“寻人启事”写成“寻启事”易引起注意是利用刺激物的()特点．A．强度B．活动C．持续D．对比

题目

“寻人启事”写成“寻启事”易引起注意是利用刺激物的()特点．

A．强度

B．活动

C．持续

D．对比

相似考题

1.教室内突然出现鲜艳的挂图，就会引起学生的无意注意，这是利用了客观刺激物的哪种特点？ 【 】A．新异性B．强度C．对比关系D．活动变化

2.教室内突然出现鲜艳的挂图，就会引起学生的无意注意，这是利用了客观刺激物 的哪种特点?（ ）A．新异性B．强度C．对比关系D．活动变化

3.刺激物的()特点是引起无意注意的原因。A、强度B、对比关系C、活动和变化D、新异性

4.一些大物体中间的小物体容易引起学生的注意，这是利用了刺激物的哪种特点（ ）A．新异性B．强度C．对比关系D．活动变化

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  • 第1题：

    股市行情容易引起股民的注意，而体育新闻容易引起体育迷的关注。这说明人的注意易受下列哪一因素的影响?()

    A.刺激物的强度
    B.人的情绪状态
    C.刺激物的对比差异
    D.人对事物的需要或兴趣

    答案：D
    解析：
    本题为对中学生学习心理中注意与记忆的观察。引起注意的主观条件包括人对事物的需要或兴趣、积极的情感态度、个人的情绪状态和精神状态、个人的心境、主观期待等。如股民对股市行情感兴趣，体育迷对体育新闻感兴趣等。因此，题干体现了人对事物的需要或兴趣影响人的注意。

  • 第2题：

    “万绿丛中一点红”易引起人的注意，属于（）引起的。

    A．刺激物的的对比

    B．刺激物的强度

    C．刺激物的运动

    D．刺激物的新颖性


    刺激物的的对比

  • 第3题：

    引起无意注意的条件有哪些？

    A．刺激物的强度

    B．刺激物的对比

    C．刺激物的运动变化

    D．刺激物的新异性


    引起无意注意的条件有以下几个： 一是客观刺激物本身的特点，包括： （1）刺激物的强度。研究表明，引起无意注意的刺激物，起决定作用的往往不是刺激物的绝对强度，而是刺激物的相对强度。 （2）刺激物之间的对比关系。刺激物之间的任何显著的差异，都容易引起人们的注意。例如，教师用红颜色的笔批改作业。 （3）刺激物的运动变化。变化活动的刺激物比无变化活动的刺激物更容易引起人们的注意。如教师的声音抑扬顿挫等。 （4）刺激物的新异性。刺激物的新异性是指刺激物在内容和形式上具有不同寻常的特性。例如，老师全副新装地走进教室，会引起学生们的注意。 二是主体本身的状态。

  • 第4题：

    “万绿丛中一点红”，容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有（ ）

    A.强度的特点
    B.新异性的特点
    C.变化的特点
    D.对比的特点

    答案：D
    解析：

  • 第5题：

    “万绿丛中一点红”易被注意是利用刺激物的（）特点。

    A．强度

    B．活动

    C．持续

    D．对比


    对比

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