幼儿园陶艺活动的方法有()。A.涂色法B.盘泥条法C.泥板法D.成型法E.着色法
题目
幼儿园陶艺活动的方法有()。
A.涂色法
B.盘泥条法
C.泥板法
D.成型法
E.着色法
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第1题：
在《陶罐制作》一课教学中，教学难点设计较为恰当的是( )。
A.了解陶艺的制作方法
B.感受陶艺的魅力
C.学习陶艺的基本工艺
D.掌握拉坯成型的技能答案：D解析：《陶罐制作》一课为“造型．表现”学习领域的课程内容。教学重点应该是学会陶罐制作的方法．教学难点应该与陶罐制作的方法有关，而不仅仅是停留在了解陶艺的制作方法和学习陶艺的工艺的基本阶段。 -
第2题：
下面属于幼儿园跳跃活动方法的有（）。
A模仿法
B条件法
C配乐练习法
D创新法
A,B,C,D
略 -
第3题：
【判断题】幼儿陶艺不是以陶艺为媒介展开的活动
A．Y.是
B．N.否
1.陶艺促进幼儿的健康发展2.促进幼儿的语言发展3.促进幼儿社会化4.促进幼儿科学知识 5.促进幼儿审美 -
第4题：
冯老师任教的学校没有陶艺设施，于是他发明了一种“纸陶艺”，即用废纸搓成条，盘筑成各种形状的“陶艺”作品，深受学生欢迎。这种教学行为体现的是（ ）。
A.教学理念
B.教学方法
C.教学模式
D.教学智慧答案：D解析：本题考查教学智慧的运用。冯老师发明了一种“纸陶艺”，即用废纸搓成条，盘筑成各种形状的“陶艺”作品，这属于运用教学智慧来处理和解决特殊问题，所以这种教学行为体现的是教学智慧。故D项正确。
A项：教学理念是对认识的集中体现，同时也是人们对教学活动的看法和持有的基本的态度和观念，是人们从事教学活动的信念。教学理念有理论层面、操作层面和学科层面之分。故不符合题意，排除。
B项：教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。教学方法包括教师教的方法（教授法）和学生学的方法（学习方法）两大方面，是教授方法与学习方法的统一。常用的教学方法有讲授法、问答法、练习法等。故不符合题意，排除。
C项：教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。作为结构框架，突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能；作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性。故不符合题意，排除。 -
第5题：
幼儿园体育活动目标的表述方法有哪些？
1）用幼儿发展指标的形式表述。直接明确地展现体育目标的实质，展现幼儿体育素质的发展方向。如“记住…学会…初步掌握…”同时要求包括行为内容和掌握程度。如“培养运动创新能力，做到喜欢尝试新的运动，能主动变化运动及活动策略和玩法”。
2）文字上力求准确生动、通俗易懂，便于教师全面具体地掌握全部目标内容，增加全面目标意识。
略