人的个体发展要经历不同的发展阶段，每个阶段都为有其不同的特征，婴幼儿阶段是人个体发展的第一个阶段，在这个阶段其生理发展的特征是()。A:动作发展最为迅速B:逐渐控制自己的身体C:行为上出现攻击行为D:动作逐渐熟练

题目
人的个体发展要经历不同的发展阶段，每个阶段都为有其不同的特征，婴幼儿阶段是人个体发展的第一个阶段，在这个阶段其生理发展的特征是()。

A:动作发展最为迅速
B:逐渐控制自己的身体
C:行为上出现攻击行为
D:动作逐渐熟练
相似考题

1.婴幼儿在0～3岁的行为主要靠遗传和本能的力量发展而成，这个阶段在人的整个生命周期中被称为A.稳定发展阶段B.主动发展阶段C.自主发展阶段D.被动发展阶段

2.人类和心理社会学家的研究认为，人的个体发展都会经历不同的发展阶段，而每个阶段都可以归纳出一些共同特征，包括( )。A．生理发展B．群体发展C．认知与心理发展D．特异性与个性发展E．社会性与人格发展

3.人的成长与发展的基本原则是()。A、生理发展遵循头尾顺序和远近顺序B、新生儿期的发展对人生活方式有重要影响C、每个人经历的发展阶段可以不同D、每个发展阶段对个人的发展任务不同E、遗传和环境是个人发展的重要因素

4.婴幼儿在0～3岁的行为主要靠遗传和本能的力量发展而成，这个阶段在人的整个生命周期中被称为A、稳定发展阶段B、巩固发展阶段C、主动发展阶段D、自主发展阶段E、被动发展阶段

更多“人的个体发展要经历不同的发展阶段，每个阶段都为有其不同的特征，婴幼儿阶段是人个体发展的第一个阶段，在这个阶段其生理发展的特征是()。”相关问题

  • 第1题：

    有关皮亚杰的认知发展理论说法正确的是:()

    A、在不同的发展阶段，儿童的认知具有不同的质的特点;

    B、阶段间的顺序不能改变的，任何个体都将按照固定的次序经历相同的发展阶段。

    C、各阶段之间并非跳跃性的改变，而是连续中呈现出阶段性的特征;

    D、在同一发展阶段内，各种认知能力的发展水平是平衡的，即在不同的方面，儿童所表现出的能力是和谐的、水平相当的;


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    0～3岁时期，个体所处的行为发展阶段是

    A、初试发展阶段

    B、被动发展阶段

    C、主动发展阶段

    D、自主发展阶段

    E、巩固发展阶段


    参考答案：B

  • 第3题：

    影响情感承诺的因素有（ ）

    A.个体特征
    B.工作特征
    C.角色特征
    D.职发展阶段
    E.组织发展阶段 确认答案

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第4题：

    0～3岁时期，个体所处的行为发展阶段是

    A.初试发展阶段
    B.被动发展阶段
    C.主动发展阶段
    D.自主发展阶段
    E.巩固发展阶段

    答案：B
    解析：
    0～3岁属于被动发展阶段，3～12岁属于主动发展阶段，12～13岁至成年属于自主发展阶段，成年后至终生属于巩固发展阶段。【该题针对“人类行为的基本概念”知识点进行考核】

  • 第5题：

    人的个体发展要经历不同的发展阶段，每个阶段都有不同的特征，这些特征可以归纳为生理发展、心理发展和（　　）三个方面。

    A.人际关系发展
    B.智力发展
    C.情感发展
    D.社会性发展

    答案：D
    解析：
    人的个体发展要经历不同的发展阶段，每个阶段都有不同的特征，这些特征可以归纳为生理发展、心理发展和社会性发展三个方面，而且这三个方面的发展又是相互影响的。人生的每个发展阶段都会面临一些需要解决的问题，如果不能很好地解决这些问题，就会导致社会功能不足，甚至引发危机。

