讲授法就是灌输式，就是注入式教学．()

(1)讲授法是教师运用语言系统向学生传授知识的方法能充分发挥教师的主导作用。但有一定的局限性即以教师活动为主不易发挥学生的积极性和主动性容易形成注入式教学。(2)注入式教学也叫“填鸭式”或“满堂灌”是指教师从主观愿望出发不考虑学生学习的积极性和接受能力把学生看作消极、被动的客体向学生灌输知识要求死记硬背。(3)谈话法又叫问答法。是教师根据教学目的要求和学生已有的知识经验通过师生间的问答对话而使学生获得知识、发展智力的方法。谈话法的特点是老师问学生答。(4)启发式教学是指从学生的实际出发以学生为主体引导学生积极思维使他们自觉地完成学习任务从而培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力。所以讲授法不一定就是注入式教学谈话法也不一定就是启发式教学。启发式教学不是一种固定的教学模式。在教学中只要是启迪学生思考的教学活动都可以叫作启发式教学。讲授法运用了启发式教学叫作启发式讲授法；谈话法运用了启发式教学就叫启发式谈话法。此外还可以有：启发式的实验法、启发式的练习法等。如果讲授法不用启发式教学那叫灌输和注入；谈话法不用启发式教学等于自言自语。 (1)讲授法是教师运用语言系统向学生传授知识的方法,能充分发挥教师的主导作用。但有一定的局限性,即以教师活动为主,不易发挥学生的积极性和主动性,容易形成注入式教学。(2)注入式教学,也叫“填鸭式”或“满堂灌”,是指教师从主观愿望出发,不考虑学生学习的积极性和接受能力,把学生看作消极、被动的客体,向学生灌输知识,要求死记硬背。(3)谈话法又叫问答法。是教师根据教学目的要求和学生已有的知识经验,通过师生间的问答对话而使学生获得知识、发展智力的方法。谈话法的特点是老师问,学生答。(4)启发式教学是指从学生的实际出发,以学生为主体,引导学生积极思维,使他们自觉地完成学习任务,从而培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力。所以讲授法不一定就是注入式教学,谈话法也不一定就是启发式教学。启发式教学不是一种固定的教学模式。在教学中,只要是启迪学生思考的教学活动都可以叫作启发式教学。讲授法运用了启发式教学,叫作启发式讲授法；谈话法运用了启发式教学,就叫启发式谈话法。此外,还可以有：启发式的实验法、启发式的练习法等。如果讲授法不用启发式教学,那叫灌输和注入；谈话法不用启发式教学,等于自言自语。