第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
15岁的小丽在距家两公里的镇中学读初三,一次回家的路上,被一男青年性侵犯。事发后,小丽几次欲寻短见,家人向社会工作者求助。这时,社会工作者应该()。
第6题:
在家里,四岁的小茜茜可以理解三轮车没有生命,他自己不能移动。然而,当倩倩和家人一起去钓鱼,父亲问:“你知道为什么河水是流动的呢?”茜茜回答:“因为它是活的,它想流动。”你怎样解释茜茜推理中的矛盾呢?
第7题:
第8题:
对问题及需要进行诊断
制定解决问题的计划
评估疾病对小姜及家人的影响
寻求社会资源帮助小姜
第9题:
情境危机
成长危机
认知障碍
沟通不良
第10题:
第11题:
指挥团体
任务团体
利益团体
联谊团体
第12题:
自由联想
行为训练
改变认知
改变环境
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
贝茜也给孩子们讲些爱情和冒险小故事,这些大多来自哪里?
第18题:
小丽16岁患过精神分裂症,现在已经20多岁了,一直待在家里。社会工作者了解到这个情况后开始和小丽及其家人接触。社会工作者和小丽的家人一起讨论小丽的特点和优点。小丽曾经学过打字,有一定的基础。社会工作者帮助小丽联系机构,让她慢慢接受培训。小丽后来找到一份社会服务机构的兼职工作。小丽的情绪和状态有了很大的改变,家里人也感到很高兴。这个案例中,社会工作者为小丽提供的服务是一种()。
第19题:
多血质
抑郁质
胆汁质
黏液质
第20题:
小娟母女面临的问题
小娟与女儿的互动方式
小娟可用的社会资源
小娟家庭的生命周期
小娟失败的婚姻经历
第21题:
认知危机
普通生活经历危机
特殊生活经历危机
行为危机
第22题:
聆听老李的想法
与老李和其家人一起进行家庭谈话
对老李的问题进行评估
要求老李的家人理解老李,并包容老李的行为
第23题:
从众
顺从
服从
遵从