  • 第6题：

    人的个体发展要经历不同的发展阶段，每个阶段都为有其不同的特征，婴幼儿阶段是人个体发展的第一个阶段，在这个阶段其生理发展的特征是（ ）。

    A.动作发展最为迅速
    B.逐渐控制自己的身体
    C.行为上出现攻击行为
    D.动作逐渐熟练

    答案：A
    解析：
    考点：婴幼儿阶段的生理特征。在婴幼儿阶段，个体的身高、体重和大脑的发育迅速。新生儿出生时，体重平均约 3000克，出生后一年内前半年平均每月增长 600克。新生儿的大脑重量只有成人的 25％，半年后就会增长一倍，到 2 岁时就达到成人的 75％。婴幼儿阶段也是动作发展最为迅速的时期，在此期间，婴幼儿学会独立行走和用手操作物体。

  • 第7题：

    不同发展阶段的个体性的需求也是不同的。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    个体发展的每个阶段都有其不同的特征。关于青少年阶段特征的说法正确的是（）。

    • A、情绪出现两极发展特征
    • B、认知发展处于感觉运动阶段
    • C、智力发展达到高峰
    • D、社会角色最为丰富

    正确答案:A

  • 第9题：

    人的个体发展要经历不同的阶段，每个阶段都在生理、心理、社会三方面呈现出不同的发展特征。下列关于青少年期发展的说法中，正确的是（）。

    • A、发展同一性
    • B、建立基本信任
    • C、实现自我的整合
    • D、建立亲密关系

    正确答案:A

  • 第10题：

    判断题
    人的个体发展要经历不同的发展阶段，每个阶段都有期不同的特征，婴幼儿阶段是人个体发展的第一个阶段，在这个阶段其生理发展的特征是动作发展最为迟缓。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    人的个体发展要经历不同的阶段，每个阶段都在生理、心理、社会三方面呈现出不同的发展特征。下列关于青少年期发展的说法中，正确的是（）。
    A

    发展同一性

    B

    建立基本信任

    C

    实现自我的整合

    D

    建立亲密关系


    正确答案： C
    解析： 埃里克森认为在每个人成长的过程中，都普遍经历着生理的、心理的以及社会事件的发展顺序，按一定的成熟度分阶段地向前发展，他将人的发展分为八个阶段，而且个体在每个发展阶段都面临特殊的发展任务。在青少年期，个体要想完成从依赖父母到依赖自身的转变，青少年就必须建立起稳定的对自我的感觉，这一过程就是形成自我的同一性。建立基本信任是婴儿期的任务；实现自我整合是老年期的任务；成年期建立亲密关系。因此本题的正确答案是A。【命题点拨】本题主要考查埃里克森的人生发展八阶段论，需要了解记忆的内容。

  • 第12题：

    单选题
    婴幼儿在0～3岁的行为主要靠遗传和本能的力量发展而成，这个阶段在人的整个生命周期中被称为（）
    A

    被动发展阶段

    B

    主动发展阶段

    C

    自主发展阶段

    D

    巩固发展阶段

    E

    稳定发展阶段


    正确答案： D
    解析： 在人的整个生命周期中，被动发展阶段在0～3岁内，此阶段的行为主要靠遗传和本能的力量发展而成，如婴儿的吸吮、抓握、啼哭等行为。

  • 第13题：

    影响情感承诺的因素有()。

    A.个体特征

    B.工作特征

    C.角色特征

    D.职发展阶段

    E.组织发展阶段


    参考答案：ABCD

  • 第14题：

    符合艾瑞克森的心理社会发展理论的观点是

    A:人不一定需要经历所有的心理社会发展阶段
    B:各心理社会发展阶段的顺序可因个体差异而不同
    C:文化和社会环境在人的体格发展中起重要作用
    D:所有人都必须经历同样的心理社会发展阶段，而且顺序固定，不能颠倒
    E:个体某一心里发展阶段的中心问题得不到解决，不会影响其日后的人格形成

