第1题:
隔代家庭出现的主要原因有哪些?()
第2题:
()型家庭结构常常发生在祖孙三代的主干家庭中,其表现之一是祖代常常超越自己的角色范围,代替孩子父母对孙代行使自己的管教权利。
第3题:
爱因斯坦从“低能儿”到“科学巨人”的成长过程给我们最大的启示是()。
第4题:
家长解决孩子厌学问题的措施()
第5题:
下列家庭教育的做法中较为合理的是()
第6题:
亲子关系问题可以表现为()。
第7题:
父母长期不和家庭的孩子
父母过分溺爱的孩子
有行为问题的孩子
家庭和睦,长幼有序
第8题:
在孩子未成年时,父母全身心地投入到孩子身上,一切为了孩子
尽量满足孩子的一切要求
当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时,以父母的观念为准
即便是最民主的家庭,也对孩子有所保留,有时还要适当回避
第9题:
新婚夫妇的两人世界→孕育孩子→为人父母、养育孩子→孩子长大成人→老年阶段
新婚夫妇的两人世界→为人父母、养育孩子→孕育孩子→孩子长大成人→老年阶段
孕育孩子→新婚夫妇的两人世界→为人父母、养育孩子→孩子长大成人→老年阶段
孩子长大成人→新婚夫妇的两人世界→孕育孩子→为人父母、养育孩子→老年阶段
第10题:
调整夫妻角色,共同教育孩子
调整夫妻关系,促进孩子的自立
调整家庭关系,满足孩子的独立要求
调整夫妻角色,适应不以孩子为中心的角色
第11题:
全家早年从北方搬迁到南方
家中祖辈曾是有名老中医
父亲坚持每天陪孩子晨跑
父母将孩子交由奶奶管教
母亲脾气暴躁易对孩子发火
第12题:
父亲要教训孩子,母亲一味的袒护
父母在孩子面前争吵孩子缺点是由对方造成的
学校要求孩子对人一视同仁,家长命令自己的孩子不要与穷孩子来往
父母共同制定教育要求,并一贯执行
第13题:
以下家庭背景的孩子不容易沾染毒品()。
第14题:
社会工作者胡毅发现,很多生活在继父母家庭的孩子或多或少都存在一些社会或心理方面的问题,甚至出现一些行为问题。如果社会工作者要对这类孩子的问题进行干预,一个根本且富有成效的策略是()。
第15题:
生活在继父母家庭的孩子可能会存在一些社会或心理方面的问题,还可能出现一些行为问题。针对这类孩子的问题进行干预的一个根本且富有成的策略是()。
第16题:
家庭中对于孩子创造性有影响的是( )
第17题:
下列家庭教育做法中,哪种做法是较为合理的?()
第18题:
大李夫妇有一个15岁的孩子,一直以来,孩子的大小事由父母安排。最近一年,他们发现孩子脾气越来越坏,不服父母管教,事事要自己做主,有时还与父亲发生激烈争吵。从家庭生命周期角度看,该家庭目前最主要的任务是()。
第19题:
父母的受教育程度
父母的管教方式
家庭气氛
居住位置
第20题:
在孩子未成年时,父母全身心地投入到孩子身上,一切为了孩子
尽量满足孩子的一切要求
当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时,以父母的观念为准
即便是最民主的家庭,也应对孩子有所保留,有时还要适当回避
第21题:
父母要用发展的眼光来看待孩子,对他们充满信心,积极鼓励他们,想方设法开发他们的智力,将他们引上成长之路
父母要让孩子学会自立,培养孩子自立、自主的品格
父母要教育孩子,尽自己所能去帮助别人
父母要注意更新教育子女的观念,创设良好的家庭文化环境,讲究科学的家教方法
第22题:
一种资源交换
父母与孩子之间交换情感、思想等
当父母用惩罚的方式对孩子时,孩子反过来也会用此种方式对待父母或他人
家庭成员之间有一个家庭沟通图式
第23题:
孩子的敌对
孩子乱发脾气
孩子看不起父母
孩子故意去做父母不喜欢的事情等