居委会Z主任对怀孕三个月的S说：“早就对你说过，不结婚就跟他同居没好结果。看看现在，果然是……现在他走了，你能拿他怎么办?这女人呀，就得有个自尊，怎能让个男人随便摆布?……”S流着眼泪低声说：“Z姐，您能帮帮我吗?您看看我这样子，我实在没有办法了……”Z主任说：“我帮助你就是支持你这种不负责任的行为。你怎能不登记结婚就跟他住在一起了?这不是合法的婚姻，也不是合法的家庭，你说我怎么帮你?再说了，如果我真帮了你，其他年轻人也都跟着学，想做什么就做什么，那这社会、这家庭不都乱了套了吗?……你既然当初能那样不管不

题目

居委会Z主任对怀孕三个月的S说：“早就对你说过，不结婚就跟他同居没好结果。看看现在，果然是……现在他走了，你能拿他怎么办?这女人呀，就得有个自尊，怎能让个男人随便摆布?……”S流着眼泪低声说：“Z姐，您能帮帮我吗?您看看我这样子，我实在没有办法了……”Z主任说：“我帮助你就是支持你这种不负责任的行为。你怎能不登记结婚就跟他住在一起了?这不是合法的婚姻，也不是合法的家庭，你说我怎么帮你?再说了，如果我真帮了你，其他年轻人也都跟着学，想做什么就做什么，那这社会、这家庭不都乱了套了吗?……你既然当初能那样不管不顾，现在也应该自己去负这个责任。”你认为z主任应对S的方式会产生哪一种预期效果?( )

A．有利于S面对自己的问题

B．造成巨大的压力甚至造成伤害

C．有利于S在解决自己问题的过程中的成长

D．使S获得应对问题的信心

E．使S获得支持

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1.49 甲对乙说：当我的岁数是你现在岁数时，你才 4 岁。乙对甲说：当我的岁数到你现在岁数时，你将有 67 岁。甲乙现在各有：A  45 岁， 26 岁 B  46 岁， 25 岁 C  47 岁， 24 岁 D  48 岁， 23 岁

2.公务员模拟49题:甲对乙说:当我的岁数是你现在岁数时,你才4岁。乙对甲说:当我的岁数到你现在岁数时49.甲对乙说：当我的岁数是你现在岁数时，你才4岁。乙对甲说：当我的岁数到你现在岁数时，你将有67岁。甲乙现在各有( )。A.45岁，26岁 B.46岁，25岁C.47岁，24岁 D.48岁，23岁

3.甲对乙说：当我的岁数是你现在岁数时，你才4岁。乙对甲说：当我的岁数到你现在岁数时，你将有67岁。甲乙现在各有（ ）。A．45岁，26岁B．46岁，25岁C．47岁，24岁D．48岁，23岁

4.孩子说:“我画的菠萝可好了,可老师没有把我的贴在墙上。”对此比较好的做法是()A对孩子说：“你没好好画呗”B对孩子说：“老师认为你下次会画出的更好的菠萝呢”C对孩子说：“你们老师真偏心”D对孩子说：“你上课没好好听老师要求”

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  • 第1题：

    甲对乙说：“当我的岁数是你现在的岁数时，你才5岁。”乙对甲说：“当我的岁数是你现在的岁数时，你将是50岁。”那么甲现在多少岁?（ ）

    A. 45

    B. 35

    C. 20

    D. 15


    正确答案：B
    41.B［解析］由题意可得：甲、乙岁数之差为（50-5）÷3＝15（岁）。那么甲现在是50-15＝35（岁）。

  • 第2题：

    甲对乙说：当我的岁数是你现在岁数时，你才4岁。乙对甲说：当我的岁数到你现在岁数时，你将有67岁。甲乙现在各有：


    A. 45岁，26岁
    B. 46岁，25岁
    C. 47岁，24岁
    D. 48岁，23岁

    答案：B
    解析：
    解题指导： 设甲现在X岁，乙现在Y岁，则有：X-Y=Y-4,67-X=X-Y，解得只有B项符合要求，故答案为B。

  • 第3题：

    小王：小李，你为什么说我现在胖了？ 小李：看看你的腰带就知道了，你腰带都快扣不上了。这是一个解释。（）


    错

  • 第4题：

    ：甲对乙说：当我的岁数是你现在岁数时，你才4岁。乙对甲说：当我的岁数到你现在岁数时，你将有67岁。甲乙现在各有（ ）。

    A．45岁，26岁 B．46岁，25岁

    C．47岁，24岁 D．48岁，23岁


    正确答案：B
    甲-4=甲-乙，67-甲=甲-乙，则甲=46，乙=25。

  • 第5题：

    社会工作者说：“你说过，你最近见过一次车祸，这件事对你有什么影响吗？”服务对象说：“嗯，当时我很害怕，到现在我都不敢骑自行车了。”这属于( )。

    A、现实情况反思
    B、直接影响反思
    C、人格发展反思
    D、情绪控制反思

    答案：A
    解析：
    反思性直接治疗技巧是指社会工作者通过与服务对象沟通交流，引导服务对象正确分析和理解自己的问题的各种具体技巧。这种辅导技巧比较关注反映服务对象内心的感受和想法。反思性直接治疗技巧主要包括现实情况反思、心理动力反思和人格发展反思。现实情况反思是指社会工作者帮助服务对象对自己所处的实际状况进行正确的理解和分析思考。本案例中所应用的就是现实情况反思技巧。

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