“从个别到一般,从一般到个别”的思维方法是().
A.归纳与演绎
B.分析与综合
C.抽象到具体
D.实践到认识
第1题:
一个单元组教材的学习要体现掌握阅读方法的过程即()。
A从一般到个别再到一般
B从个别到一般再到个别
C从分析到抽象再到综合
D从分析到概括再到分析
第2题:
“从个别到一般,从一般到个别”的思维方法是()
A.实践到认识
B.归纳与演绎
C.分析与综合
D.抽象到具体
第3题:
2、“从个别到一般,从一般到个别”的思维方法是()
A.归纳与演绎
B.分析与综合
C.抽象到具体
D.实践到认识
第4题:
2、()和()都是科学研究的重要方法,前者是由个别到一般的思维和推理方法,后者是由一般到个别的思维和推理方法,归纳和演绎是牛顿进行科学研究的两种主要方法。
A.分析 综合
B.归纳 演绎
C.观察 实验
D.实验 综合
第5题:
【单选题】归纳和演绎的区别是()
A.归纳是从个别到一般的思维方法,演绎是从一般到个别的思维方法
B.归纳是一种低级的思维方法,演绎是一种高级的思维方法
C.归纳方法得出的结论是可靠的,演绎方法得出的结论是不可靠的
D.归纳方法在认识事物中起主要作用,演绎方法起辅助作用