出现一些行为问题。如果社会工作者要对这类孩子的问题进行干预，一个根本且富有成效的策略是（）。
    A

    通过与孩子的父母沟通，进行家庭会谈甚至家庭治疗来解决家庭问题

    B

    对这些孩子的老师开展工作，使他们更多地关注这些孩子

    C

    对这些孩子进行个别辅导

    D

    对这些孩子进行小组辅导


    正确答案： A
    解析： 继父母家庭孩子的问题多数是出自家庭亲子沟通难，因此通过与孩子的父母沟通，进行家庭会谈甚至家庭治疗来解决继父母家庭子女教育问题是最切实可行的。故答案选A。

  • 第21题：

    单选题
    社会工作者会见了一对夫妇和他们11岁的孩子。孩子在学校不敢与人交往，觉得自已太笨，别人不喜欢他。社会工作者在交谈中发现，夫妻俩平时很  少与孩子沟通。丈夫认为妻子文化程度低，对妻子的想法常常不屑一顾，而妻子为此感到愤怒。每当夫妻争吵时，孩子总在一旁流泪。社会工作者依据结构式家庭治  疗原理，评估了这个家庭的主要问题并提出了介入策略。其中最适当的分析是(　　)。
    A

    家庭亲子系统出现问题，需加强父母和孩子的沟通

    B

    夫妻互动出现问题，需加强夫妻的沟通与互动

    C

    夫妻系统出现问题，需阻隔孩子进入夫妻次系统

    D

    孩子出现偏差行为，需指导父母调整教育方式


    正确答案： D
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    生活在继父母家庭的孩子可能会存在一些社会或心理方面的问题，还可能出现一些行为问题。针对这类孩子的问题进行干预的一个根本且富有成的策略是（）。
    A

    对这些孩子进行个别辅导

    B

    对这些孩子进行小组辅导

    C

    通过与孩子的父母沟通，进行家庭会谈甚至家庭治疗来解决家庭问题

    D

    对这些孩子的老师开展工作，使他们更多地关注这些孩子


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    积极倾听的前提在孩子方面有（）。
    A

    孩子必须感觉到被某些问题所困扰

    B

    孩子以语言或非语言方式透露他正在面临一些问题

    C

    孩子必须愿意与父母谈话

    D

    孩子没有特殊感受


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

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