认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是（ ）A.概括说B.关系转换说C.共同元素说D.定势说

题目

认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是（ ）

A.概括说

B.关系转换说

C.共同元素说

D.定势说

相似考题

1.下列属于传统迁移理论的有()。A.关系转换说B.共同要素说C.形式训练说D.概括化迁移说

2.重视对情境关系的理解的迁移理论是【 】A．形式训练说 B．共同要素说 C．概括原理说 D．共同转换说

3.何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的（ ）。 A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说

4.强调概括化的经验在迁移中的作用的理论是()．A．形式训练说B．共同要素说C．经验类化说D．关系转换说

参考答案和解析
正确答案：B
格式塔心理学家提出迁移的关系理论，认为迁移是对情境中各种关系的理解和顿悟。
更多“认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是（ ）A.概括说B.关系转换说C.共同元素说D.定势说”相关问题

  • 第1题：

    桑代克提出了迁移的（），以之反对形式训练说。
    A.共同要素说
    B.概括化理论
    C.关系转换说
    D.学习定势说


    答案：A
    解析：
    桑代克提出了迁移的共同要素说。桑代克在1901年的“形状知觉”实验是共同要素说的经典研究。在实验研究基础上，他提出只有当两种情境中有相同要素时才能产生迁移。

  • 第2题：

    何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（??）

    A.形式训练说
    B.共同要素说
    C.经验类化说
    D.关系转换说

    答案：B
    解析：
    共同要素说认为迁移是非常具体的,并且是有条件的,需要有共同的要素。

  • 第3题：

    认为迁移是无条件的、自动发生的迁移理论是( )。

    A.形式训练说
    B.共同要素说
    C.经验类化说
    D.关系转换说

    答案：A
    解析：

  • 第4题：

    重视对情境关系的理解的迁移理论是（ ）。
    A.形式训练说 B.共同要素说 C.概括原理说 D.关系转换说


    答案：D
    解析：
    格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化说进行了重新解释，并通过实验证明迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解。

  • 第5题：

    美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（ ）。
    A.共同要素说 B.概括化理论 C.关系转换说 D.学习定势说


    答案：A
    解析：
    桑代克是教育心理学的创始人，他在一系列实验的基础上，否定了形式训练说，提出了迁移的共同要素说。即只有当两种心理机能具有共同成分作为因素时，一种心理机能的改进才能引起另一种心理机能的改进。

  • 第6题：

    为了促进迁移，教师注重提高学生的知识概括化水平,依据的迁移理论是（ ）
    A.形式训练说 B.共同要素说 C.关系转换说 D.认知结构迁移论


    答案：D
    解析：
    认知结构迁移论认为认知结构的可利用性高、概括程度高、稳定性强，就越能促进对新知识的学习。

  • 第7题：

    认为“产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理”属于（ ）的观点。

    A.形式训练说
    B.相同要素说
    C.概括化理论
    D.关系转换说

    答案：C
    解析：

  • 第8题：

    “水下击靶”实验是学习迁移的（）理论的经典实验。

    • A、概括化理论
    • B、关系转换说
    • C、学习定势说
    • D、分析概括说

    正确答案:A

  • 第9题：

    认为只有当学习情境和迁移测验情况存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习的迁移学说是（）。

    • A、形式训练说
    • B、相同元素说
    • C、概括化理论
    • D、关系转换说

    正确答案:B

  • 第10题：

    认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是（）

    • A、关系转换说
    • B、概括说
    • C、共同元素说
    • D、定势说

    正确答案:A

  • 第11题：

    单选题
    重视对情境关系的理解的迁移理论是（）
    A

    形式训练说

    B

    共同要素说

    C

    概括原理说

    D

    关系转换说


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    认为产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，这种迁移理论是（）
    A

    新式训练说

    B

    共同要素说

    C

    经验类化说

    D

    关系转换说


    正确答案： C
    解析： 贾德以实验研究了原则和概括性的迁移后认为：先期学习A中所获得的东西之所以能迁移到后期学习B中，是因为在学习A时获得了一般原理，这种一般原理可以部分或全部运用于A、B之中。根据这一理论，两个学习活动之间存在的共同成分是知识产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，即在于主体所获得的经验的类化。

  • 第13题：

    强调概括化经验在迁移中的作用的理论是（ ）。
    A.形式训练说 B.共同要素说
    C.经验类化说 D.关系转换说


    答案：C
    解析：
    【解析J经验类化说认为迁移的发生不在于共同要素的多少，而在于对经验的概括水平的高低. 概括水平越高，迁移越容易发生。

  • 第14题：

    学习迁移的基本理论是（　　）

    A.形式训练说
    B.共同要素说
    C.经验概括说
    D.关系转换理论
    E.认知结构说

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第15题：

    认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。
    A.形式训练说
    B.关系转换说
    C.共同要素说
    D.经验类化说


    答案：B
    解析：
    关系转换说认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解，故选B。

  • 第16题：

    强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是（　　）。
    A.形式训练说
    B.共同要素说
    C.经验类化说
    D.关系转换说


    答案：C
    解析：
    贾德的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分或全部应用于前后两种学习中。

  • 第17题：

    “水中打靶实验”证明的迁移理论是

    A.共同要素说
    B.原理概括说
    C.关系转换说
    D.学习定势说

    答案：B
    解析：
    贾德提出的学习迁移理论叫做原理概括说，以“水中打靶实验”（光的折射原理在迁移中的作用）证明了贾德的观点。

  • 第18题：

    重视对情境关系的理解的迁移理论是（ ）
    A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说


    答案：D
    解析：
    格式塔学派认为对情境中的关系的理解是实现迁移的根本。

  • 第19题：

    （）认为，迁移是由于学习者突然发现两个学习经验之间存在着关系的结果，对情境中一切关系的顿悟是迁移的实质。

    • A、形式训练说
    • B、共同要素说
    • C、经验泛化说
    • D、关系转换说

    正确答案:D

  • 第20题：

    格式塔心理学家提出的迁移理论是（）

    • A、共同要素说
    • B、概括原理说
    • C、关系转换说
    • D、学习定势说

    正确答案:C

  • 第21题：

    重视对情境关系的理解的迁移理论是（）

    • A、形式训练说
    • B、共同要素说
    • C、概括原理说
    • D、关系转换说

    正确答案:D

  • 第22题：

    认为产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，这种迁移理论是（）

    • A、新式训练说
    • B、共同要素说
    • C、经验类化说
    • D、关系转换说

    正确答案:C

  • 第23题：

    单选题
    认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是（）
    A

    关系转换说

    B

    概括说

    C

    共同元素说

    D

    定势说


    正确答案： A
    解析： 关系转换理论是格式塔心理学家提出的，强调行为和经验的整体性，从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行了重新解释。迁移不是由于两个学习情境中具有共同的成分，也不取决于对原理的孤立的掌握，而是由于对要素之间的整体关系以及原理与实际事物之间关系的顿悟理解。

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