在认知行为学派下，社会工作者作为教育者和陪伴者，须完成的任务包括()。A:分析服务对象所处的生态系统 B:运用动态思考和存在的深思 C:帮助服务对象实现经验学习 D:澄清内在沟通 E:尝试使用逆向操作

题目
在认知行为学派下，社会工作者作为教育者和陪伴者，须完成的任务包括()。

A:分析服务对象所处的生态系统
B:运用动态思考和存在的深思
C:帮助服务对象实现经验学习
D:澄清内在沟通
E:尝试使用逆向操作
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1.元认知知识是在完成任务之前的一种认识，它主要包括（ ）。A．对个人作为学习者的认识B．对任务的认识C．对有关学习策略及其使用方面的认识D．对个人作为教育者的认识

2.认知行为学派的主要理论观点包括()。A:外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人行为改变 B:将人的性心理发展作为人的认知行为发展的基础 C:在认知、情绪和行为三者当中，认知扮演着中介与协调的作用 D:认知的形成受到自动化思维的影响 E:借用学习理论的三个要素来认识和改变人的行为

3.认知行为学派的主要理论观点包括( )。 ? A.外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人行为改变B.将人的性心理发展作为人的认知行为发展的基础C.在认知、情绪和行为三者当中，认知扮演着中介与协调的作用D.认知的形成受到自动化思维的影响E.借用学习理论的三个要素来认识和改变人的行为

4.李处长作为团队领导者,在掌握领导者角色的基础上还需要掌握领导者的任务,这些任务包括()。A.发展个人、沟通能力和完成任务B.建设团队、接受培训和发展个人C.发展个人、完成任务和建设团队D.完成任务、人际交往和建设团队

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  • 第1题：

    认知行为学派在助人的过程中为了使服务对象改变，一方面要协助他做到自我了解、自我控制；另一方面也要提供外在监督，实现自我控制与外在控制的结合。在认知行为学派下，社会工作者在专业关系中扮演的重要角色有（ ）。

    A.教育者
    B.领导者
    C.组织者
    D.陪伴者
    E.倡导者

    答案：A,D
    解析：
    社会工作者在专业关系中有两个重要的角色，一个是教育者，一个是陪伴者。作为教育者，社会工作者要训练服务对象运用认知行为理论与技巧来检验自己的认知，训练修正其不当行为。作为伙伴，社会工作者要陪伴服务对象一起探讨其思维方式，讨论其认知错误，确定行为修正的目标与策略，并协助他学习正确的行为，规划自己的生活方式。

  • 第2题：

    认知行为学派在助人的过程中为了使服务对象改变，一方面要协助他做到自我了解、自我控制；另一方面也要提供外在监督，实现自我控制与外在控制的结合。在认知行为学派的助人过程中，社会工作者在专业关系中扮演的重要角色有( )。
    ?

    A.教育者

    B.领导者

    C.组织者

    D.陪伴者

    E.倡导者

    答案：A,D
    解析：

  • 第3题：

    在认知行为学派的助人过程中，助人者的角色有()和伙伴。

    A:教育者
    B:调解人
    C:服务者
    D:倡导者

    答案：A
    解析：
    在认知行为学派的助人过程中，助人者在专业关系中有两个重要的角色，一个是教育者的角色，一个是伙伴的角色。

  • 第4题：

    按照认知学派的观点，社会工作者在专业的助人过程中通常扮演两个重要角色，一个是教育者，一个是()。

    A.管理者
    B.资源争取者
    C.陪伴者
    D.政策影响者

    答案：C
    解析：
    社会工作者在专业关系中有两个重要的角色，一个是教育者，一个是陪伴者。作为教育者，社会工作者要训练服务对象运用认知行为理论与技巧来检验自己的认知，训练修正其不当行为。作为伙伴，社会工作者要陪伴服务对象一起探讨其思维方式，讨论其认知错误，确定行为修正的目标与策略，并协助他学习正确的行为，规划自己的生活方式。

  • 第5题：

    按照认知行为学派的观点，社会工作者在专业的助人过程中通常扮演两个重要角色，一个是教育者，一个是（）。

    • A、管理者
    • B、资源争取者
    • C、政策影响人
    • D、伙伴
    • E、倡导者

    正确答案:D

  • 第6题：

    社会工作者在社区照顾中的角色包括（）。

    • A、治疗者
    • B、辅导者和教育者
    • C、经纪人
    • D、倡议者
    • E、宣传者

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    在认知行为学派的助人过程中，助人者的角色有（）和（）。

    • A、调解人教育者
    • B、教育者伙伴
    • C、调解人伙伴
    • D、教育者联系人

    正确答案:B

  • 第8题：

    元认知知识是在完成任务之前的一种认识，它主要包括（）

    • A、对个人作为学习者的认识
    • B、对任务的认识
    • C、对有关学习策略及其使用方面的认识
    • D、对个人作为教育者的认识

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    单选题
    按照认知学派的观点，社会工作者在专业的助人过程中通常扮演两个重要角色，一个是教育者，一个是（）。
    A

    管理者

    B

    资源争取者

    C

    伙伴

    D

    政策影响者


    正确答案： A
    解析： 在助人过程中，认知学派一方面强调改变服务对象的错误认知，强调以正确的理性认知控制自己的行为，即是教育者角色；另一方面又强调通过外在监督、控制，帮助服务对象改变不当行为，即是伙伴角色。在实际助人过程中，正强化和负强化的使用也是认知行为理论的重要特征。

