把要背诵的诗文编成口诀进行记忆，属于（ ）。A.组织策略B.复述策略C.精细加工策略D.元认知策略

题目

把要背诵的诗文编成口诀进行记忆，属于（ ）。

A.组织策略

B.复述策略

C.精细加工策略

D.元认知策略

相似考题

1.某语文老师在上课时，为了便于学生记忆经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于（ ）。A．复述策略B．精细加工策略C．组织策略D．阅读理解策略

2.划线属于A．复述策略B．精细加工策略C．组织策略D．元认知策略

3.某学生在记忆圆周率时，将3．14159……编成口诀“山巅一寺一壶酒……”进行识记。这是运用了认知策略中的( )。A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.元认知策略

4.8·提问是属于 【 】A．复述策略B．精细加工策略C．组织策略D．元认知策略

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  • 第1题：

    提问属于()

    A.复述策略
    B.精细加工策略
    C组织策略
    D.元认知策略

    答案：B
    解析：
    精细加工策略包括记忆术、做笔记、提问等。

  • 第2题：

    学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于（ ）

    A.组织策略
    B.精细加工策略
    C.复述策略
    D.元认知策略

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    某语文老师在上课时，为了便于学生记忆经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于( )。

    A、复述策略
    B、精细加工策略
    C、组织策略
    D、阅读理解策略

    答案：B
    解析：
    精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有的知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。常用策略有：位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉想象、语义联想、做笔记等。

  • 第4题：

    划线属于( )

    A.复述策略
    B.精细加工策略
    C.组织策略
    D.元认知策略

    答案：A
    解析：

  • 第5题：

    某语文老师在上课时，为了便于学生记忆经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于（ ）。

    A.复述策略
    B.精细加工策略
    C.组织策略
    D.阅读理解策略

    答案：B
    解析：
    精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。常用策略有：位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉想象、语义联想、做笔记等。

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