把民族团结教育贯穿到育人全过程中.从生活与哲学角度,体现了什么?

题目

把民族团结教育贯穿到育人全过程中.从生活与哲学角度,体现了什么?

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1.关于原始社会的教育,正确的观点是:()A.教育还没有从社会生活中分化成为专门的事业。B.有了专门的教育机构和专职教育人员。C.教育是与生产劳动相分离的。D.有了官学与私学之分。

2.根据国家统一要求,把民族团结教育课程列入地方课程实施的重要专项教育,我国将民族团结教育纳入中高考考试范围,体现了国家主要行使什么职能?

3.把民族团结落实到日常生活工作学习中,贯穿到()各环节各方面,让民族团结之花常开长盛。A.学校教育B.党委教育C.家庭教育D.社会教育

4.各地要把民族团结教育研究列入当地课题研究规划,保证经费投入,各学校也要加强教师队伍建设,通过课堂教学、专题教育活动和实践活动等多种方式,把民族团结教育贯穿到育人全过程中，之所以坚持民族团结,是因为什么?

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  • 第1题：

    教育人类学从宏观上研究的教育是:()

    A.教育如何使人变成人

    B.教育与人类的关系

    C.揭示教育与文化的相互作用

    D.从人类学角度分析教育机构的功能

    E.教育与社会的关系


    参考答案：ABCD 

  • 第2题：

    教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能()

    A.经济功能
    B.育人功能
    C.政治功能
    D.文化功能

    答案：A
    解析：
    教育对生产力的促进作用（教育的经济功能）1.教育再生产劳动力
    通过教育，可以使人掌握一定的知识、生产经验和劳动技能，把可能的劳动力转化为现实的劳动力，从而形成新的劳动力，提高劳动生产率，促进生产力发展。
    2.教育再生产科学知识和技术手段
    教育特别是高等教育承担着教学与科研双重任务，通过科学研究产生许多新的科学知识，把这些新的科学知识转化为技术应用到生产生活中，促进生产力的发展和社会的进步。

  • 第3题：

    2、什么是教育哲学？

    A．教育哲学是一门从哲学的角度探究人类学习活动规律的学问

    B．教育哲学是以一定的哲学观点和方法 研究教育基本问题的学科

    C．教育哲学是人们对教育思想进行延伸的学问

    D．教育哲学是对各门具体教育科学的概括和总结


    教育哲学是以一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科

  • 第4题：

    教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？（ ）
    A.经济功能 B.育人功能
    C.政治功能 D.文化功能


    答案：A
    解析：
    通过教育，可以使人掌握一定的知识、生产经验和劳动技能，即把可能的劳动力转化为现实的劳动力，从而形成新的劳动力，提高劳动效率，促进生产力发展，这属于教育的经济功能。

  • 第5题：

    “从量变到质变、内因与外因等角度对物质变化的本质和规律进行全面分析”体现了什么核心素养？


    变化观念与平衡思想

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