小庄因为个子矮小感到自卑，不愿参加朋友的聚会，人际关系日渐疏离，产生了不少负面情绪。如果运用理性情绪治疗法，社会工作者应采取的做法有()。A:协助小庄理解自己的非理性信念与具体的情绪、行为困扰之间的联系 B:使用列表的方法，详细记录小庄与朋友交往时的想法 C:协助小庄对自己的非理性信念进行质疑 D:协助小庄扮演特定角色，回顾当时场景中的情绪和行为 E:引导小庄回忆儿时的生活和曾经发生的特别事件

题目
小庄因为个子矮小感到自卑，不愿参加朋友的聚会，人际关系日渐疏离，产生了不少负面情绪。如果运用理性情绪治疗法，社会工作者应采取的做法有()。

A:协助小庄理解自己的非理性信念与具体的情绪、行为困扰之间的联系
B:使用列表的方法，详细记录小庄与朋友交往时的想法
C:协助小庄对自己的非理性信念进行质疑
D:协助小庄扮演特定角色，回顾当时场景中的情绪和行为
E:引导小庄回忆儿时的生活和曾经发生的特别事件
相似考题

1.理性情绪治疗法的基本观点认为,人的情绪问题是由()造成的。A、社会环境B、家庭环境C、不良态度D、非理性信念

2.大学生小红向社会工作者倾诉，她什么都不如别人，经常会感觉自卑。如果运用理性情绪治疗模式开展服务，社会工作者的重点应该是（　　）。A.了解小红的早年生活经历对现在情绪的影响 B.向小红所在的班级了解小红的生活学习状况 C.改变小红的观念进而改变其行为 D.倾听小红自己的想法，表达同理心

3.小庄因为个子矮小，感到自卑，不愿参加朋友的聚会，人际关系日渐疏离，产生了不少负面 情绪。如果运用理性情绪治疗法，社会工作者应采取的做法有（　　）。 ? A.协助小庄理解自己的非理性信念与具体的情绪、行为困扰之间的联系B.使用列表的方法，详细记录小庄与朋友交往时的想法C.协助小庄对自己的非理性信念进行质疑D.协助小庄扮演特定角色，回顾当时场景中的情绪和行为E.引导小庄回忆儿时的生活和曾经发生的特别事件

4.在朋友聚会中,别人开了自己的玩笑,如果个体认为是侮辱,就会产生愤怒,而如果认为只是别人善意的举动,就会减轻愤怒的情绪,这就是情绪调节过程中的调整反应。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
答案：A,B,C,D
解析：
考点：理性情绪治疗模式的治疗技巧。
更多“小庄因为个子矮小感到自卑，不愿参加朋友的聚会，人际关系日渐疏离，产生了不少负面情绪。如果运用理性情绪治疗法，社会工作者应采取的做法有()。”相关问题

  • 第1题：

    社会工作者运用理性情绪治疗模式开展小组工作，以回应社区服刑人员不服判决的问题。在小组活动中，社会工作者正确运用非理性信念检查技巧的做法是()。

    A:对有进步的组员进行奖励
    B:让组员扮演特定的角色
    C:让组员大声朗读相关规定
    D:让组员模仿别人受到奖励的行为

    答案：B
    解析：
    非理性信念的检查技巧。即对服务对象情绪、行为困扰背后的非理性信念进行探索和识别的具体方法。主要包括：一是反映感受。让服务对象具体描述自己的情绪、行为以及各种感受，从而识别出背后的非理性信念。二是角色扮演。让服务对象扮演特定的角色，重新体会当时场景中的情绪和行为，了解情绪和行为背后的非理性信念。三是冒险。让服务对象从事自己所担心害怕的事，从而使情绪、行为背后的非理性信念呈现出来。四识别。根据非理性信念的抽象、普遍和绝对等不符合实际的具体特征分析、了解服务对象情绪、行为背后的非理性信念。