  • 第10题：

    多选题
    认知行为学派的主要理论观点包括（　　）。
    A

    认知行为理论认为外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人行为改变

    B

    认知学派认为在认知、情绪和行为三者当中，认知扮演着中介与协调的作用

    C

    认知行为理论将人的性心理发展作为人的认知行为发展的基础

    D

    认知行为理论强调内在认知与外在环境之间的互动

    E

    认知的形成受到自动的思维的影响


    正确答案： D,E
    解析：
    C项，精神分析理论将人的性心理发展作为人的心理发展的基础。

  • 第11题：

    多选题
    认知行为学派的主要理论观点包括（）。
    A

    外在行为改变与内在认知改变都会最终影响个人行为改变

    B

    将人性心理发展作为人的认知行为发展的基础

    C

    在认知、情绪和行为三者当中，认知扮演着中介与协调的作用

    D

    认知的形成受到自动化思维的影响

    E

    借用学习理论的三个要素来认识和改变人们的行为


    正确答案： A,C,D,E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    认知行为学派在助人的过程中为了使服务对象改变，一方面要协助他做到自我了解、自我控制；另一方面也要提供外在监督，实现自我控制与外在控制的结合。在认知行为学派下，社会工作者在专业关系中扮演的重要角色有（）。
    A

    教育者

    B

    领导者

    C

    组织者

    D

    陪伴者

    E

    倡导者


    正确答案： A,D
    解析： 认知行为学派下社会工作者的角色。

  • 第13题：

    认知行为学派的主要理论观点包括( )。
    ?

    A.认知行为理论认为外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人行为改变

    B.认知学派认为在认知、情绪和行为三者当中，认知扮演着中介与协调的作用

    C.认知行为理论将人的性心理发展作为人的认知行为发展的基础

    D.认知行为理论强调内在认知与外在环境之间的互动

    E.认知的形成受到自动的思维的影响

    答案：A,B,D,E
    解析：
    C项，精神分析理论将人的性心理发展作为人的心理发展的基础。

  • 第14题：

    认知行为学派的主要理论观点包括（ ）。

    A.外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人行为改变
    B.将人的性心理发展作为人的认知行为发展的基础
    C.在认知、情绪和行为三者当中，认知扮演着中介与协调的作用
    D.认知的形成受到自动化思维的影响
    E.认知是治疗的焦点

    答案：A,C,D,E
    解析：
    考点：认知行为学派的理论观点。 精神分析理论将人的性心理发展作为人的心理发展的基础。故B错误。

  • 第15题：

    在认知行为学派下，社会工作者作为教育者和陪伴者，须完成的任务包括（ ）。

    A.分析服务对象所处的生态系统
    B.运用动态思考和存在的深思
    C.帮助服务对象实现经验学习
    D.澄清内在沟通
    E.尝试使用逆向操作

    答案：B,C,D,E
    解析：
    考点：认知行为学派下社会工作者的任务。 作为教育者和陪伴者，社会工作者必须完成以下任务：
    (1)澄清内在沟通。
    (2)向服务对象解释认知行为模式的运作方式。
    (3)布置家庭作业。
    (4)帮助服务对象实现经验学习。
    (5)尝试使用逆向操作。
    (6)运用动态思考和存在的深思。

  • 第16题：

    下列各项有关元认知的表述错误的是（）

    A元认知的实质就是个体对认知活动的自我意识、自我控制

    B.元认知包括：对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制

    C元认知知识是在完成任务之前的一种认识；元认知控制是在完成任务之后的一种认识

    D元认知是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力


    C
    略

  • 第17题：

    按照认知学派的观点，社会工作者在专业的助人过程中通常扮演两个重要角色，一个是教育者，一个是（）。

    • A、管理者
    • B、资源争取者
    • C、伙伴
    • D、政策影响者

    正确答案:C

  • 第18题：

    认知学派认为，在认知、情绪和行为三者当中，认知扮演着（　）的作用。

    • A、研究与管理
    • B、中介与协调
    • C、资源筹措和政策影响
    • D、倡导和教育

    正确答案:B

  • 第19题：

    李处长作为团队领导者，在掌握领导者角色的基础上还需要掌握领导者的任务，这些任务包括（）。

    • A、发展个人、沟通能力和完成任务
    • B、完成任务、人际交往和建设团队
    • C、建设团队、接受培训和发展个人
    • D、发展个人、完成任务和建设团队

    正确答案:D

  • 第20题：

    多选题
    在认知行为学派下，社会工作者作为教育者和陪伴者，须完成的任务包括（）。
    A

    分析服务对象所处的生态系统

    B

    运用动态思考和存在的深思

    C

    帮助服务对象实现经验学习

    D

    澄清内在沟通

    E

    尝试使用逆向操作


    正确答案： E,B
    解析： 认知行为学派下社会工作者的任务。

  • 第21题：

    单选题
    按照认知行为学派的观点，社会工作者在专业的助人过程中通常扮演两个重要角色，一个是教育者，一个是（）。
    A

    管理者

    B

    资源争取者

    C

    政策影响人

    D

    伙伴

    E

    倡导者


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列各项有关元认知的表述错误的是（）
    A

    元认知的实质就是个体对认知活动的自我意识、自我控制

    B

    元认知包括：对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制

    C

    元认知知识是在完成任务之前的一种认识；元认知控制是在完成任务之后的一种认识

    D

    元认知是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在认知行为学派的助人过程中，助人者的角色有(　　)和(　　)。
    A

    调解人 教育者

    B

    教育者 伙伴

    C

    调解人 伙伴

    D

    教育者 联系人


    正确答案： C
    解析：

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