二次创作:指使用了已存在的著作物的文字、图像、影片、音乐或其他艺术作品进行再次创作。二次创作并不是把别人的作品剽窃成自己的,而是明显地以某作品作为基调来改编、仿作或加以发展。根据上述定义,下面属于二次创作的是( )。A.把已经发表的文章结集出版B.为某部经典小说写续篇C.把别人的文章改动一些文字后重新发表D.把老照片翻拍成数字版本加以保存

题目

二次创作:指使用了已存在的著作物的文字、图像、影片、音乐或其他艺术作品进行再次创作。二次创作并不是把别人的作品剽窃成自己的,而是明显地以某作品作为基调来改编、仿作或加以发展。

根据上述定义,下面属于二次创作的是( )。

A.把已经发表的文章结集出版

B.为某部经典小说写续篇

C.把别人的文章改动一些文字后重新发表

D.把老照片翻拍成数字版本加以保存


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  • 第1题:

    二次创作:指使用了已存在的著作物的文字、图像、影片、音乐或其他艺术作品进行再次创作。二次创作并不是把别人的作品剽窃成自己的,而是明显地以某作品作为基调来改编、仿作或加以发展。
    根据上述定义,下面属于二次创作的是()。

    A.把已经发表的文章结集出版
    B.为某部经典小说写续篇
    C.把别人的文章改动一些文字后重新发表
    D.把老照片翻拍成数字版本加以保存

    答案:B
    解析:
    二次创作定义的关键信息是:进行再次创作。A项只是把作品结集、C项只是改动一些文字、D项只是对老照片的复制,都不是对作品的再次创作,不符合要点。B项为小说写续篇,是在原有作品的基础上来加以发展,符合该定义。故答案选B。

  • 第2题:

    依据《普通高中音乐课程标准(实验)》,高中“创作”模块的教学重点是( )。


    A.器乐曲创作
    B.在电脑上进行简单的音乐编辑和创作
    C.歌曲创作
    D.采集民间音乐,作为创作素材

    答案:C
    解析:
    知识点:对创作领域的理解。《普通高中音乐课程标准(实验)》提出的创作领域内容标准为:(1)学习音乐材料组织与发展的基本形式及声乐作品中的词曲结合关系,初步掌握音乐作品结构的一般常识及基本的作曲手法,参与以歌曲创作为主的创作实践;(2)学习音乐创作必需的基础理论知识,遵循音乐创作的一般规律进行创作学习,并能用简谱或五线谱较准确地记录作品;(3)尝试为歌词谱曲、为旋律配置简易伴奏,或利用各种不同的音源材料,进行某一主题的命题创作;(4)在电脑上尝试运用数字音序和数字音频软件进行简单的音乐编辑和创作;(5)鼓励学生在当地进行采风活动,采集优秀的民间音乐,作为创作和改编的素材。其中,在教学中,应以歌曲创作为重点。C项正确。

    A、B、D三项:均为干扰项。与题干不符,排除。

  • 第3题:

    【判断题】第二次世界大战以后出现的机遇音乐,是随机创作或随机演奏的不确定音乐。

    A.Y.是

    B.N.否


    ABD

  • 第4题:

    二次创作:指使用了已存在著作物的文字、图像、影片、音乐或其他艺术作品进行再次创 作。二次创作并不是把别人的作品剽窃成自己的,而是明显地以某作品作为基调来改编、 仿作或加以发展。
    根据上述定义,下面属于二次创作的是( )。

    A.把已经发表的文章结集出版
    B.为某部经典小说写续篇
    C.把别人的文章改动一些文字后重新发表
    D.把老照片翻拍成数字版本加以保存

    答案:B
    解析:
    B项为某部经典小说写续篇,是在原小说的基础上,继续加以艺术生发的 过程。因此,符合二次创作中以某作品为基调加以发展的定义。A项把发表的文章集结出版, 只是一个整合作品的过程,没有改编、仿作和发展。C项中改动一些文字只是字面上的改动, 不影响原文思想、语言特色等,因此也不是创作过程。D项中把老照片翻拍成数码版本只是技 术上的更新,不存在创作过程。A、C、D均不符合二次创作的定义。

  • 第5题:

    ()是艺术作品的创作者,是艺术创作的主体。


    艺术家