  • 第2题：

    理性情绪治疗法从（）出发，来改变人的不良情绪，帮助服务对象建立适当情绪反应。

    • A、人们的观念
    • B、人们的认识方式
    • C、人们的行为
    • D、人们的情绪

    正确答案:A,B

  • 第3题：

    理性情绪治疗法较适合于儿童群体。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    如果一个老人家因中风而不能走动，如果他的想法是“这是上天罚我，那我就听天由命，不愿意参加康复治疗”。这时采用的治疗方法是（）

    • A、理性情绪治疗法
    • B、缅怀往事
    • C、人生回顾
    • D、认知行为治疗

    正确答案:D

  • 第5题：

    社会工作者进行情绪管理辅导的起点是（　）。

    • A、学会认识和辨别情绪
    • B、规避情绪暴躁的负面影响
    • C、学习正确控制情绪的方法
    • D、防止情绪暴躁造成的后果

    正确答案:A

  • 第6题：

    提供临终关怀服务的社会工作者在服务对象去世时，有时会责怪自己做得不够好，情绪悲伤，感到沮丧和无力。为了协助社会工作者适应和处理服务中产生的上述问题，社会工作督导应注重（）。

    • A、给社会工作者讲授患者死亡的原因和相关知识
    • B、给社会工作者讲授如何协助逝者家属的生活适应
    • C、与社会工作者探讨所产生的负面情绪及解决的途径
    • D、协助社会工作者认识到应用积极的情绪去替代负面情绪

    正确答案:D

  • 第7题：

    问答题
    简述理性情绪行为治疗法的基本模式。

    正确答案： A、B、C互动关系。A代表事件、B代表信念、C代表情绪后果。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    部分优抚安置对象在由军人到老百姓的角色转换过程中，常会产生一些负面情绪。社会工作者运用理性情绪疗法协助这些服务对象适应角色转变。在此过程中，社会工作者扮演的主要角色是（）。
    A

    管理者

    B

    教育者

    C

    倡导者

    D

    协调者


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    大学生小红向社会工作者倾诉，她什么都不如别人，经常会感觉自卑。如果运用理性情绪治疗模式开展服务，社会工作者的重点应该是(　　)。
    A

    了解小红的早年生活经历对现在情绪的影响

    B

    向小红所在的班级了解小红的生活学习状况

    C

    改变小红的观念进而改变其行为

    D

    倾听小红自己的想法，表达同理心


    正确答案： D
    解析：

  • 第10题：

    多选题
    主要的负面情绪包括哪些（）
    A

    自卑

    B

    嫉妒

    C

    情绪低落

    D

    悲观


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    提供临终关怀服务的社会工作者在服务对象去世时，有时会责怪自己做得不够好，情绪悲伤，感到沮丧和无力。为了协助社会工作者适应和处理服务中产生的上述问题，社会工作督导应注重(　　)。
    A

    给社会工作者讲授患者死亡的原因和相关知识

    B

    给社会工作者讲授如何协助逝者家属的生活适应

    C

    与社会工作者探讨所产生的负面情绪及解决的途径

    D

    协助社会工作者认识到应用积极的情绪去替代负面情绪


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    如果一个老人家因中风而不能走动，如果他的想法是“这是上天罚我，那我就听天由命，不愿意参加康复治疗”。这时采用的治疗方法是（）
    A

    理性情绪治疗法

    B

    缅怀往事

    C

    人生回顾

    D

    认知行为治疗


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    为培养和强化学生控制和表达情绪的能力。社会工作者可做的工作包括协助学生( )

    A: 辨识自己和他人的情绪
    B: 拒绝接纳自己的负面情绪
    C: 提高对他人负面情绪的同感能力
    D: 学会运用不同的词语和方法表达自己的感受
    E: 理解个人内在情绪和外在表达的差异性

