第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
社会工作者小黄负责接待李建的求助。现在小黄要与李建进行接案面谈,小黄的主要任务是()。
第6题:
韩路来到某社会工作机构求助,社会工作者小黄负责接案。小黄要与韩路进行接案面谈,则小黄的主要任务是()。
第7题:
支持性
教育性
行政性
咨询性
第8题:
支持性
教育性
行政性
咨询性
第9题:
第10题:
协助小黄适应和处理服务工作中带来的挫折感等负面情绪
教导小黄有关青少年群体的知识
给予小黄生活上、工作上、心理上的关怀和支持
鼓励小黄,帮助她发现工作成效
肯定或者激励小黄的工作,给予满足感和成就感
第11题:
支持性
教育性
行政性
咨询性
第12题:
工作授权
工作监督
工作计划
工作分析
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
社会工作者小慧在某青少年社会服务机构工作了一年,主要负责青少年个案工作,在一次督导面谈中,她表示近期工作并不顺利,遇上了蛮不讲理的非自愿服务对象,而且个案服务成效也不明显,因此感副压力很大,甚至开始怀疑自己的专业知识和个人能力。督导张主任与小慧关系不错,小慧常常以学生的身份在专业问题上请教张主任,并亲切的称呼其为"张老师"。张主任在督导面谈中安慰小慧,让其明确刚工作一年的社会工作者大都会有这样的困惑,并且同时指导小慧进行压力处理,教授其尝试新的个案工作模式和方法。 阅读上述材料,运用社会工作行政的相关知识回答以下问题:除上述督导模式之外,社会服务机构中的督导模式还有哪些?请阐述。
第18题:
工作授权
工作监督
工作计划
工作分析
第19题:
隐私保密原则
生命质量原则
保护生命原则
差别平等原则
第20题:
协商议程
开展话题
相互契合
同感分享
第21题:
界定服务对象的问题
决定工作方法
促进和诱导服务对象的改变
澄清角色期望和义务
激励并促进服务对象进入角色
第22题:
政策倡导者
政策实施者
政策研究者
政策发布者
第23题:
第24题:
态度特征
理解特征
情绪特征
意志特征