    答案：C
    解析：
    护理理论【精析】艾瑞克森强调文化及社会环境在人格发展中的重要作用，认为人需要发展包括生物、心理、社会3个方面的心理社会阶段，排除A；每一阶段都有一个发展危机，成功地解决每一个阶段的危机，人格才会顺利发展，故排除E；不同人经历不同的心理社会发展阶段，排除D项；各心理社会发展阶段的顺序固定不因个体差异而改变，排除B项；故本题选C。【避错】本题部分考生容易错选D，考生未完全掌握护理理论中艾瑞克森的心理社会发展理论的内容，考生需要识记，方可作答。

  • 第15题：

    人生发展要经历不同的发展阶段，从婴幼儿期、学龄前期、学龄期、青少年期、青年期、中年期到老年期，每个阶段都有不同的特征。这些特征可以归纳为( )。


    A.生理发展

    B.智力发展

    C.认知发展

    D.心理发展

    E.社会性发展

    答案：A,D,E
    解析：
    人生发展要经历不同的发展阶段，每个阶段都有不同的特征。这些特征可以归纳为生理发展、心理发展、社会性发展三个方面。这三个方面的发展又是相互影响、相互作用的。

  • 第16题：

    人的个体发展要经历不同的发展阶段，每个阶段都有其不同的特征，婴幼儿阶段是人个体发展的第一个阶段，在这个阶段其生理发展的特征（ ）。
    ?

    A.动作发展最为迅速

    B.逐渐控制自己的身体

    C.行为上出现攻击行为

    D.动作逐渐熟练

    答案：A
    解析：

  • 第17题：

    人的个体发展需要一般经历()等阶段。

    A:老年阶段
    B:婴幼儿阶段
    C:青年阶段
    D:潜伏阶段
    E:中年阶段

    答案：A,B,C,E
    解析：
    人的个体发展要经历不同的发展阶段，主要包括：婴幼儿阶段、学龄前阶段、学龄期阶段、青少年阶段、青年阶段、中年阶段和老年阶段。每个阶段都有其不同的特征，这些特征可以归纳为生理发展、心理发展和社会性发展三个方面，而且这三个方面的发展又是相互影响的。

  • 第18题：

    人的个体发展要经历不同的发展阶段，每个阶段都有期不同的特征，婴幼儿阶段是人个体发展的第一个阶段，在这个阶段其生理发展的特征是动作发展最为迟缓。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    项目团队的发展要经历哪几个阶段，每个阶段有哪些特征？


    正确答案:组建阶段，磨合阶段，正规阶段，成效阶段，解散阶段。
    （1）组建阶段的主要特征是团队成员从不同的地方聚集到一起组成一个新的团队，开始相互认识、学习和研究适宜的行为举止，并且开始收集与项目相关的信息。
    （2）磨合阶段的主要特征是团队的冲突和不和谐。
    （3）正规阶段的主要特征是，团队成员之间的矛盾得到化解，沟通和写作的必要性得到广泛性的认可，成员在很多方面都能达成一致意见，团队开始逐步建立起公认的行为标准或价值观，团队绩效和士气开始增加，工作效率明显提高。
    （4）成效阶段的主要特征是，项目团队建立了自己的行为规范和工作方式，成员之间相互依赖程度增加，成为一个具有战斗力和凝聚力的团队，工作效率高，项目成果大量出现。
    （5）解散阶段的主要特征是，项目成员考虑今后各自的发展，情绪出现不稳定，团队又开始出现效率低的情形。

  • 第20题：

    人的个体发展要经历不同的发展阶段，每个阶段都为有其不同的特征，婴幼儿阶段是人个体发展的第一个阶段，在这个阶段其生理发展的特征是（）。

    • A、动作发展最为迅速
    • B、逐渐控制自己的身体
    • C、行为上出现攻击行为
    • D、动作逐渐熟练

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    人的个体发展要经历不同的阶段，每个阶段都在生理、心理、社会三方面呈现出不同的发展特征，下列关于青少年期发展的说法中，正确的是(　　)
    A

