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  • 第1题:

    教学《大堰河——我的保姆》,教师将“分析人物形象,体会诗人情感”作为教学目标之一。
    下面对该教学目标分析正确的是( )。

    A.教师对诗歌教学的目标要求理解不准确
    B.教师对诗歌教学应承担的任务认识不清
    C.教师认为分析人物形象是诗歌教学的任务
    D.教师认为体会情感是教学最重要的内容

    答案:C
    解析:
    “人物形象与诗人情感”是本诗最大的特色之一,应作为教学目标和教学任务,但体会情感并不是最重要的任务,故A、B、D三项表述错误,排除;C项正确,当选。 @##

  • 第2题:

    ( )是影响教师成长的深层心理活动,是其教学行为的基本理性支点,它在教师选择教学目标和认知策略以完成工作任务中起导向作用。

    A.教学目的
    B.教学要求
    C.教学理念
    D.教学方针

    答案:C
    解析:
    教学理念是影响教师的成长的深层心理活动,它在教师选择教学目标和认知策略以完成工作任务中起着导向作用。

  • 第3题:

    教学目标是指某门课程在教学上总体所要达到的结果,即一门课程的教学活动所要达到的结果。

    A

    B



  • 第4题:

    教学《大堰河——我的保姆》,教师将“分析人物形象,体会诗人情感”作为教学目标之一。
    下面对该教学目标分析正确的是(  )。

    A、教师对诗歌教学的目标要求理解不准确
    B、教师对诗歌教学应承担的任务认识不清
    C、教师认为分析人物形象是诗歌教学的任务
    D、教师认为体会情感是教学最重要的内容

    答案:C
    解析:
    “人物形象与诗人情感”是本诗最大的特色之一,应作为教学目标和教学任务,但体会情感并不能就是最重要的任务,故A、B、D项表述错误,排除;C项正确,当选。

  • 第5题:

    ()是教学过程中教师教的目标和学生学的目标,是教学活动所要达到的标准和质量规格。

    A教育目的

    B培养目标

    C教学目标

    D行为目标


    C