社会工作者唐倩在对社区9岁的小女孩慧慧开展个案辅导时发现，慧慧的手背和眼角都起了大包，背上也是青一块紫一块的。发现这种情况后，唐倩首先应该（ ）。A．向公安机关举报B．通知慧慧的监护人到场C．辨别慧慧是否有受到虐待的危险D．继续按计划进行个案辅导
题目
社会工作者唐倩在对社区9岁的小女孩慧慧开展个案辅导时发现，慧慧的手背和眼角都起了大包，背上也是青一块紫一块的。发现这种情况后，唐倩首先应该（ ）。
A．向公安机关举报
B．通知慧慧的监护人到场
C．辨别慧慧是否有受到虐待的危险
D．继续按计划进行个案辅导
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第1题：
佛教提出慧学，认为通往心灵教育需经过以下哪三个步骤？（）
- A、闻慧
- B、听慧
- C、思慧
- D、修慧
正确答案:A,C,D -
第2题：
没有定制化拍摄预算，希望进行低成本大量尝试的广告主，可以选择慧影计划中哪个工具：（）
- A、慧合
- B、慧拍
- C、慧视
正确答案:C -
第3题：
客户想通过一定的方法指导自行拍摄物料，我们应建议客户使用（）
- A、慧视工具
- B、慧影计划
- C、慧合平台
- D、慧拍APP
正确答案:D -
第4题：
链接广告主和服务商，明确价格标准，互相沟通的视频广告物料制作服务撮合平台，指的是慧影计划中哪个工具：（）
- A、慧合
- B、慧拍
- C、慧视
正确答案:A -
第5题：
（）以下哪两位慧字辈僧人被殷素素所杀？
- A、慧风
- B、慧真
- C、慧觉
- D、慧光
- E、慧通
正确答案:D,E -
第6题：
社会工作者唐倩在对社区9岁的小女孩慧慧开展个案辅导时发现，慧慧的手背和眼角都起了大包，背上也是青一块紫一块的。发现这种情况后，唐倩首先应该（）。
- A、向公安机关举报
- B、通知慧慧的监护人到场
- C、辨别慧慧是否有受到虐待的危险
- D、继续按计划进行个案辅导
正确答案:C -
第7题：
结合全民/伙拍等视频APP能力降低视频制作门槛，提升视频物料原生性，说的是慧影计划中哪个工具：（）
- A、慧合
- B、慧拍
- C、慧视
正确答案:B -
第8题：
一次，有源律师向大珠慧海禅师请教：有源律师：“和尚修道，还用功否？”大珠慧海：“用功。”有源律师：“如何用功？”大珠慧海：“饥来吃饭困来眠。”有源律师：“一切人总如同师用功否？”大珠慧海：“不同。”有源律师：“何故不同？”大珠慧海：“他吃饭时不肯吃饭，百种需索，睡时不肯睡，千般计较，所以不同也。”上段文字中大珠慧海说“饥来吃饭困来眠”的本意是什么？
正确答案: 禅语的本意是说，该怎么就怎么，一切平常；此外，嘴巴吃饭时心也在吃饭，身体睡觉时心也在睡觉，这才合乎健康，也是智者的心理情况。普通人则不然，吃饭时不是讲话、读报、看电视，就是胡思乱想；上床时思绪纷飞、情绪起伏，入睡后回肠百转、乱梦连床。 -
第9题：
问答题一次，有源律师向大珠慧海禅师请教：有源律师：“和尚修道，还用功否？”大珠慧海：“用功。”有源律师：“如何用功？”大珠慧海：“饥来吃饭困来眠。”有源律师：“一切人总如同师用功否？”大珠慧海：“不同。”有源律师：“何故不同？”大珠慧海：“他吃饭时不肯吃饭，百种需索，睡时不肯睡，千般计较，所以不同也。”这段文字说明了什么哲理？正确答案： 禅师或智者心无二用且心无所用。心无二用是很清楚自己正在做什么、正在讲什么、正处在什么状况──这是自知之明。知道当下正在发生什么事，不会把现在的自己和过去的、未来的自己混淆起来。所谓过去的自己，是回忆过去的生活和经验；未来的自己，是想象揣摩尚未发生的情况。这都不是智者应有的生活态度。智者、禅者只生活在现在，现在的每一秒钟才是最宝贵的。把握现在、运用现在、落实在现在，是最充实的人生；否则不但把时间浪费掉了，也为自己带来不必要的困扰。已经过去的事情，骄傲没有必要，悔恨没有用处。知道错误马上改进，比什么都重要。如果停留在骄傲或悔恨的心境，就把现在放弃了。反之，计划未来是对的，但忧虑是不对的；订定目标是对的，而等待是不对的。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题社会工作者小慧在某青少年社会服务机构工作了一年，主要负责青少年个案工作，在一次督导面谈中，她表示近期工作并不顺利，遇上了蛮不讲理的非自愿服务对象，而且个案服务成效也不明显，因此感副压力很大，甚至开始怀疑自己的专业知识和个人能力。督导张主任与小慧关系不错，小慧常常以学生的身份在专业问题上请教张主任，并亲切的称呼其为"张老师"。张主任在督导面谈中安慰小慧，让其明确刚工作一年的社会工作者大都会有这样的困惑，并且同时指导小慧进行压力处理，教授其尝试新的个案工作模式和方法。 阅读上述材料，运用社会工作行政的相关知识回答以下问题： 上述材料中，督导张主任对社会工作者小慧的督导模式属于哪类督导模式？并说明其主要特征。正确答案： 督导张主任对社会工作者小慧的督导模式属于师徒式督导。