    发展同一性

    B

    建立基本信任关系

    C

    实现自我的整合

    D

    建立亲密的关系


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    个体发展的每个阶段都有其不同的特征。关于青少年阶段特征的说法正确的是()。
    A

    情绪出现两极发展特征

    B

    认知发展处于感觉运动阶段

    C

    智力发展达到高峰

    D

    社会角色最为丰富


    正确答案： D
    解析：

  • 第23题：

    问答题
    语言测试发展大致经历了几个阶段？每个发展阶段有什么不同的特点？

    正确答案：
    语言测试的历史可以追溯到19世纪末、20世纪初,大体经历了四个主要的发展阶段,每个发展阶段的特点包括:
    (1)传统时期或前科学时期(自20世纪初~50年代初)
    这一时期,语言测试基本上不是在语言学理论的指导下开发的,测试方法主要是作文、口试、翻译等,测试结果主要靠考试实施者的直觉来评判,缺乏科学性。
    (2)心理测量——结构主义时期或科学时期(20世纪50年代末、60年代初~70年代)
    这一时期的语言测验以结构主义语言学为理论基础,同时,心理学的行为主义理论以及心理测量学的原则和方法对语言测试起到了重要的指导作用。这一时期,语言测试已经成为一个相对独立的学科并日趋走向成熟,一个标志性的转折点就是Robert Lad0于1961年出版了著名的《语言测试——外语测验的开发与使用》,这本书是第一部全面论述语言测验的原理、原则和方法的专著,可以说Robert Lad0是现代语言测试的创始人。这一时期的主要测试方法是所谓分立式测试。从测量学的角度看,这一时期特别重视测验的信度。
    (3)心理语言学和社会语言学时期或后现代时期(20世纪70年代~80年代初)
    这一时期,语言测试的语言学理论基础从结构主义语言学转向了社会语言学,测验更多地关注如何从功能性、社会性和语言应用的角度考查被试,测试方法从分立式转向了综合式,新的测验形式如完形填空(Cloze Test)等应运而生。这一时期,语言测验的效度问题得到了足够的重视,语言测试专家对语言测验究竟测到了什么东西这样的问题进行了深入的探索,提出了一些假说,最著名的就是John Ouer提出的“一元能力”假说(unitary competence hypothesis),Ouer认为语言能力是一个单一的能力并用因素分析的方法验证自己这一假说,产生了广泛的影响。
    (4)交际法语言测试时期(20世纪80年代初至今)
    70年代末到80年代美国语言教学界开展了一场“水平运动”(Proficiency Movement),很多语言教学界人士认为,语言教学以及语言测验要以语言水平为中心,而语言水平表现为交际的能力。这场运动的一个直接成果就是1982年美国外语教学委员会(American Council on Teaching of Foreign Languages,简称ACTFL)制定的一个水平大纲(ACTFL Guidelines)。同一时期,欧洲相继出现了建立在语言交际理论基础上的《功能意念大纲》和《交际大纲》。这些文件对语言测验的开发有很强的指导作用。这一时期,人们更多地把注意力集中在探讨语言交际能力方面,在语言测试研究领域,到1990年,Bachman在Canale和Swain模型的基础上提出的语言交际能力模型,成了语言测试发展史上一个新的转折点。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    人的个体发展要经历不同的发展阶段，每个阶段都有其不同的特征，婴幼儿阶段是人个体发展的第一个阶段，在这个阶段其生理发展的特征()。
    A

    动作发展最为迅速

    B

    逐渐控制自己的身体

    C

    行为上出现攻击行为

    D

    动作逐渐熟练


    正确答案： D
    解析：

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