    答案：A,D,E
    解析：
    要培养和强化学生控制和表达情绪的能力，主要技巧如下：辨识自己的情绪；
    识辨他人的情绪；运用不同的词语和方法表达情绪；
    对他人的情绪经验有同理心和同情心；了解个人内在情绪与外在表达的必然差异；
    以健康的方法处理负面情绪；了解情绪交流是建立深厚人际关系的一部分；
    加强个人对情绪的自我效能感。故答案为ADE。

  • 第14题：

    负面情绪其实就是（）

    • A、动力
    • B、朋友
    • C、阻力
    • D、敌人

    正确答案:A

  • 第15题：

    简述理性情绪行为治疗法的基本模式。


    正确答案:A、B、C互动关系。A代表事件、B代表信念、C代表情绪后果。

  • 第16题：

    主要的负面情绪包括哪些（）

    • A、自卑
    • B、嫉妒
    • C、情绪低落
    • D、悲观

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    部分优抚安置对象在由军人到老百姓的角色转换过程中，常会产生一些负面情绪。社会工作者运用理性情绪疗法协助这些服务对象适应角色转变。在此过程中，社会工作者扮演的主要角色是（）。

    • A、管理者
    • B、教育者
    • C、倡导者
    • D、协调者

    正确答案:B

  • 第18题：

    （）是纳税服务人员一种常见的负面情绪，不良的人际关系常常也是源于此。

    • A、愤怒
    • B、焦虑
    • C、抑郁
    • D、自卑

    正确答案:A

  • 第19题：

    多选题
    理性情绪治疗法从（）出发，来改变人的不良情绪，帮助服务对象建立适当情绪反应。
    A

    人们的观念

    B

    人们的认识方式

    C

    人们的行为

    D

    人们的情绪


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    军休干部老李由部队移交到地方军休所后，感到非常失落，觉得自己为部队奉献了大半辈子，到老没有用了，被部队当做“包袱”扔到了地方。终日闷闷不乐的老李拒绝参加军休所组织的各种活动。社会工作者决定运用理性情绪疗法协助老李适应角色转换，其介入的关键是改变老李(　　)。
    A

    社交退缩的非理性行为

    B

    “老了无用”的消极态度

    C

    心理失落带来的负面情绪

    D

    “被部队抛弃”的非理性信念


    正确答案： D
    解析：

  • 第21题：

    多选题
    小庄因为个子矮小，感到自卑，不愿参加朋友的聚会，人际关系日渐疏离，产生了不少负面情绪。如果运用理性情绪治疗法，社工应采取的做法有（）
    A

    协助小庄理解自己的非理性信念与具体的情绪、行为困扰之间的联

    B

    使用列表的方法，详细记录小庄与朋友交往时的想法

    C

    协助小庄对自己的非理性信念进行质疑

    D

    协助小庄扮演特定角色。回顾当时场景中的情绪和行为

    E

    引导小庄回忆儿时的生活和曾经发生的特别事件


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    为培养和强化学生控制和表达情绪的能力。社会工作者可做的工作包括协助学生(　　)。
    A

    辨识自己和他人的情绪

    B

    拒绝接纳自己的负面情绪

    C

    提高对他人负面情绪的同感能力

    D

    学会运用不同的词语和方法表达自己的感受

    E

    理解个人内在情绪和外在表达的差异性


    正确答案： D,E
    解析：

  • 第23题：

    多选题
    初中女生小丽因为脸上长了“痘痘”，感到很自卑，不愿意和同学一起玩，甚至为了遮掩脸上的“痘痘”，上课都戴着口罩，每天心情都很差，产生了严重负面情绪。如果运用理性情绪治疗法，社会工作者应采取的做法有(  )。
    A

    协助小丽理解自己对"痘痘"的认识与目前状况的关系

    B

    使用列表的方法,详细记录小丽与朋友交往时的想法

    C

    协助小丽对质疑自己对"痘痘"认识

    D

    为同年级为长"痘痘"的同学开办成长小组

    E

    引导小丽回忆儿时的生活和曾经发生的特别事件


    正确答案： A,C
    解析：

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