在课堂上一位同学对追索权作了如下回答，其回答中哪一项是错误的？（ ）。A．追索权是第二次的请求权，对任何签章于票据的人均可行使B．当持票人为出票人的时候，对其前手无追索权C．当持票人为背书人的时候，对其后手无追索权D．追索权可以不按照票据债务人的先后顺序，对前手中的任何一人、数人或者全体行使
题目
在课堂上一位同学对追索权作了如下回答，其回答中哪一项是错误的？（ ）。
A．追索权是第二次的请求权，对任何签章于票据的人均可行使
B．当持票人为出票人的时候，对其前手无追索权
C．当持票人为背书人的时候，对其后手无追索权
D．追索权可以不按照票据债务人的先后顺序，对前手中的任何一人、数人或者全体行使
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第1题：
教师在课堂上提问并点名让甲同学回答，但甲同学却吞吞吐吐，答不出来。此时教师最恰当的做法是()。A.立即公布正确答案和解题思路
B.稍加启发，耐心等待甲同学回答
C.继续发问，点名让其他学生代为回答
D.对甲同学提出严厉批评。对其罚站答案：B解析：课堂提问经常会出现学生回答不完全、不全面，甚至可能回答不正确的情况，这时教师对学生的态度都应该是积极的、热情的。教师要用微笑、用亲切的语言去消除学生的紧张情绪，要给学生更多的鼓励。同时教师也要给予及时引导，这样可以使更多的学生在课堂教学中思考问题。 -
第2题：
在课堂上一位同学对追索权作了如下回答，其回答中哪一项是错误的？()A:追索权是第二次的请求权，对任何签章于票据的人均可行使
B:当持票人为出票人的时候，对其前手无追索权
C:当持票人为背书人的时候，对其后手无追索权
D:追索权可以不按照票据债务人的先后顺序，对前手中的任何一人、数人或者全体行使答案：A解析：【考点】追索权。详解：《票据法》第37条规定：背书人以背书转让汇票后，即承担保证其后手所持汇票承兑和付款的责任。背书人在汇票得不到承兑或者付款时，应当向持票人清偿本法第70条、第71条规定的金额和费用。因此，A项错误，追索权只能向其前手行使。 -
第3题：
.在课堂上一位同学对追索权作了如下回答，其回答中（ ）是错误的。
A.追索权是第二次的请求权，对任何签章于票据的人均可行使
B.当持票人为出票人的时候，对其前手无追索权
C.当持票人为背书人的时候，对其后手无追索权
D.追索权可以不按照票据债务人的先后顺序，对前手中的任何一人、数人或者全体行使答案：A解析：追索权是指持票人在汇票到期未获付款，到期前未获承兑或其他法定原 因发生时，向其前手请求偿还票据金额以及相关损失的票据权利，是法律上为补充付款请求权 而设定的第二次请求权。但并非对任何签章于票据的人都可行使，只能向其前手行使，并且对 票据出票人和签章人都存在免责的情形，A项说法过于绝对，错误。 -
第4题：
课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：‘‘某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂上不再主动发现问题，也不主动回答问题了。
请你结合案例，评价该教师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则?答案：解析：该老师对待提出质疑的学生，不能静下心来仔细聆听，态度恶劣，严重挫伤了该学生学习的积极性和主动性，这种行为违反了“严格要求与尊重学生相结合”的原则，特别是违反了“创造民主的教学环境”。民主的教学环境，能使学生的思维经常处于积极的活动之中，主动地探索新知，能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来，从而使启发的效果处于最佳的状态。 -
第5题：
在课堂上一位同学对追索权作了如下回答，其回答中（ ）是错误的。
A.追索权是第二次的请求权，对任何签章于票据的人均可行使
B.当持票人为出票人的时候，对其前手无追索权
C.当持票人为背书人的时候，对其后手无追索权
D.追索权可以不按照票据债务人的先后顺序，对前手中的任何一人、数人或者全体行使答案：A解析：追索权，是指持票人在汇票到期未获付款，到期前未获承兌或其他法定 原因发生时，向其前手请求偿还票据金额以及相关损失的票据权利，是法律上为补充付款请求 权而设定的第二次请求权。但并非对任何签章于票据的人都可行使，只能向其前手行使，并且 对票据出票人和签章人都存在免责的情形，A项说法过于绝对，错误。