人类认识发展的根本动力是()。A、求知欲望B、好奇心理C、科学兴趣D、社会实践

题目

人类认识发展的根本动力是()。

A、求知欲望

B、好奇心理

C、科学兴趣

D、社会实践

相似考题

1.学生的求知欲(问题意识)和表现欲(参与意识)、求知的欢乐和实现愿望是推进课堂教学发展的永恒的内动力。没有认识的 ，实质上就没有 。A.需要 教学B.欲望 教育C.需要 教育D.欲望 教学

2.人类认识发展的根本动力是（ ）。A．求知欲望B．好奇心理C．社会实践D．科学兴趣

3.学生的求知欲(问题意识)和表现欲(参与意识)、求知的欢乐和实现愿望是推进课堂教学发展的永恒的内动力。没有认识的__________，实质上就没有A．需要 教学B．欲望 教育C．需要 教育D．欲望 教学

4.人类早期信息传播活动产生的动力是（）A.人类的好奇心B.人类的求知欲C.人类的生理本能D.人类的社会交往

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  • 第1题：

    人类认识发展的根本动力是（ ）

    A.兴趣爱好
    B.社会实践
    C.求知欲望
    D.好奇心理

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的(　　)。

    　　A.好奇心和创造力

    　　B.认识兴趣和探究欲望

    　　C.对规律性的初步认知

    　　D.对科学神奇的兴趣


    答案：B
    解析：
    B【解析】幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

  • 第3题：

    人类认识的来源和动力是（）

    A．好奇心理

    B．求知欲望

    C．科学兴趣

    D．社会实践


    社会实践

  • 第4题：

    学生的求知欲(问题意识)和表现欲(参与意识)、求知的欢乐和实现愿望是推进课堂教学发展的永恒的内动力。没有认识的___，实质上就没有___。

    A. 需要 教学
    B. 欲望 教育
    C. 需要 教育
    D. 欲望 教学

    答案：B
    解析：
    容易推断，故答案为B。

  • 第5题：

    幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的（　　）

    A.好奇心和创造力
    B.认识兴趣和探究欲望
    C.对规律性的初步认知
    D.对科学神奇的兴趣

    答案：B
    解析：
    幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

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