即督导者与被督导者形成一种类似师徒的"教"与"学"的互动关系，督导者扮演导师的角色，指导被督导者对一般议题的学习，并对其进行教青训练，但从专业的角度来看，主要的责任在于被督导者自身。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题小慧6岁时生了一场大病，母亲辞职在家照顾，将所有的精力都放在小慧身上，与小慧睡在一起，对她倍加呵护。病愈后，小慧因与母亲一起睡惯了，不肯单独睡，母亲也就依了小慧，每晚母女同睡。父亲看不惯母亲如此宠爱小慧，夫妻俩时常发生争吵，小慧对此非常忧虑。前年，小慧被诊断为忧郁症，一家人非常着急，父母也不再争吵了，带着小慧去过多家医院，但小慧的病总不见好，医生建议小慧父母在为小慧治病的同时求助社会工作者。经过对小慧生病前的家庭情况的了解，社会工作者发现，小慧的病可能与()有关。A父女关系疏离
B家庭成员过度保护
C家庭成员对小慧的病过于关注
D父母与孩子的界限不清
E家庭解决冲突的能为不足
正确答案： D,B解析： -
第12题：
问答题涅槃云：定多慧少，不离无明；定少慧多，增上邪见；定慧等用，即名解脱。其义云何？正确答案： 定多慧少，如铁牛驾犁，而无灵觉；慧多定少，如风中之烛，不能照物；故皆不能成就，必定慧俱深，方证涅槃也。解析： 暂无解析 -
第13题：
涅槃云：定多慧少，不离无明；定少慧多，增上邪见；定慧等用，即名解脱。其义云何？
正确答案:定多慧少，如铁牛驾犁，而无灵觉；慧多定少，如风中之烛，不能照物；故皆不能成就，必定慧俱深，方证涅槃也。 -
第14题：
关于慧影计划，说法正确的是（）
- A、慧合平台，高度定制剧情，付费
- B、慧拍APP，简单剧情拍摄，免费
- C、慧视工具，有物料，简拼接&合成需求，免费
- D、慧合平台，高度定制剧情，免费
正确答案:A,B,C -
第15题：
慧影计划产品矩阵有哪些？：（）
- A、慧合--互选平台
- B、慧拍--拍摄工具
- C、慧视--视频制作和编辑工具
- D、慧视-拍摄工具
正确答案:A,B,C -
第16题：
格列佛认为慧骃的品德与人类的品德相比（）。
- A、慧骃好一些
- B、慧骃高尚许多
- C、人类好一些
正确答案:B -
第17题：
陈慧今年8岁，上小学二年级，与父母和奶奶住在一起。那么在她的生活环境中对她产生重要影响的社会因素有（）。
- A、陈慧的家庭
- B、陈慧就读的学校
- C、陈慧的伙伴们
- D、陈慧家邻居家的叔叔阿姨
- E、陈慧平时看的各种电视节目
正确答案:A,B,C,E -
第18题：
社会工作者张丽在对社区10岁女孩玲玲开展个案辅导时发现，玲玲的手背和眼角都起了大包，背上也是青一块紫一块的。了解这种情况后，张丽首先应该（）。
- A、向公安机关举报
- B、通知玲玲的监护人到场
- C、辨别玲玲是否有受到虐待的危险
- D、继续按计划进行个案辅导
正确答案:C -
第19题：
有现场拍摄需求，没有定制化拍摄预算的广告主哪种工具适合：（）
- A、慧合
- B、慧拍
- C、慧视
正确答案:B -
第20题：
小红、小兰和小慧三姐妹，分别住在丰台区、通州区、朝阳区。小红与住在通州的姐妹年龄不一样大，小慧比住在朝阳区的姐妹年龄小，而住在通州的姐妹比小兰年龄大。那么按照年龄从大到小，这三姐妹的排序是（）
- A、小红、小慧、小兰
- B、小红、小兰、小慧
- C、小兰、小慧、小红
- D、小慧、小红、小兰
正确答案:A -
第21题：
问答题一次，有源律师向大珠慧海禅师请教：有源律师：“和尚修道，还用功否？”大珠慧海：“用功。”有源律师：“如何用功？”大珠慧海：“饥来吃饭困来眠。”有源律师：“一切人总如同师用功否？”大珠慧海：“不同。”有源律师：“何故不同？”大珠慧海：“他吃饭时不肯吃饭，百种需索，睡时不肯睡，千般计较，所以不同也。”上段文字中大珠慧海说“饥来吃饭困来眠”的本意是什么？正确答案： 禅语的本意是说，该怎么就怎么，一切平常；此外，嘴巴吃饭时心也在吃饭，身体睡觉时心也在睡觉，这才合乎健康，也是智者的心理情况。普通人则不然，吃饭时不是讲话、读报、看电视，就是胡思乱想；上床时思绪纷飞、情绪起伏，入睡后回肠百转、乱梦连床。解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题佛教提出慧学，认为通往心灵教育需经过以下哪三个步骤？（）A闻慧
B听慧
C思慧
D修慧
正确答案： A,C,D解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题陈慧今年8岁，上小学二年级，与父母和奶奶住在一起。那么在她的生活环境中对她产生重要影响的社会因素有（）。A陈慧的家庭
B陈慧就读的学校
C陈慧的伙伴们
D陈慧家邻居家的叔叔阿姨
E陈慧平时看的各种电视节目
正确答案： E,C解析： 对儿童有重要影响的社会要素包括：学校、家庭、同辈群体及大众传媒。由此可知，邻里关系不是影响儿童的重要社会要素。